青岛版小学科学《飞旋的陀螺》教案.docx
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1、 15、飞旋的陀螺教学设计教材分析: 本课从学生的生活经验出发,以“玩陀螺”这一让学生及感兴趣的活动为切入点,引导学生从做陀螺、玩陀螺中观察色光的混合现象,认识到白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的,了解光的三原色在实际生活中的应用。教学目标:1、能制作各种陀螺;在玩陀螺的过程中运用光的色散知识,有所发现,并能及时地记录表述自己的研究结果。2、在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。3、通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的分解和合成的关系。教学重难点:通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的分解和合成的关系。教学准备:课件、圆形纸片、手摇风扇、水彩笔或
2、即时贴、火柴棒、双面胶等。教学过程:一、创设情境,提出问题:1、播放颜色歌,请大家拍着手跟着音乐唱首歌。2、请看这是什么颜色?.这七种颜色就组成了(彩虹)的颜色。3、情景导入:同学们,看这个玩具,认识吗?老师从网上搜集了许多陀螺图片,来,我们一起分享。4、大家都玩过什么样的陀螺?老师这里有一款陀螺,你们肯定没玩过,想看看吗?(出示)会玩吗?发现了什么?5、同学们,科学上很多重要的发现都是从提出问题开始的。通过刚才玩陀螺,你想提出、研究什么问题?今天,老师就跟大家一起做一个飞旋的陀螺,并研究陀螺旋转后颜色的变化,好吗?(板书:飞旋的陀螺)二、探究活动:活动一:制作两色陀螺1、 今天,我们就在课堂
3、上做一个简单的陀螺一显你的手工本领。老师为大家准备了一些材料请看大屏幕:(介绍材料)利用这些材料设计陀螺有没有信心?2、下面请同学们拿出1号材料袋,现在小组开始讨论,发挥集体智慧,看哪个小组设计的方案又好又适用。3、哪个小组先来汇报?师生共同补充完善方案。4、同学们俗话说:说得好不如做的好,下面我们就来个陀螺制作比赛,制作时要注意什么?请看老师的几点提示:(1)、制作活动要以小组为单位,同学要合作完成,小组长做好分工。(2)、每个小组按规定制作三个两色陀螺。5、学生动手制作,老师巡视指导。6、成果展示:请把你们做得陀螺举起来,咱们看看谁的陀螺最漂亮?活动二 两种色彩混合后会产生一种新的色彩1、
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