浅议美术教学中提高学生的美感.doc
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1、乘着美的翅膀飞翔 小学美术教学论文浅议美术教学中提高学生的美感【内容提要】小学美术教育的目的,是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。既使其掌握基本知识认识和欣赏美,掌握基本的技能技巧,更重要的是要提高学生的美感。首先要以美的情境来提高学生的审美能力;其次要注重学生各种美术能力的训练;最后是让学生在合作中培养和交流美。【关键词】审美能力 想象力 合作意识 思维小学教育主要是培养学生的习惯,小学美术教育则是培养学生的审美,提高学生的审美能力,在美术教学工作中,也许我们经常会看到:一些书籍上漂亮的插图被学生涂改得不成样,整洁的桌面被刻画得“惨不忍睹”,一个美丽的肖像上被画上了胡子,这些微小不值一提
2、的行为看似不起眼,却足以反映出我们现在的学生当中有很多在审美能力上存在很大的弊端,作为一名小学美术教师,我感到此刻肩上的任务很重大。美术课对学生的美育作用是其它学科所无法替代的。如何在有限的课时内通过一系列的美术教学活动来培养他们感受美、认识美、创造美的能力。这正是摆在我们面前的一项每场艰巨的任务。本人根据自己的美术教学经验尝试着总结出来几个方面来完成这项任务。一、以美的情境来提高学生的审美能力。1、以美的情境来激发学生学习的兴趣。兴趣是学生发展思维的巨大推动力,有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,积极思考,而会达到废寝忘食,欲罢不能的地步。游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分,适当运用游戏于课堂教
3、学中能活跃课堂气氛,调动学习兴趣,儿童喜欢多种形式的游戏,教师可在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好。如:头饰这一课是制作头饰。我让学生在“在玩中学,在学中乐”。先让几名学生戴上头饰进行游戏表演激发学生的兴趣。尔后创设一个情境游戏春天到了,百花盛开。百灵鸟号召众鸟们召开“百鸟大会”最后,让学生模仿各种鸟的叫声与动作,用双手组合的手势表演鸟儿展翅飞翔的姿态,在教师事先做好的背景中“飞”。很多教师在上课时只是繁琐地罗列一大堆画家和作品来作平淡的介绍,对作品的创作背景和象征寓意及历史事件引导学生去分析评论的很少,这无疑限制了学生的艺术想象力和大胆评论对象的能力,抹杀了学生学习的兴趣。整节欣赏课由老师当主
4、角,学生当听众,教师讲得平淡乏味,学生听了反兴淡漠,一堂课下来,学生根本没有一点切身体验欣赏作品所带来的愉悦和深刻感受。长久以往,教师的思想中就日渐丧失对学生审美情趣的培养这一重要的教育目的,也就偏离了美术素质教育的宗旨。2、教师应加强自身的美学修养。重视对学生的审美情操的培养,精心准备教案,积极为学生的学习创设一个美的环境。教师要积极运用自身的语言、教态、知识和各种形象的手段,通过有声有色、有形的环境氛围,使学生在处于浓厚的兴趣和强烈的求知欲中潜移默化地接受了美的熏陶,从而提高了学生审美意识。比如在动画片的今昔中,我先作这样的启示:你们喜欢动画片中的人物吗?然后找几名同学戴着动画片中的人物头
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