小学英语教学中培养学生思维品质的案例研究.doc
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1、小学英语教学中培养学生思维品质的案例研究以牛津英语1AM3U3 In the restaurant为例东华大学附属实验学校 戴郁莲 【案例背景】义务教育英语课程标准在课程性质中明确指出“就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展。”在课程基本理念中也阐述到“语言既是交流的工具,也是思维的工具。学习一门外语能够促进人的心智发展;英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程;英语学习的评价系统必要促进学生的自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。”因此,英语
2、课程的学习,不仅是语言学习的过程,更是培养学生思维能力、提升学生思维品质的过程。我国著名的心理学家朱光潜、林崇德认为: “培养思维品质是发展思维能力的突破口, 是提高教育质量、减轻学生负担的好途径, 是应试教育向素质教育转轨的一项重要任务”。因此,在新的教育形势下,小学英语教师必须建立与之相适应的英语教学观, 通过开发学生思维的内在潜能, 来培养学生的思维品质, 提高教学质量,提升英语课堂效能。【案例描述】本文将结合小学牛津英语1AM3U3 In the restaurant的教学片段,来阐述如何通过各教学环节关注培养学生的思维品质,提升英语课堂效能。一年级学生具有活泼好动的特点,思维活跃,发
3、言积极,教师如果能作出恰当的引导,可以潜移默化地培养学生良好的思维品质,包括思维的敏捷性,广阔性,深刻性,创造性等,以此来提高英语课堂的效能。教学片段一:教授完核心词汇“cake”,出示蛋糕图片,进行快速问答。T:How is the cake?S1: The cake is nice.T:How is the cake?S2: The cake is sweet.T:How is the cake?S3: The cake is yummy.T:How is the cake?S4: The cake is red.T:Yes. The cake is nice, sweet and yum
4、my. So I can say a chant “Cake, cake. Nice, nice. Cake, cake. Sweet, sweet. Cake, cake. Yummy, yummy. ” Lets chant together! 片段分析:在这个教学片断中,教师以较快速的方式对学生进行提问,让学生在短时间内,快速地积极应答,学生会进行头脑风暴,对蛋糕从视觉、味觉以及颜色上对蛋糕进行描述,这不仅训练了学生思维的敏捷性,也能提高课堂的效率。教学片断二:教授完核心词汇“pie”,出示苹果派的图片,进行组词游戏。T:Look, I can make an apple pie. Wh
5、at kind of pie can you make? You can say like this: Pie, pie, apple pie.S1: Pie, pie, orange pie.S2: Pie, pie, banana pie.S3: Pie, pie, peach pie.S4: Pie, pie, pear pie.S5: Pie, pie, cherry pie.S6: Pie, pie, lemon pie.S7: Pie, pie, pineapple pie. 片段分析:这个游戏可以帮助学生积极思考,唤起学生对所学语言的回忆,正确灵活运用所学的语言,能使学生的思维变
6、得越来越宽广,学生也因为自己能够将之前所学的水果单词结合到新学的词汇中,显得尤为兴奋,发言的积极性大大提高,不仅提高了学生思维的灵活性,更活跃了英语课堂的氛围。片段教学三:由句型“Give me a _, please.”转换到新授句型“May I have a _, please?”多媒体课件上,依次播放顺序如下:, T:(picture 1)If you need a pie, what can you say?S1:Give me a pie, please.T: (picture 2)Yes, you can say Give me a pie, please. Now lets li
7、sten what Winnie says.Winnie: May I have a pie, please? (picture 3)T: What does Winnie say? S1: May I have a pie, please?S2: May I have a pie, please?T: Great! Now lets be Winnie together.Ss: May I have a pie, please?T: Now lets sing a simple song May I have. Please listen carefully and try to follo
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