生命 生命教学设计.doc
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1、生命 生命 教学设计 教材分析:生命生命是人教版小学语文四年级下册第五单元中的第三篇课文,本单元课文从不同角度反映了对生命的思考,书写了对人生的感悟。学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法是本单元教学的重点。本文列举了三种生命现象,抒发了作者的三种感慨:飞蛾求生生命的欲望;砖缝中长出的瓜苗生命的顽强;倾听心跳生命是应当严肃对待的。文章结尾作者直抒胸臆,写下了自己对生命的深层思考,表达了她积极的人生态度。本文语言简洁朴实,思想含蓄深邃,但对于刚步入四年级的孩子来说理解难度较大。如何引导学生思考人生、感悟生命的意义成了本课的难点。为此,我将紧紧围绕单元教学重点,引导学生通过
2、对语言文字的品析感悟和“生命”相遇,让人文性和工具性有机融合,进而让学生懂得热爱生命、珍惜生命。教学目标:1认识5个生字,会写8个生字。正确读写“动弹、欲望、糟蹋、珍惜”等词语。2有感情地朗读课文,背诵课文。3引导学生抓住关键词语,联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子。4通过导读品悟,感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。5拓展阅读生命的壮歌,把学了生命生命后的感受写下来。教学重点、难点:抓住重点词语,联系上下文和生活实际,体会句子的含义,引导学生思考人生、感悟生命的意义。教学准备:1按教学重点制作多媒体课件。2布置学生预习生字词,争取把课文
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