鲁教版小学品德与社会五级上册《走进网络时代》教学设计.doc

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1、走进网络时代教学设计一、教案背景：面向对象：小学五年级学生学科： 小学品德与社会课题： 走进网络时代课时： 1课时课前准备：了解网络给我们带来的好处和危害二、教材分析“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。重点是学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，同时让学生清楚网络给我们带来的危害，使学生能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。三、教学目标：1、了解有关网络知识2、体会网络在现代生产生活中的作用3、养成健康上网的良好习惯4、提高对网上信息的辨别能力四、教学重难点：通过学习，了解网络的双刃作用。五、教学方法：小组讨论、辩论交

2、流六、教学过程：（一）谈话导入，引出课题。师：同学们，假如咱们这儿的外教老师春节回家了，你又非常想念他，你会怎么跟他交流呢？（学生会提供多种方法，但相比之下，最方便快捷的还是网上交流。）师：平时你们经常上网吗?上网都干些什么呢？（学生可以自由回答）今天就让老师和大家一起走进网络时代，去深入地了解它好吗？出示课件：走进网络时代教师板书课题：走进网络时代（二）通过开一个小小的辩论会，让学生深入了解网络的利与弊。师：结合实际来谈谈上网会对我们的生活和学习带来什么影响呢？（学生如果只谈正面影响，教师可引导学生想想网络有没有给我们带来负面影响。）教师顺势板书：利 弊师：今天就让我们来围绕“网络的利与弊”

3、这一中心问题开一个小小的辩论会吧。1、教师应先指导学生了解辩论会的注意事项，出示课件内容：辩论赛注意事项 论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。 正反两方一、二、三、四辩依次进行发言。 迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。 反映敏捷，应对能力强，恰当把握现场气氛。 语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密。 表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱。2、重点环节：学生分正反两方围绕“网络的利与弊”进行辩论。中间环节，教师对于大胆辩论、见解独特的学生及时进行鼓励，激发学生辩论兴趣，通过辩论真正让学生说出网络的好处与不利，从而深化认识。3、辩论会总结：师：对于网络的利弊问题，每个同学都有自己

4、的看法和理解。其实，网络就是一把 双刃剑，给我们带来了那么多好处（出示课件：学习、聊天、网上搜集资料、收发电子邮件、网上会议、网上寻医、网上购物、看电视、看电影）,发挥了它神奇的作用(再次出示课件：视频网络的神奇作用。百度视频： 、色情 、少年沉迷网络网吧暴盲案例）（三）制定网络公约。师：为了让网络更好地为我们服务，就让我们行使一下网络主人的权利吧，一起制定网络公约。（出示课件：你是最棒的 对学生进行鼓励）1、 先小组一起讨论制定公约条例。2、 让一个小组选派代表上台实物投影展示制定的公约，其他小组做补充。3、 评选出文明小网民。4、 总结，展示课件：网络公约全国青少年网络文明公约 要善于网上

5、学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。师：让我们认真遵守公约，做个健康文明的小网民吧。板书：健康上网（四）想象未来的网络1、让学生尽情想象未来的网络会有哪些神奇之处，教师及时给予鼓励。2、出示课件：未来的网络图片 （五）课堂总结: 只要同学们从现在起认真学习，我想，你们一定会让未来的网络变得越来越神奇的。七、教学反思：虽然如今已是信息时代，但对于许多农村孩子来说，在交流网络给我们带来的利与弊时，仍存在一定的难度。他们对于网络知识了解比较片面，这有待教师在今后的教学中多普及网络信息教学，便于引导学生正确认识网络，做到健康上网。