世界现代设计史-第五讲ppt课件.ppt

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1、1,Chapter 5 Bauhaus and modernism 第五讲 包豪斯与现代主义,Hunan University Of Science and Engineering Department of Art and Design.Prepared by Tan Wei 2017.,2,注：浏览本课件需安装“微软雅黑”字体，以获最佳显示效果。,3,设计萌芽阶段,手工艺阶段,现代设计阶段,17501914 酝酿探索阶段,19151939 形成发展阶段,1940 设计与生产技术结合阶段,设计史,4,一、芝加哥学派二、德意志制造联盟 三、美术革命四、风格派 五、构成派 六、柯布西埃与机器美学

2、,上讲内容:,5,一、包豪斯 现代主义 二、工业设计的职业化,本讲内容:,6,一、包豪斯现代主义,二、工业设计的职业化,7,一战后，众多设计师和理论家对设计发展进行了探索，不断提出新的思想，但这些努力都是零散的。只有到了包豪斯时期，才真正把先前分散的各种设计思潮融会到一起，形成了意义深远的现代主义思想，并标志着现代设计的开端。,8,包豪斯是一所真正意义上的设计学校，它总结发扬了工艺美术运动以来各种设计改革运动的精髓，继承了德意志制造联盟的传统，奠定了现代设计教学体系的基础。其创办者格罗佩斯也成为20世纪最有影响的现代建筑师-设计师之一。虽然包豪斯实际设计的产品并不多，但它在理论上的建树是巨大的

3、。,9,格罗佩斯（18831969）1883年，出生于柏林一个建筑师家庭，青年时期学习过建筑,19071910年在贝伦斯事务所工作。1914年，接替威尔德担任魏玛工艺学校校长。他一直想成立一所与工业制造关系紧密的学校，“创造一个能使艺术家接受现代生产最有力的方法机械的环境”。1919年4月1日，终于在德国魏玛筹建成国立建筑学校，简称“包豪斯”。,10,格罗佩斯设计的德国法古斯鞋楦厂,11,贝伦斯的设计,12,包豪斯（Bauhaus，1919-1933）“包豪斯”一词是格罗佩斯造出来的，由德语的“建造”和“房屋”两个词的词根构成。包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人

4、才。虽然包豪斯名为建筑学校，但直到1927年之前并无建筑专业，只有纺织、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科目，因此，包豪斯主要是一所设计学校。,13,包豪斯学校在格罗佩斯的指导下，在设计教学中逐渐形成了以下特点：（1）在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭；（2）将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点；（3）强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面、立 体和色彩构成成为包豪斯对现代设计做出的最大贡献之一；（4）实际动手能力和理论素养并重；（5）把学校教育与社会生产实践结合起来。,14,格罗佩斯设计的包豪斯校舍,15,包豪斯在设计理论上提出了三个观点：（1）艺术

5、与技术的新统一,（2）设计的目的是人而不是产品,（3）设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于现代设计的发展起到了积极作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。,16,17,基础课教师 康定斯基（Wassily Kandinsky，1866-1944）伊顿（Johnnes Itten，1888-1967）纳吉(moholy-nagy 1895-1946)费宁格（Lyonel Feininger，1871-1956）克利（Paul Klee，1897-1940）,18,约翰.伊顿(johannes.itten1888-1967)瑞

6、士表现主义画家，他对现代设计的最大贡献就在于最先开设了现代色彩学课程，建立色彩理论。他坚信色彩是理性的，只有科学的方法能揭示色彩本来的面貌。,19,学生作的色彩练习,20,莫霍里.纳吉(Moholy nagy 1895-1946)一位自学成材的匈牙利设计师和艺术家，他对绘画、摄影都非常精到，其作品都是绝对抽象的，他非常相信结构简单的力量，利用平面来表达这钟力量。,21,包豪斯教学采用作坊（工作室）模式：,金工车间,22,陶艺车间,木工车间,纺织车间,23,包豪斯最有影响的设计出自：纳吉（Moholy nagy 1895-1946）负责的金属制品车间；布劳耶（Marcel Breuer，1902

7、-1981）负责的家具车间。,24,金属制品车间的作品,布兰德设计的茶壶,布兰德设计的烟灰缸,25,布兰德设计的灯具,26,布劳耶1929年设计的钢管椅,家具车间的作品,27,包豪斯学生的表演,28,包豪斯展览会招贴,1928年设计的包豪斯校刊封面,包豪斯作品,29,包豪斯毕业生、教师、平面设计大师拜耶1926年设计的康定斯基展览,30,奇措德1927年为电影裤子设计的海报,31,奇措德的平面作品,32,包豪斯的字体设计,33,包豪斯 的平面版式设计,34,剧院折叠椅,35,格罗配斯设计的“阿德勒”小汽车,36,米斯（MiesVanderRohe18861969）德国著名的建筑师，1930年接

8、替汉内斯迈耶（Hannes Meyer）担任包豪斯第三任校长。1928年提出了“少就是多”的原则，影响世界。可以说，他是20世纪对于世界设计影响最大的一个人物。,37,米斯设计的经典之作 巴塞罗那椅,38,魏森霍夫椅,39,1929年巴塞罗纳博览会德国馆,40,西格莱姆大樓(1958),41,1933年，由于纳粹的控制，包豪斯宣告解散，结束了14年的办学历程。学校解散后，成员们将包豪斯的思想带到了世界其他国家，特别是美国。格罗佩斯于1937年到美国哈佛大学任建筑系主任，米斯于1938年到美国后任伊利诺工学院建筑系教授.,42,意义：包豪斯对于现代设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的

9、影响，其教学方式成了世界许多学校设计教育的基础。包豪斯的成就实际上是现代设计思潮的集大成。它培养出的杰出建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。包豪斯的影响不在于它的实际成就，而在于它的精神。其思想在很长一段时间内被奉为现代主义的经典。,43,批评：包豪斯为了追求工业时代的表现形式，在设计中过分强调几何图形，“立方体就是上帝”，无论何种设计都采用几何造型，从而走上了形式主义的道路，有时甚至破坏了产品的功能。严格的几何造型和对工业材料的追求使设计有一种冷漠感，缺少应有人情味。当然，对于包豪斯最多的批评是所谓的“国际主义”风格。,44,现代主义首先起源于对机器的承认，其关键因素是功能主义和理

10、性主义。功能主义认为一件物品或建筑的美和价值取决于它对于其目的的适应性，它的视觉特征也应由其本身的结构和内部逻辑来确定。功能主义最有影响的口号便是“形式追随功能”。而理性主义则是以严格的理性思考取代感性冲动，以科学客观的分析来进行设计，尽可能减少设计中的个人意识。,需要注意的是，现代主义并不完全是功能主义和理性主义，它具有更加广泛的社会意义，兼具了知识分子的理想主义、民主主义和乌托邦精神。,小结 关于现代主义,45,柯布西埃格罗佩斯米斯,46,一、包豪斯 现代主义,二、工业设计的职业化,47,包豪斯解散后，大部分包豪斯的成员移民到美国，把现代主义设计的理念带到了美国，这种理念逐渐和美国商业市场

11、结合，最终造成了轰轰烈烈的国际主义设计运动。如果说德国人对于设计的最大贡献是建立现代设计理论和教育体系，那么，美国对于世界最大的贡献就是发展了工业设计，并把工业设计职业化。,48,工业设计在美国的发展原因有：（1）美国工业发达，经济高度成熟。（2）两次大战美国大陆都远离战火。,49,“工业设计”一词在美国最早出现于1919年，当时一个名叫西奈尔（Joseph Sinel，18891975）的设计师开设了自己的事务所，并在自己的信封上印上了这个词。20世纪30年代后，“工业设计”一词逐渐流行。,50,提革（Walter D.Teague，18831960）美国最早开业的工业设计师之一。原是一位成

12、功的平面设计师，经营过广告业。1926年到欧洲学习柯布西埃、格罗佩斯等人的作品，回国之后，成立了自己的事务所，跨入工业设计领域。,51,机,52,提革设计的相机和收音机,53,罗维（Raymond Loewy，18931986）是第一位上时代周刊封面的设计师，在该刊列举的“形成美国的一百件大事”中，罗维在纽约开设计事务所被列为第87件，可见影响之大。出生于巴黎，曾在军中服役，后来到美国从事插图和橱窗陈列工作，逐渐走入工业设计领域。,54,罗维是第一位上时代周刊封面的设计师,55,罗维的第一个工业设计作品（1929年）:,吉斯特纳速印机,56,1935年设计的“可德斯波特”牌电冰箱是一个设计对于

13、销售活动产生重大影响的范例 年度销量从1.5万台猛增到27.5万台。,57,罗维设计的“灰狗”客车,58,罗维设计的机车,罗维设计的卷笔刀,59,流线型吸尘器（1939年）,可口可乐零售机及瓶型包装,60,61,62,罗维设计的香烟包装,63,64,65,盖茨（Norman Bel Geddes）美国最早开业的职业设计师之一。也曾经营过广告业，并由此转入舞台设计，之后又成了一位有名望的橱窗展示设计师，最后由于从业关系，他对工业产品的设计与改型开始兴趣，进而走入工业设计领域。,66,盖茨设计的全流线型海轮,67,德雷夫斯（Henry Dreyfuss，19031972）20世纪20年代，许多舞美

14、设计师和广告画家纷纷走出剧院和广告业，而进入更加广阔的工业舞台。当时的美国工业似乎为这些年轻设计师们提供了了无限的机遇，德雷夫斯就是其中之一。,68,德雷夫斯于1929年开设了设计事务所，最有影响的设计之一是他为贝尔电话公司设计的电话机。,69,本讲学习要点：1、包豪斯成立的年限，及其奠基人。2、包豪斯在设计理论上提出的3个观点。3、包豪斯在设计教学中的5个特点。4、包豪斯设计教学中最早引入现代色彩体系教学的教师。5、“少就是多”的提出者，并解释这句口号的意思。6、如何评价包豪斯？（即包豪斯的意义及批评）7、何谓“现代主义”，其关键因素包括哪两个？8、被称为二十世纪最伟大的建筑师/设计师的三人。9、1919年“工业设计”这一名词的提出者。10、美国的第一代设计师中以哪两位为代表？11、列举几件罗维的代表作。,70,敬 告：本 课 件 版 权 归 谭 魏 所 有,Warning:this courseware copyright belongs to Tanwei all,