五级美术第二学期教学计划.doc
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1、 四、五年级美术第二学期教学计划 一、学生特点分析 四年级和五年级在美术绘画上进入了一个转型期阶段。学生的绘画心理从主观造型期往客观表现期转变。他们对事物的认识通过主观想象,用夸张、变形的方法去感知事物。这个时期的学生什么都敢画,什么问题都能解决,极大的表现了学生自由表达的心理需求。作为老师,我们需要做的是让孩子自己去想象、去画。老师需要教学生正确的观察方法,色彩和构图。 根据学生上半学年的学习情况,四年级学生对构图还不能够很熟练的把握,分不清构图当中的主次关系,所以本学期初要专门安排一节构图课。深入的讲解示范构图的重要性。五年级学生对造型把握比较熟练,但是对于细节深入还是不太明白,所以本学期
2、要加强学生的细致刻画。 二、教学内容及具体安排 一个月四周,两周常规课程,两周特色课。 (一)四年级教学安排 常规教学: 第一个教学月:常规课2周4课时,放学了、设计生活标志;通过课程学习,让学生根据自己的想象合理构图,学会组织画面,深化主题。 第二个教学月:常规课2周4课时,植物写生、生命之源水;通过课程学习,让学生学会用线来概括一些画面;并学会手抄报的排版装饰。 第三个教学月:常规课2周4课时,用彩墨画鸟、把自己的画制作成拼图;通过课程学习,让学生学会色彩渐变的运用;并学会将画做成拼图的方法。 第四个教学月:常规课2周4课时,学画农民画、提袋的设计;通过课程学习,学会概括生活中的事物变成农
3、民画的装饰效果;并学会设计制作手提袋。 特色课程:第一个教学月:特色课程2周4课时,平面手工。一个月学习,学生能够制作平面的手工作品。 第二个教学月:特色课程2周4课时,半立体手工。一个月学习,学生能够独立制作半立体的手工作品。 第三个教学月:特色课程2周4课时,立体手工。一个月学习,学生能够独立制作立体的手工作品。 第四个教学月:特色课程2周4课时,综合材料手工。本学期结束,学生能够用多种材料组合创作。 (二)五年级教学安排 常规教学:待添加的隐藏文字内容3 第一个教学月:常规课2周4课时,人民艺术家齐白石、20世纪的艺术大师马蒂斯、精细的描写;通过课程学习,欣赏大师的艺术作品,并学习艺术大
4、师的艺术精神;能够运用线条熟练的描绘一双运动鞋。 第二个教学月:常规课2周4课时,色彩的对比、台历、挂历的设计;通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。增强学生关注生活与设计的意识,培养审美情趣。 第三个教学月:常规课2周4课时,拼贴添画、我的牙刷;通过课程学习,学会拼贴添画的基本方法,尝试剪纸、撕纸方法和粘贴方法运用设计理念,设计出既美观又实用的牙刷。 第四个教学月:常规课2周4课时,昨天、今天和明天、便筏盒的设计;通过课程学习,让学生充分发挥想象,创作一幅能体现艺术与科学想结合的作品。并学会设计制作便筏盒,变废为宝。 特色课程: 第一个教学月:
5、特色课程2周4课时,中级线描(装饰线描)。一个月学习,让学生学会线描的深入画法,以及装饰线描的特点。 第二个教学月:特色课程2周4课时,中级线描。一个月学习,学生能够独立的设计具有艺术美感的线描作品。 第三个教学月:特色课程2周4课时,高级线描。一个月学习,学生能够进行装饰性,且复杂的线描作品。 第四个教学月:特色课程2周4课时,创意线描。本学期结束,学生能够用多种表现方法来进行创作有想象的创意线描作品。 本学期教学计划基本按照以上计划进行,如学校有特殊活动安排,再做适当调整。29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C879
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