小学体育《争做勇敢的羊宝宝》教学设计及反思.doc

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1、水平一跳跃单元教学计划教 学目 标运动参与：乐于参加跳跃的学习。运动技能：让学生逐步掌握“立定跳远”的技能，提高蹬地起跳和向前上方跃起的能力。身体健康：发展学生腿部力量，提高学生协调及灵敏素质，促进健康心理健康：在活动中提高学生自信心，表现欲，培养学生活泼的个性。社会适应：在活动中尝试相互合作，体验成功，适应社会发展的需要。教学课时教 学 内 容 与 要 求教 学 建 议一主题：小白兔做客内容：单、双脚连续跳要求：初步学习单、双脚连续跳起和跳下的动作。(1)原地做起踵练习。(2)做原地两臂向上摆起同时起踵练习。(3)原地做蹬地起跳。二主题：争做勇敢的羊宝宝内容：单脚向前跳要求：学会前脚掌用力蹬

2、地起跳和轻巧落地的技能。(1)模仿小动物跳。(2)示范讲解单脚向前跳过障碍物的动作。(3)分组练习，体会单脚向前跳的动作。三主题：我是快乐的兔宝宝内容：双脚连续向前跳要求：学会双脚同时起跳和同时轻巧落地的方法。(1)分散模仿小兔跳。(2)示范讲解双脚连续向前跳的动作。(3)分组练习，体会连续不停顿向前跳的动作四主题：小白兔学本领内容：青蛙跳要求：双脚用力蹬地迅速向前上方跃起，起跳与落地协调，同学间互相交流(1)原地做两臂摆动同时起踵。(2)原地双脚用力蹬地跳起用头碰气球。(3)在沙坑边向内跳。五主题：小小青蛙本领大内容：立定跳远要求：用力蹬地起跳、用力摆臂向前和轻巧落地动作配合协调(1)集体做

3、准备活动。(2)分散做青蛙跳(3)分散做用力摆臂向前同时起跳动作。(4)完整练习立定跳远。教学主题：争做勇敢的羊宝宝教学主题争做勇敢的羊宝宝课 时第二课时教学目标1、发展学生的协调性，学会利用单跳过障碍物及双脚落地的技能。2、培养学生团结合作、顽强拼搏的精神，使学生树立正义感。内容授课：越过障碍物（单脚向前跳）游戏：攻打大灰狼、拯救羊宝宝教学重难点前脚掌用力蹬地起跳，双脚轻巧着地顺序教学内容教法、学法组织形式时间1身心准备：1、体育委员整队。2、报告人数。3、师生问好。1、学生遵守纪律。2、教师讲授。学生成四横排站好。要求：1、学生快静齐。2、精神饱满。22活跃情绪：1、欢迎操。2、动物模仿。

4、1、教师在中间带领。2、模仿动物形象生动，关节活动充分。组织：83导入情景：游戏：老狼老狼几点钟1、语言启发，创设情景。2、引导学生游戏。分成四小组：54掌握技能：学过障碍物1、以提问激发学生兴趣。2、集合、讲解；利用单脚起跳越过障碍物、双脚平稳落地（师示范、学生练习）。分小组练习：105游戏练习：攻打灰太狼、拯救羊宝宝1、教师示范讲解游戏规则，提出游戏的目的-攻打灰太狼、拯救羊宝宝。2、游戏安全教育。3、在老师的统一哨声下开始做游戏。4、教师巡视给学生语言提示及鼓励。5、要求学生敢于面对困难。组织：136放松身心：1、放松操(小燕子)2、总结下课1、跟老师一起做。2、充分放松全身。3、积极参

5、与评价。要求：1、精神饱满。2、动作轻松、协调、舒展。3、学生成四横排站好。2 -教学内容：单脚向前跳争做勇敢的羊宝宝教学过程1、 体育委员整队。2、 体育委员报告人数。3、 师生问好。4、 师：同学们有没去过大草原呀？（生答）5、 师：大草原非常的漂亮，非常的大。今天老师就带同学们到大草原去玩，好吗？（生答）6、 师：到大草原上有很多很多的动物，同学们知不知道有哪些动物生活在大草原上的？哪位同学来告诉老师? （生答）生：老虎、狮子、大灰狼、羊、牛、鸭子7、 师：同学们知道的真多！老师还要问同学们，有没看过“喜羊羊与灰太狼”的故事呀？（生答）师：故事里的羊宝宝们都非常的勇敢，敢与大灰狼斗智斗勇

6、。羊宝宝们都是好样的，同学们想不想做故事里的羊宝宝呀？（生答）8、 师：现在羊公公（老师）就带羊宝宝们（学生）到大草原去玩了。大草原上好多动物，羊宝宝们我们来模仿动物们的样子好吗？看那个羊宝宝学得最像！模仿动物：学生跑成圆圈，教师在中间指导9、 师：灰太狼来抓我们了，羊宝宝们快快集合。（围着教师听游戏规则）10、师：大家只要团结在一起就不用怕灰太狼了，还有我们在大草原上玩的时候，到了五点钟的时候就要马上回家了，知道吗！千万不要给灰太狼抓去了。游戏：老狼、老狼几点钟11、师：刚刚有几位羊宝宝真是不小心了，5点钟的时候没有迅速跑回家给灰太狼抓到城堡去了。但是大家不要慌，我们团结起来，想办法把我们的

7、伙伴救回来好吗？12、师：在灰太狼的城堡周边设了很多的陷阱和关卡，我们必须先把本领练好了，学会怎样跳过灰太狼设计的障碍物，才能救回我们的伙伴。 教单脚跳过障碍物（师示范、学生练习）。13、师：有哪位羊宝宝示范一下用单脚跳过障碍物给同伴们看看。（展示、纠正、表扬）分成四组进行练习。（师指导纠正）14、师：羊宝宝们快快集合，真棒！我们已经练好了本领如何跳过障碍物了，现在我们就去攻打灰太狼，拯救羊宝宝回来好吗？15、师：羊公公现在带领羊宝宝们去观察灰太狼的城堡，看看周边环境是怎样的，好吗？游戏：攻打灰太狼，拯救羊宝宝（讲解游戏规则，示范动作及要求）16、师：各位小组，我们一起去攻打灰太狼的城堡，看哪

8、个小组首先到达城堡，羊公公最后会奖励表现最佳的那个小组。17、师：经过羊宝宝们的努力，终于打败了灰太狼把我们的羊宝宝救回来了。（表扬、总结）（放松操）18、师：现在我们一起庆祝取得的胜利，大家和羊公公跳小燕子的放松舞蹈。（放松、下课）小学体育争做勇敢的羊宝宝教学设计及反思一、设计理念：本课是以学生身体练习为主要手段,以健康第一为指导,并有效的结合小学低年级学生好动、善模仿、表现欲望强烈、兴趣易激发等特点，本课主要采用争做勇敢的羊宝宝的故事情境，利用情景教学形式的手段，师生共同扮演故事中的角色，根据故事情节的展开让学生尽情地发挥，自主、积极的参与活动的全过程，从而使学生通过“乐中练、动中练、玩中

9、练”，完成本课的学习目标。二、课题分析单脚向前跳是立定跳远教学课中最基本的跳跃动作，也是小学水平一中“跳跃与游戏”部分的主要练习内容。本学期的跳跃安排了5课时的练习，本课争做勇敢的羊宝宝是第2课时，本节课的目标是通过单脚向前跳或游戏来培养发展学生的弹跳能力,灵敏协调和自我控制能力,培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质,以及同学间互相合作的体育精神。游戏“攻打灰太狼、拯救羊宝宝”是自己根据在小学生喜爱的动画片“灰太狼与喜洋洋”创编的跳跃游戏，集育心、育体为一体，发展学生弹跳、协调能力，增强腿部力量的同时培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。三、学生分析一年级的学生虽然比较好动,

10、但他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力。而且他们还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。四、教学分析整节课我是根据在小学生喜爱的动画片“灰太狼与喜洋洋”创编的教学活动流程，以创设情景“攻打灰太狼、拯救羊宝宝”为目的，让学生扮演勇敢的羊宝宝为角色，让学生学会单脚跳跃的能力。主要分为：1、活跃情绪，导入情景。课的开始就运用故事“灰太狼

11、与喜洋洋”导入情景，激发学生学习兴趣，通过 “老狼老狼几点钟”的游戏，激发学生情感，发展学生的灵敏、躲闪和反应能力。而让学生跟着老师做“动物模仿操”，发展了学生的模仿能力，又起到课前活动准备的作用。2、合作探究，掌握技能。教师语言启发学生进入“争做勇敢的羊宝宝”的情境中，通过学生尝试、观察、讨论学会单脚向前跳跃的技能，给学生创设展示自我的机会，培养学生自主学练的能力。3、游戏练习，运用技能。通过分组进行游戏“攻打灰太狼、拯救羊宝宝”，培养学生团结合作，相互评价的意识，既能使学生提高单脚跳跃能力，体验到成功的喜悦。游戏的设计是抓住儿童模仿能力强及好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的

12、学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。4、交流分享，放松身心。师生在音乐小燕子旋律中尽情表演，放松身心，相互交流，相互评价，分享成功的喜悦，师生之间既产生了一种心灵之间的沟通，同时学生也有一种课尽趣浓的感觉。五、教学反思：今天这节课上同学们的积极性很高，使每个同学从始之中都沉浸在老师事先设计好的情境之中。这样使同学们在“乐中练、动中练、玩中练”，达到了锻炼身体培养良好体态的目的。这一切都是在同学们的无意中完成的，这样就消除了那种单一身体锻炼的枯燥性。但还有小小的遗憾就是在开始的模仿动物练习是由老师领做，若改为有学生领做可能会更好，这样既给学生一个展示自己的舞台，又能使课堂气氛变得更活跃，在学生练习的过程中教师又可以照顾到所有学生，而且使同学们展示自己的同时也发展了他们的能力，同时也会使他们的体育兴趣更加的浓厚。另在最后的练习时间感觉有点仓促收尾，如果再让学生复习下前面学习的单脚跳跃、双脚落地的动作会更进一步的巩固技术动作