体育教学论文：新课程下农村学校简易体育器材的开发和利用.doc

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1、新课程下农村学校简易体育器材的开发和利用【摘 要】体育器材的短缺，已经成了制约农村学校体育教育教学发展的重要瓶颈。如何在现有条件的基础上，做好做足体育器材的开发利用文章？本文就新课程背景下，农村学校简易体育器材开发与利用的途径与方法实践探索。【关键词】新课程 农村学校 体育器材 开发利用突器材短缺这一瓶颈，是广大农村学校体育教育工作者都会面临的问题，农村学校可根据当地的实际情况，发动教师和学生制作一些经济实用的体育器材，不断充实学校体育器材，改善教学条件。一、竹木资源的开发和利用农村学校特别是一些山区学校，竹木资源非常丰富，学校可发动学生就地取材制作充实体育器材，最大限度的满足体育教学的需要。

2、1、树木系列体育器材的开发利用武术类器材：长棍、长枪、双节棍、三节棍等武术器械，用于武术教学。体操类器材：高跷、体操棒、体操凳、跳箱、木山羊、踏跳板等。田径类器材：木屐（大脚掌）、木制手榴弹、接力棒、跳高架、简易跨栏架、跳远踏跳板、直尺等。球类器材：篮球架、足球门、排球、羽毛球立柱等。一些硬质杂木段还可以加工成陀螺，供学生游戏体育器材。2、毛竹系列体育器材的开发利用毛竹在农村非常普遍，可开发出毛竹系列的体育器材。如用竹做成竹剑、竹圈、竹球、跳高横竿、竹高跷、爬竿、简易栏架等，进行跨栏、体操、武术、攀爬、跳高、合作走、撑竿跳、竹竿舞等项目的教学。就连竹枝都可以用于体育课堂教学，去小竹丫只留顶部一

3、小部分竹叶，就可以成为一柄“剑”，学生两人一组展开紧张激烈的“击剑”比赛，创设故事情境使练习形象、生动、有趣，学生身体素质得到提高身心得到愉悦。二、从学生日常生活用品中开发简易体育器材通过改造一些学生的生活用品也可以成为体育器材。如学生的书包，可以用来当作“沙背心”进行负重跑练习，也可用作标志物进行蛇形跑练习，还可以用书包当作传接物进行接力跑练习。学生的上衣也是很具实用价值的体育器材，有许多用法值得借鉴。在接力跑的练习时可以当作传接物。有一个“金蝉脱壳”或“雪中送碳”接力跑游戏，给我很大的启示。游戏的方法：分小组迎面站立，听到指令后迅速跑到对面，立即脱下上衣交给下一位同学，该同学则迅速穿上衣服

4、，快速跑到对面，如此依次进行直至全部完成，先到先胜。这个游戏的新意在于打破传统的手接传接物的方法，改用脱衣穿衣来传递，让人耳目一新，趣味顿生，学生热情一下子就被激起。还有一个游戏“撒网捕鱼”，也是用学生的上衣作为器材进行练习。方法：在地面上画一个直径2米左右的圆圈为“鱼塘”，打鱼者手持“鱼网”（上衣）站在圈外，一部分学生在圈内充当“鱼”的角色。游戏时打鱼者将衣服撒向鱼塘中的“鱼”，被衣服触及的“鱼”即被捕获上岸，如此反复撒网直至鱼塘中的鱼全部捕完，然后互换角色继续游戏。这个游戏取材于渔民的劳动场景，贴近农村学生的生活实际，也就更能激发学生的参与运动的热情。在滚翻练习时，用上衣来解决团身不紧、分

5、腿等错误动作，既方便又实用。此外学生的手帕、丝巾等都可用与体育教学活动中，成为体育体育器材。三、充分发掘劳动工具的体育功用农村学校学生家里有较多的生产劳动工具，加以改造就可以赋予不同的利用价值。挑担用的扁担就有多中使用功能。功用一：掰扁担（角腕力）；功用二：打扁担；功用三：负重搬运；功用四：各种障碍跑游戏。此外一些劳动工具如铁锹、锄头以及一些容器，经过改造都可成为体育活动器材，开展一些以农村生产劳动场景为题材的农家乐体育活动，让学生体验劳动的艰辛和丰收的快乐，激发学生爱劳动爱家乡的热情。四、“变废为宝”自制体育活动器材有针对性的收集日常生活中的一些废弃物，变废为宝既节约资源又充实体育活动器材，

6、丰富体育教学内容，这又是充实农村学校体育器材的一条有效的途径。应当大力提倡和积极尝试。1、编织袋：肥料、饲料的包装袋洗净晾干就可以用于体育教学活动的器材。用它来开展各种各样的趣味跳练习（如袋鼠跳），既能激发学生的学习兴趣又能发展学生的跳跃能力效果不错。此外，还可以用编织袋来进行各种负重搬运游戏的体育教学。2、塑料袋：可制作成为抛掷物成为投掷项目教学的辅助器材，既安全又实用。也可以将塑料袋制作成降落伞，开展各种游戏活动。3、利用一些加工边角布料，内填沙子、豆子、谷子等制作成为投掷包，用于投掷练习。4、旧报纸废纸可以成团做投掷物，还可以做成纸飞机、纸火箭等，让学生开展游戏活动。5、废旧书本作业本卷

7、成柱状物扎上橡皮筋，就是一种多用途的体育器材。长的可以当作接力棒，短的可以用来掷远练习，拆开橡皮筋可以用来投掷角度的专门性练习，既安全可靠又方便实用。6、泡沫塑料：可以制成各种车船模型，开展赛车、航模活动。7、各种水果包装物：制成软式排球、篮球、垒球、简易握力器等。8、自行车的内胎可以制成简易的拉力器，进行力量性的练习。外胎可用于套准、多人拔河、滚动等练习，此外还可以用于开展跳的练习，如跳圈接力比赛等。9、汽车的内胎冲足气后可以用于游泳教学训练的辅助器材；还可以用来发展快速跑的游戏练习（车人滚滚）。汽车外胎则更是多功能的体育器材，体育教学活动中可以开展滚动、翻转、搬运、钻爬、支撑跳、障碍跑等练

8、习，把车胎制成象棋进行下棋练习，既锻炼脑力又练体力。10、矿泉水瓶：用于体育活动中的各种标志物。空瓶内放入小石子用来做节奏操，放入沙子或铁砂做成哑铃，用空瓶子打保龄球，还可以用于换物接力跑、投掷游戏练习。11、气球：用于排球的垫球、传球、扣球的诱导或辅助练习器材，同时还可以踢球练习、夹球接力比赛、踩球游戏、搬球等游戏的活动器材。12、一次性杯子：雨天室内课时开展创意套杯游戏比赛，端“茶”接力比赛等。.13、一次性筷子：玩跷跷棒、接力跑中的传接棒。14、公鸡的羽毛：做成毽子。15、纸箱：各种跳深、跨跳练习，还可以展开拼接成“坦克履带”进行游戏。16、破旧的篮球、排球、足球做成实心球，还可以做成棒

9、球、垒球用的手套。五、农村学校开发和利用体育器材时应当注意问题1、安全性问题。安全教育是学校的重中之重，体育教学的特点决定了安全教学的重要性。在利用与开发简易体育器材时，必须要把体育器材的安全性能放在首位。这里所说的安全有以下几方面的要求。一是所开发的体育器材的本身必须具备高度的安全性能。二是在使用开发出来的体育器材过程中必须严格遵循相关安全使用规则。三是自制简易的体育器材材质必须是安全无污染的，一些有毒的化学物品不能用作体育器材的代用品。四是教师在执行教学时必须加强安全意识、规则教育，杜绝一切安全隐患，实现安全教学。2、实用性问题。开发和利用简易体育器材，必须遵循实用性原则。其一开发的体育器材必须能够满足相关运动项目开展的基本要求；其二所开发的体育器材应当能够保持和提高各类运动项目原有的特色 ；第三开发体育器材时应当遵循节俭性原则。这一点对农村学校来说，很有现实意义。3、创新性问题。体育器材开发后应当不断进行的创新。在教学实践过程中，应当不断总结经验和教训，并在日后的使用中不断的改良，使其性能不断提高，更好的满足农村学校的体育教育教学，为顺利完成教学任务奠定基础。参考文献：1、朱慕菊 课程与教学论 浙江教育出版社20032、董玉泉 刘学军 体育教学案例 黑龙江人民出版社 20013、钟启泉 季 浏 体育教育展望 华东师范大学出版社 2001