华阳街道第三小学第二“书香之旅”读书节活动实施方案.doc

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1、华阳街道第三小学第二届“书香之旅”读书节活动实施方案一、指导思想：以区二小第二届读书节活动实施方案为指导，积极推动我校“蓓蕾读书工程”及书香校园建设，坚持“师生共读、分享快乐、以校为主、辐射家庭”为主要思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为总体要求，努力为全体师生营造一个清新高雅、健康文明的读书学习氛围，提升学校的办学品味。二、活动主题：读书做人，读书求知，读书成才。三、活动目标：1、通过活动，使师生养成热爱读书，博览群书的好习惯。拓宽教师的文化素养，充实文化底蕴。2、通过活动，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力。3、以此为契机，促进我校“蓓蕾读书工程”及书

2、香校园建设工作向更高层次发展。四、活动口号：让书香伴我一生五、活动对象：全体师生六、活动时间：4月23日为“世界读书日”，4月份为读书节活动时间，读书活动延续至年底。七、活动组委会：组 长：副组长：成 员：八、活动组织形式：1、各班积极开展活动，做到人人参与。2、各班制定切实可行的活动方案，有计划有组织地开展活动。3、学校将开展读书节相关评比活动，将评选“书香班级”“读书小明星”。4、建立健全阅读评价体系，认真开展读书节相关评比活动，对优秀师生进行表彰奖励。九、活动过程：（一）筹备策划阶段（3月底）1、建立5个体系校园文化体系：整合资源，孕育并形成具有我校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、

3、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏设读书节专栏，张贴关于读书节的照片、资料等，各班黑板报、壁报栏中设立相关栏目。阅读途径体系：纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读（如趣味数学趣味化学百科全书）。阅读书目体系：以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合。低年级每位学生每学期阅读推荐书目2-3本，中高年级每位学生每学期阅读推荐书目4-5本。教师引领阅读体系：以教师阅读为引领，师生共读同赏。每学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）；本学期，语文教师在选择以上两个书目的基础上，结合“主题阅读”活动，须从窦桂梅、孙双金、王崧舟、杨

4、屹四位特级教师的教育教学专著中任选一本认真研读。阅读评价体系：根据学校制订的各项评估细则，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。2、完善5个制度教师读书评价制度：学校对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分。学生阅读之星表彰制度：各班级对读书表现好、进步快的学生要授予“读书小明星”称号。班级读书激励制度：通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等形式对学生阅读进行考评，学校还将评选“书香班级”。读书等级考核制度：各班要建立“读书等级考核”制度，并制定出各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓。阅读成长记录袋评价制度：建立学生“读书档案”，具体内容可以有学生的读书计划、自我

5、介绍、手抄报、好书推荐卡、钢（铅）笔字、摘记本（卡）、古诗等级证书、“读书小明星”争创卡以及在与读书节活动相关的各类比赛获奖证书等。（二）组织实施阶段（4月份）1、各班要以阅读课程为载体，打开课外阅读的通道；以世界读书日为主线，搭建课外阅读的平台；以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围；以整合各类资源为依托，创造课外阅读的立交桥；以教师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。严格要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动，继续使用好班级“阅读窗”“文化长廊”、宣传栏、宣传标语、手抄报专栏，为学生的阅读打造良好的交流平台。继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充足的阅读时间，有详尽的

6、借阅记录。加强班内图书角建设，安排专人进行管理，有详尽的借阅记录。2、落实“亲子阅读”工程：结合我区的“创建文明城市”活动，向学生家长发出倡议“远离垃圾文化，创建书香之家”，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，每周有1个小时的读书交流时间，每月有一些丰富多彩的家庭亲子读书交流活动。3、教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。（1）教师在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我。教师在所读图书中做好随记、旁批（每学期不少于3000

7、字），同时，在教师之间开展“好书共读”活动，每位教师每学期撰写2篇以上高质量的读书反思。（2）鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。（3）注重教师读书活动与新课程培训相结合，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。（4）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”活动。每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1-2本。 （5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。（6）中青年教师需登录校园网中的“

8、网上读书论坛”，积极地跟帖、发帖，交流读书心得、感悟，发表书评，推荐好书，用心打造网上读书平台。4、学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动，组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。（1）继续开展中华经典诵读本诵读活动。一、二年级：每学年熟读背诵经典诗词50篇（段）；三、四年级：每学年熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇（段）；五、六年级：每学年熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇（段）；（2）继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用语文课的课

9、前两分钟背诵一首古诗。（3）每天继续利用早读时间认真开展早读活动；阅读课内容为阅读经典和指导课外阅读。（4）建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。（5）各班认真组织开展“优秀阅读成果展评”“讲故事、演讲比赛”“读书小明星”“读书大王”“古诗能手”等评选活动。学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读

10、书热情。（三）评比表彰阶段（5月份）1、各班认真开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古典诗文诵读竞赛、现场作文竞赛，学校将举行书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出等，对先进班级、先进个人进行表彰。2、学校教导处将于适当时机组织全校师生读书展示评比，具体事宜见相关通知。 华阳街道第三小学 附：华阳街道第三小学第二届“书香之旅”读书节具体活动安排表华阳街道第三小学第二届“书香之旅”读书节活动安排读书节活动组委会组 长：副组长：成 员：待添加的隐藏文字内容2活动主题读书做人，读书求知，读书成才。活动口号让书香伴我一生活动评

11、估本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，学校将进行检查督导并按10分纳入个人量化评估中。活动设置（见下页）系列活动时间活动内容参加人员评价方式说明教师读书本学期“书香之旅”读书活动全体教师4月下旬检查教师的读书反思以及读书中随记、旁批每学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）；本学期，语文教师在选择以上两个书目的基础上，结合“主题阅读”活动，须从窦桂梅、孙双金、王崧舟、杨屹四位特级教师的教育教学专著中任选一本认真研读。教师在所读图书中做好随记、旁批，本学期撰写2篇

12、以上高质量的读书反思。本学期网上读书论坛全体教师调查了解教师的发帖、跟帖数5月上旬教师读书演讲比赛全体教师届时下发比赛通知择优推荐参加区二小演讲比赛5月上旬教师读书反思评选全体教师届时下发比赛通知择优推荐参加区二小读书反思评选学生读书4月1日“书香之旅”读书节活动启动仪式全体师生利用课间操时间进行宣传发动，校长致辞，骨干教师和学生代表发言，向全体师生发出倡议，说明活动内容。并在校园内悬挂相关标语，创设浓厚的读书氛围。本学期“中华经典诵读”活动全体学生抽查学生对经典图书的阅读了解情况各班自行组织，利用早读和阅读课时间继续进行经典图书的阅读活动。4月下旬 “阅读窗”建设及“书香班级”评选全体学生

13、所有材料及方案落实情况老师精选推荐书目，在阅读窗中进行公布。学生可以通过多种渠道了解作者及作品，每学期自选23本进行阅读，并写出简短分析、读书体会、心得等。班级读书活动丰富多彩，有成效。4月下旬优秀阅读成果展评全体师生将学生作品集中后分类展览并进行评奖学生在阅读过程中认真撰写读书笔记、作文或日记，记录“读书成长册”，创作优秀书法作品、创办“读书手抄报”等实践作业，学校将组织有关评选。通过本项活动评选出学校“读书小明星”。本学期学校“读书成果展示台”创建活动全体学生将学生的优秀成果汇集到展示台中展览交流，“展示台”每周更换各班将学生的优秀作文或日记，以及获得“读书小明星”称号的学生照片等，在学校宣传栏或“读书成果展示台”中展览交流。5月上旬学生讲故事、演讲比赛全体学生届时下发比赛通知择优推荐参加区二小组织的比赛活动。低年级讲故事，中高年级演讲。4月成立校园文学社语文组负责具体落实