《三顾茅庐》教学设计方案.doc
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1、教学设计方案学校:淮阴师范学院第一附属小学年级:四年级下册(苏教版教材)学科:语文课题:8.三顾茅庐教时:2设计者:张茉 日期:2011.3.18 教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。2学会9个生字,两条绿线内的字只识不写。结合具体语境理解词语。认识两个多音字。3. 能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系;学习用“来到,只见”的句式写一处景色。4.初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。制定依据:内容分析:三顾茅庐课文是根据罗贯中的著名古典历史小说三国演义中的第三十七回“司马徽再荐名士,刘玄德三顾草庐”的内容改编而成。课文写刘备三次亲自到隆重
2、拜访诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。三国演义塑造了众多性格鲜明、影响深远的艺术形象。诸葛亮在小说中是被作为杰出的政治家和军事家来歌颂的。作者对他倾注了强烈的爱和崇敬,把他看做智慧的化身。这篇课文写了刘备三次前往隆中拜访隐居在那里的诸葛亮,重点写第三次,显示了刘备对诸葛亮的尊崇。 学生实际: 四年级的孩子对古典文学的充满了好奇和神秘感,很多学生对三国演义这本名著很是喜欢,对书中的人物了解不少,也各有各的偶象。寒假里年级推荐的选读书目里也有这本,再加上电视台目前正在热播三国演义的动画片,孩子们看的兴趣盎然。
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