鲁教版小学一级《品德与生活》下册第《夏天欢乐多》教学设计.doc

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1、鲁教版小学一年级品德与生活下册第夏天欢乐多教学设计1、 教学目标 1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐， 培养儿童对生活的热爱。 2、通过观察大自然中的花草树木及人、动物的表现， 了解夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊， 培养学生的观察能力和留心生活的习惯。 3、通过日常生活经验的积累，生活中随时地和有组织、 有针对性地观察，了解夏天的特征以及夏天的变化以及给人们的生活、 工作带来的利与弊。 4、过程与方法。让学生通过实际测量气温，感受夏天的炎热；通过交流、 图片展示，让学生感受夏日的美好。2、 教学重难点 1、重点：感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。 2、难点：通过

2、测量气温，并进行对比，感受夏日的炎热。3、 教学设计意图 夏季是四季中的一个季节，俗称“火热的夏季”。它既给人们带来欢乐，增添情趣，又给人们带来很多的烦恼，它是一个矛盾的季节。“夏天欢乐多”，从感受夏天的美丽开始，再体会炎炎盛夏给人们的生活、工作带来的利与弊。课文主要是通过描述夏天的美丽景色及人们在夏日的各种游乐活动，体会夏天给人们带来的欢乐，培养儿童对生活的热爱。 一年级的孩子大多活泼好动，喜欢进行户外活动，而炎热的夏天给他们的活动带来了很多的不便，因此大部分学生都不太喜欢夏天。因此，在本课教学时我把让学生感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐作为教学的重点，从而激发学生对夏天生活、对大自

3、然的热爱之情。4、 教学准备 1、教师准备：搜集夏天的风景图片，人们外出旅游的照片。有关夏天风 景、人们在炎炎夏日工作、在炎炎夏日做游戏的图片或录像。 2、学生准备：每人准备一个温度计，并测量家中、室外早上、中午、晚 上的温度，并做好记录。五、教学流程 （一)激趣导入： 小朋友们，你们喜欢唱歌吗？让我们来唱一唱知了这首歌好吗？ 学生齐唱：“河边杨柳梢，知了声声叫，知了知了，知了 知了，夏天已来到。”夏天已经悄悄地来到我们的身边，你们感 受到了吗？ （二）活动设计 活动一：夏天来了 1、 师：老师课前让同学们到大自然中、在自己的身边寻找夏天的足 迹，你们都找到了吗? 2、（1）引导学生谈谈人们衣

4、着的变化。 （人们换上了裙子、背心、短裤、凉鞋，出门戴着凉帽， 打着太阳伞等） （2）谈谈大自然中花草树木的变化。 （野外、路旁、校园、家中等） 3、师：你们喜欢夏天吗？为什么？ 生1：蝉知了知了地叫，青蛙呱呱地叫，蝉鸣蛙叫很热闹。 生2：夏天花儿都开了，香味扑鼻，还引来了许多蝴蝶和蜜蜂。 荷花、荷叶美极了，上面还停着可爱的小蜻蜓呢！ 生3：夏天可以穿漂亮的裙子。 生4：夏天桃子熟了，又大又红，可好吃了。还可以吃到甜甜的 大西瓜。 4、师：夏天是多姿多彩的，是美丽可爱的，让我们一起来欣赏一番吧。展示课前搜集到的夏天风景的图片（多媒体配乐播放）， 展示夏天的美丽。 （2）让学生谈谈看后的感受。

5、活动二：炎炎夏日 1、师：课前，老师让大家用温度计测量家中和室外早上、中午、晚上的温 度，并做好记录。下面，我们就来交流一下测量的结果。 （1）以小组为单位交流自己的测量结果。 （2）各小组选一名代表在全班交流。 （3）将一天当中的温度进行对比，看看最高温度与最低温度之间的温差 是多少。然后， 教师提供冬季某一天中的温度进行对比。 （4）让学生谈谈自己的感受。 （通过数字对比来感受夏天的炎热。） 2、让学生说说炎炎夏日人和动物有哪些表现。 （可以结合课本上的图片以及自己搜集到的图片说，也可以结合自己平 时的观察说。） 生1：人们出门都要戴着凉帽或打着遮阳伞。 生2：天太热了，人们都喜欢喝冷饮或

6、吃雪糕。 生3：夏天人们都喜欢吹风扇或开空调，这样会凉快些。 生4：狗总喜欢趴在阴凉处吐着舌头呼气。 生5：许多小鸟都是在早晨或傍晚比较凉快的时候出来活动，而中午 的时候却躲了起来。 3、让学生说说自己的感觉，体会夏天的炎热。 活动三：夏天的烦恼1、 师：炎热的夏天给人们的生活带来很多的不方便，带给人们很多烦恼。2、引导学生结合自己的感受来谈谈夏天的烦恼。如：（1）天热人容易中暑（2）蚊、虫叮咬（3）皮肤会被晒黑（4）经常下大雨，发生洪灾 (5) 吃的东西容易变质，不注意饮食卫生引发疾病。 活动四：夏天的游戏1、师：夏天有烦恼，但也有快乐。 2、同学们夏天，你们做过哪些游戏，把自己喜欢的游戏介

7、绍给大家。引导学生多方面讲述：夏天可跟大人到海上洗澡、捉小蟹、小虾。 （2）晚上随大人到广场游戏、乘凉真热闹。（3）可以找知了、粘知了。（4）捉一些昆虫，采集一些树叶和花瓣制做标本或做贴画。（5）可以在大树下讲故事、猜谜语、捉迷藏。（三）拓展延伸：炎热的夏天虽然给我们带来了一些不便与烦恼，但它更是美丽的，充满乐趣的，通过学习相信每一位同学对夏天又有了一些新的认识，那就让我们拿起手中的笔把你心目中的夏天画出来吧。学生画夏天。师小结：希望同学们能快乐地度过夏天的每一天。六、板书设计:1、夏天欢乐多 美丽 炎热 烦恼 欢乐教学反思： 本课教学关注儿童在生活中对夏天的各种感受，进行不同层面的教育。在教学中让学生联系自己的生活实际，引导他们对自己的真实生活进行有意的观察、感受、体验、分析，学生既体会到了夏天的美好与快乐，也感受到了夏天所要注意的蚊虫叮咬、腹泻、中暑等问题。使学生在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。