六级《数与形》的听课感受.docx
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六年级数与形的听课感受我听了李老师的课后,受益匪浅,本节教学注重发挥多媒体教学的作用。通过课件演示,引导学生观察比较,同时还注意研究学生获取知识的思维过程。体现教师的引导下学生主动探究的过程。收到了较好的教学效果。这堂课有以下亮点,值得我学习。一、 营造良好的氛围1. 在新课的学习中,李老师着力调动学生学习的积极性,在整个课堂教学中,李老师注重学生总结规律,更多的是引导学生学会发现,懂得思考问题的方式方法,从无序走向有序激发了学生学习数学的参与热情,真正促进学生的思维发展。2. 激励导向评价在整堂课的教学中,李老师充分发挥了评价的激励导向作用。学生在学习过程中表现出来的自主性、主动性等学习品质时,李老师能有针对性不失时机的进行激励性评价,引导学生良好的学习习惯。努力培养学生的数学情感,让学生学习生活中的数学做到让数学生活化,使学生从生活开始、在生活中学,到生活中用。同时调动学生学习的积极性和主动性,以此培养学习数学的兴趣。二、 联系生活实际,创设学习情境根据学生生活经验,教学中选取学生熟知的身边的实例活动,密切数学与学生现实生活的联系,调动学生原有的生活经验,使学生觉得数学就在身边。这样就激发学生探究问题的强烈欲望,激活了学生的思维,发挥了学生的主动性,引导学生把所学知识运用到日常生活中,体验生活中的数学。
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