鲁教版小学品德与社《美丽的生命》教学设计.doc

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1、鲁教版小学品德与社美丽的生命教学设计教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程：一、故事导入同学们，在这广阔的宇宙中，有许许多多的星球，我们的家园地球便是其中的一颗，你知道地球与其他星球有什么不同吗？（生答：地球是有生命的。）师边播放图片边讲述生命起源的传说？提问

2、：你能感受到生命的存在吗？二、探究新知、感受大自然生命的美（欣赏有关大自然的生命视频）地球是我们的家园，早在30亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。因为有了这些美丽的生命，我们的世界才如此多彩。提问：在这幅图中，你看到了什么？在这幅图中你最喜欢的是什么？为什么？通过欣赏，你感受到了什么？（生答）师：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界

3、才因此而变得美丽。2、探究交流（1）、通过学习，大家想一想在你们身边，你知道的生命还有哪些？说说它。（2）、说到这里你是怎么对待身边的生命的呢?（3）、请在记录卡上把你的做法写下来。（学生交流教师归纳）师：大家说的很好，任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长，多彩的生命构成了缤纷的世界。 3、体验没有生命的世界（1）师：如果当这些生命都不存在了，我们的生活会变的怎样？整个世界又会怎样？播放凄凉的音乐，让学生想像在没有生命的世界里将会看到什么？（生答）（2）观看无生命的图片（课件出示干涸的土地），提问：你有什么感受？（生交流感受师小结）师：同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而

4、毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界，看看现在这个世界，你们有什么感受，有什么想法？（学生探究交流）（3）师：通过大家的探究交流，我们发现地球上最宝贵的财富是生命，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。 板书：生命如此美丽，她给大地带来勃勃生机。三、拓展提升 回忆校园、田地、村庄、小河里都有哪些生命，并完成下面表格 有声生命 无声生命会飞的生命会游泳的生命爬行的生命四、小结整个世界的存在就是生命的存在，大自然的生机就是生命的体现，生命没有了，世界也就没有了！下面，就让我们以一首小诗结束本节课内容。（配乐朗诵）生命如此

5、美丽，她给大地带来勃勃生机。世界上所有的生命都有生存的权利，都值得珍爱。让我们珍爱自己的生命，也珍爱一切生命！五、课外拓展画一幅有关生命的想象画六、板书设计美 丽 的 生 命生命如此美丽她给大地带来勃勃生机。1.1美丽的生命教学设计脚本授课流程素材说明一、故事导入地球图片二、探究新知、感受大自然生命的美欣赏有关大自然的生命视频2、探究交流（1）、通过学习，大家想一想在你们身边，你知道的生命还有哪些？说说它。（2）、说到这里你是怎么对待身边的生命的呢?（3）、请在记录卡上把你的做法写下来。记录卡3、体验没有生命的世界（1）如果当这些生命都不存在了，我们的生活会变的怎样？整个世界又会怎样？（2）观看无生命的图片（3）每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。播放凄凉的音乐出示干涸的土地三、拓展提升表格四、小结配乐朗诵五、课外拓展画一幅有关生命的想象画