音乐素养大纲(最新).doc

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1、音乐素养课程教学大纲一、音乐素养的学科性质（一）音乐素养是高职高专学前教育专业主干课程。（二）音乐素养是学前教育专业音乐课程体系中有关音乐基础理论和技能基础的核心课程。课程系统讲授有关音乐实践和理论的最基本知识，使学生获得学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必需的最基本的知识和技能，以及从事幼儿音乐教育工作所必需的概念和理论，为进一步学习其他音乐课程和发展音乐技能奠定基础。二、音乐素养的学科特点（一）理论性强本学科是学前教育专业音乐课程中有关音乐概念与实践理论的基础课程，是学习其他相关音乐技能如钢琴、声乐、即兴伴奏、音乐鉴赏等学科的重要理论基础。（二）实践性强本学科是音乐专业的基础理论学科，但对

2、于基础理论知识的理解和掌握必须通过音乐实践来完成。在学科教学过程中，除了必要的文字讲解之外，通过实践练习和示范式的演练帮助学生掌握相关知识是非常重要的，特别在有关于音高、音色、速度等变化的内容，以及伴奏基础常识的学习，如果脱离了实践，就无法准确地理解掌握相关知识。因而，注重实践性，既是本学科教学的手段，也是重要特点之一。（三）系统性强本学科包括音乐基础理论与基础技能的相关知识，内容从最基本的音与音阶的产生，一直到调式、和弦的演变都在其中，既包括了最基本的音乐原理，也涉及较为复杂的和声知识，每章节的内容循序渐进，具有密切的内在关联。而视唱练耳的单音和音程训练，单旋律与多声部的演练，更是一个系统学

3、习的过程。三、教学目的和要求本学科的教学目的是使学生初步掌握音乐基础理论知识，为钢琴、声乐、音乐欣赏等专业技能相关学科打下良好的学习基础，同时也为学生未来的幼儿园课堂音乐教学实践打下坚实的基本功。通过音乐素养的学习和训练，为学生未来的自主学习积累必要的基础，并培养良好的学习方法和习惯。四、教学重难点基础乐理中关于“音的长短与记谱法”、“节拍与节奏”、“装饰音的运用”、“音程”、“调与调号”、“大小调式”、“和弦”等内容是重点，其中“记谱法”、“音程”、“调式”、“和弦”是难点；视唱练耳的音高音准概念、识谱能力训练是重点也是难点；伴奏编配基础的音型与和弦运用是重点，也是难点。五、教学方法建议本课

4、程教学以课堂的讲解、实践训练为基础，通过学生的自主学习以及相关学科教学的紧密配合，努力提高教学成效。教学过程中注重与幼儿园教育实际相联系，使学生的学与用直接联系起来，提高教学效率。具体的教学方式上： 1）本课程以课堂教学讲授为主，结合多媒体教学手段的运用； 2）配合其他学科（声乐、钢琴）的学习与实践，在实践中调整有关进度和内容； 3）在整个教学过程中，通过网络定时回答学员提出的学习问题；4）本课程平均每周安排1学时的教学，每学期考试前安排1-2学时的复习辅导；六、教学考核方法学生成绩考核采用平时作业练习与期末考试综合评价的方式进行。其中平时的成绩占期末综合考评的40%，期末考试占总评的60%。

5、七、使用教材教材使用“复旦大学出版社”2005年7月版“全国学前教育专业系列教材”:1、乐理 视唱 练耳，林鸿平主编；2、音乐赏析，高希、秦岭主编；3、幼儿歌曲钢琴即兴伴奏法，侯德炜、赵木主编；补充参考教材有：1、儿童歌曲钢琴弹唱伴奏教程，陈华主编，海峡文艺出版社，2008.8；2、打击乐器演奏活动，许卓娅主编，南京师范大学出版社，2002.10；3、歌唱活动，许卓娅主编，南京师范大学出版社，2002.10；八、参考书目1、基础乐理，贾方爵著，西南师范大学出版社， 2006.8；2、乐理 视唱 练耳，人民教育出版社，1987.11；（幼儿师范学校教材）。3、幼儿园课堂教材等。九、教学时间：第一

6、学前至第五学期，共计划174课时。具体课时分配如下：教学内容计划课时教学方法备 注音乐基础理论51讲授法、练习法、自主研究法第一至三学期视唱练耳45示范法、练习法、自主研究法第一至第三学期儿歌伴奏编配基础与练习42讲授法、示范法、练习法、讨论法、自主研究法视唱课的第三学期下半学期起至乐理第五学期音乐赏析与幼儿音乐欣赏教学18讲授法、赏析法、讨论法、自主研究法第四学期幼儿打击乐配器教学与指挥18讲授法、示范法、练习法、讨论法、自主研究法第五学期十、教学进度安排音乐基础理论课程教学大纲第一学期：共15课时；基础乐理【第一至第四章】（说明：扣除新生入学、军训、国庆、元旦等假期，本学期教学内容以15课

7、时计；）第1课时：音、乐音的性质、音级、认识五线谱、谱表、记谱法； 第2课时：认识音符；音名与唱名、音的分组；（军训、国庆）第3课时：复习1、2课时；半音、全音、等音、键盘图；作业讲析；第4课时：认识休止符、附点音符；复习解析音的分组对照表；第5课时：作业讲析；第6课时：节拍、小节、拍子、拍号、拍子分类；第7课时：切分音、节奏、节奏型、弱起小节；第8课时：连音符、音值组合法；第9课时：作业讲析；第10课时：常用记号（一）变音记号；反复记号、呼吸、重音、保持、延长、顿音、移动八度；第11课时：常用记号（二）两种连线、琶音、震音、踏板、左右手、刮奏；力度记号；速度记号；第12课时：装饰音：倚音、波

8、音、颤音、回音、滑音（五线谱与简谱的对照）；表情术语；作业练习；第13课时：复习一二章第14课时：复习三四章第15课时：考试；（考核形式：笔试）第二学期：共18课时；基础乐理【第五、六、七章】（说明：扣除五一放假、清明、端午假期，本学期教学内容以18课时计；）第1课时：试卷讲析；复习；第2课时：音程、分类；音程的级数、音数；自然音程；第3课时：复习自然音程分类及音数；变化音程、等音程；第4课时：音程的扩大与缩小；协和音程与不协和音程；第5课时：音程的转位；课堂练习；第6课时：作业讲析；第7课时：调式、主音、调式音阶、调式音级；大调式；第8课时：小调式；儿歌大小调案例辨析；第9课时：大小调的特性

9、、音的特性；复习；第10课时：作业讲析；第11课时：调、调号；升号调、降号调、调号的写法；第12课时：复习调号的写法；调号的识别；临时变化音的运用；第13课时：等音调；关系大小调、同主音大小调；唱名法；第14课时：作业讲析；第15课时：复习第五章第16课时：复习第六七章第17课时：复习备考（视唱考试）第18课时：考试；（考核形式：笔试）第三学期：共18课时；基础乐理【第八、九章】伴奏编配【大调式的和弦编配】第1课时：试卷讲析；复习；第2课时：五声调式的种类及调式音阶；儿歌中的五声调式歌曲；第3课时：五声调式的结构特性；同宫系统调；六声调式；儿歌中的调式歌曲第4课时：七声调式；调式的识别（含大小

10、调与民族调式的区分）；调、调式、调性的关系；第5课时：作业练习及讲析；第6课时：和弦、和弦结构、和弦音；三和弦的类别、特性；三和弦在大小调式上的名称、标记及类别；结合钢琴练习曲的案例分析；第7课时：复习三和弦的名称及标记；三和弦的转位；和弦转位实践练习；第8课时：作业练习及讲析；第9课时：七和弦、标记、特性、类别；属七和弦；属七和弦的解决；七和弦的转位；第10课时：作业练习及讲析；第11课时：和弦的实践运用及案例讲析；第12课时：大调式儿歌伴奏中正三和弦、属七和弦的功能与进行方式；第13课时：不同功能和弦的分组；不同级数和弦的关系；和弦的连接方法；和弦音的重复与省略；第14课时：大调式歌曲和弦

11、编配的综合运用；和弦外音；儿歌和弦编配练习；第15课时：作业练习及讲析；第16课时：复习第17课时：复习备考（视唱考试）第18课时：考试；（考核形式：笔试）第四学期：共18课时；伴奏编配；第1课时：试卷讲析及复习；第2课时：复习大调式歌曲的钢琴伴奏编配；第3课时：小调式歌曲正三和弦的功能与进行；实例分析泥娃娃第4课时：小调式歌曲属七和弦的功能与运用；和弦外音的处理；副三和弦的运用；第5课时：儿歌伴奏的常用伴奏音型；柱式伴奏音型及其运用；实例分析在农场里第6课时：全分解伴奏音型及其运用；实例分析清清湖水第7课时：半分解伴奏音型及其运用；实例分析敲小鼓第8课时：伴奏练习检查及讲析；第9课时：伴奏的

12、前奏、间奏；实例分析小娃娃跌倒了第10课时：伴奏的尾声、终止式；伴奏编配的步序；第11课时：伴奏实例练习及讲析；实例练习郊游第12课时：民族调式歌曲的常用和弦及其连接；第13课时：宫、羽调式儿歌的和弦连接及练习；实例分析练习月亮婆婆喜欢我第14课时：商、徵、角调式儿歌的和弦连接及练习；实例分析练习小老鼠捉迷藏弟弟不听话第15课时：民族调式歌曲伴奏实例练习及讲析；实例分析练习数蛤蟆第16课时：复习（一）第17课时：复习（二）第18课时：考试；（考核形式：笔试+弹奏）第五学期：共18课时；即兴伴奏与钢琴弹唱；儿歌伴奏、弹唱在幼儿园教学实践中的运用；第1课时：试卷讲析；复习第2课时：儿歌即兴伴奏常用

13、技巧与运用（一）；第3课时：儿歌弹唱实践练习（一）；摇篮小宝宝睡着了第4课时：儿歌即兴伴奏常用技巧与运用（二）；第5课时：儿歌弹唱实践练习（二）；泡泡不见了小枕头第6课时：儿歌即兴伴奏常用技巧与运用（三）；第7课时：儿歌弹唱实践练习（三）；小牙刷第8课时：儿歌即兴伴奏常用技巧与运用（四）；第9课时：儿歌弹唱实践练习（四）；买菜第10课时：儿歌伴奏编配与幼儿园教学设计（一）；第11课时：实践练习及讲析；风儿找妈妈第12课时：儿歌伴奏编配与幼儿园教学设计（二）第13课时：实践练习及讲析；秋风是个淘气包第14课时：儿歌伴奏编配与幼儿园教学设计（三）第15课时：实践练习及讲析；神奇的蘑菇第16课时：儿

14、歌伴奏编配与幼儿园教学设计（四）第17课时：实践练习及讲析；吹泡泡第18课时：复习考试；（考核形式：笔试+弹奏）视唱练耳课程教学大纲第一学期：共15课时；（说明：扣除新生入学、军训、国庆、元旦等假期，本学期教学内容以15课时计；）第1课时：学生情况摸底、记录；（音准、听音能力等）第2课时：二度音程练习1.2；儿歌旋律背诵（小星星）第3课时：三度音程练习3.4.5；儿歌旋律背诵（小星星）第4课时：四度、五度音程练习6.7.8.9.10；儿歌旋律背诵（世上只有妈妈好）第5课时：六度、七度音程练习11.12.13.14；儿歌旋律背诵（世上只有妈妈好）第6课时：八度音程练习15.16；阶段复习；第7课

15、时：二拍子练习17.18.19.20.21.22；简谱视唱230.231.232；第8课时：二拍子练习23.24.25.26；简谱视唱233.234.；第9课时：二拍子、四拍子练习27.28.29.32；简谱视唱235.236.；第10课时：二拍子、四拍子、三拍子练习33.34.35.36；简谱视唱237.238；第11课时：二拍子、四拍子、三拍子练习37.38.40.41；简谱视唱239.240；第12课时：二拍子、四拍子、三拍子练习42.43.44.45；简谱视唱241.243.；第13课时：复习第14课时：复习第15课时：考试；（考核形式：现场抽签视唱）第二学期：共18课时；（说明：扣除

16、五一放假、清明、端午假期，本学期教学内容以18课时计；）第1课时：固定音高的复习；音阶练习；复习；第2课时：五线谱视唱46.47；简谱视唱245.246；第3课时：五线谱视唱48.49.50；简谱视唱247.248；第4课时：五线谱视唱51.52.54.；简谱视唱249.250；第5课时：五线谱视唱55.56.57；简谱视唱251.252；第6课时：五线谱视唱58.59.60；简谱视唱253.254；第7课时：五线谱视唱61.62.63；简谱视唱255.256；第8课时：五线谱视唱64.65；听唱练习P1611；第9课时：五线谱视唱66.68；听唱练习P1622.1；第10课时：五线谱视唱70

17、.71；听唱练习P1634；第11课时：五线谱视唱72.73；简谱视唱259.260；第12课时：五线谱视唱74.78；听写练习P1681；第13课时：五线谱视唱79.80；听写练习P1692.1；P1714.1第14课时：五线谱视唱309.310.316；简谱视唱289.291.293；第15课时：五线谱视唱317.318.320；简谱视唱298.299.300；第16课时：复习第17课时：复习第18课时：考试；（考核形式：现场抽签视唱）第三学期：共18课时；第1课时：五线谱视唱100.101；简谱视唱301.305；儿歌视唱礼貌歌第2课时：五线谱视唱102.105；听唱练习P1652；第3

18、课时：五线谱视唱106.111；简谱视唱306.307；儿歌视唱国旗多美丽第4课时：五线谱视唱121.122；听写练习P1682；第5课时：五线谱视唱124.126；儿歌即兴视唱小篱笆；第6课时：五线谱视唱129.132；听写练习P170分解和弦；第7课时：五线谱视唱136.137；儿歌即兴视唱摘星星；第8课时：五线谱视唱151.164；听写练习：（综合）单音、旋律音程、分解和弦、节奏听写；第9课时：五线谱视唱166.176；儿歌即兴视唱小小男子汉；第10课时：复习；检查；第11课时：儿歌弹唱的基本原理；儿歌即兴视唱小娃娃跌倒了；第12课时：大调式儿歌的伴奏实例分析（和弦运用）；第13课时：大

19、调式儿歌的弹唱实例练习小老鼠打电话第14课时：大调式儿歌的伴奏实例分析（和弦连接）第15课时：大调式儿歌的弹唱实例练习袋鼠妈妈上学去第16课时：复习第17课时：复习第18课时：考试；（考核形式：现场抽签视唱+笔试听写）第四学期：共18课时；【音乐赏析与幼儿音乐欣赏教学】第1课时：音乐欣赏基础知识；人声的分类；欣赏宋祖英音乐会部分作品第2课时：常见声乐作品体裁；欣赏小夜曲摇篮曲一组；第3课时：创作歌曲；合唱赏析；欣赏谷建芬古诗词歌曲合唱：卡林卡合唱：天路；第4课时：中外民歌；熟悉蒙族、新疆、藏族、云南、陕北民歌部分作品；第5课时：戏曲、本土音乐；戏曲片段欣赏；熟悉了解福建民族民间音乐；第6课时：

20、歌剧、舞剧；欣赏猫、天鹅湖；第7课时：民族乐器与器乐音乐；梁祝、百鸟朝凤；第8课时：西方乐器与器乐音乐；新年音乐会片段；雅尼音乐片段；第9课时：幼儿多媒体音乐作品赏析；匈牙利舞曲第五号三首；FLASH作品两首；第10课时：幼儿多媒体音乐作品赏析；三只小猪三首；FLASH作品两首；第11课时：幼儿音乐欣赏教学案例解析（一）群丑献艺；第12课时：幼儿音乐欣赏教学案例解析（二）美丽的泡泡；第13课时：幼儿音乐欣赏教学案例解析（三）乌鸦喝水；第14课时：幼儿音乐欣赏教学案例解析（四）动物狂欢节；第15课时：幼儿音乐欣赏教学的主要问题及策略；第16课时：幼儿音乐欣赏教学实践练习；第17课时：复习第18课

21、时：考试；（考核形式：笔试）第五学期：共18课时；【幼儿打击乐配器法与指挥】第1课时：幼儿打击乐（节奏乐）教学的意义、目标、原则；常用打击乐的分类；第2课时：幼儿打击乐教学常规；幼儿打击乐演奏法（一）；第3课时：幼儿打击乐教学的教师技术要求；幼儿打击乐演奏法（二）；第4课时：幼儿打击乐教学的空间处理；幼儿打击乐配器法（一）乐器组合；第5课时：幼儿打击乐配器法（二）节奏编写；第6课时：幼儿打击乐配器法（三）记谱法与常用节奏总谱；第7课时：幼儿打击乐配器作品练习（一）；一只鸟仔；第8课时：幼儿打击乐配器作品练习（二）；抬花轿；第9课时：幼儿打击乐教学的程序、方法、常见问题；第10课时：幼儿歌唱指挥与打击乐演奏指挥（一）基本姿势；预备、起拍；第11课时：幼儿歌唱指挥与打击乐演奏指挥（二）收拍；常用拍子基本图示；第12课时：幼儿歌唱指挥与打击乐演奏指挥（三）常用技巧（休止、延长、切分、附点）第13课时：幼儿歌唱指挥与打击乐演奏指挥（四）力度、速度的处理；多声部的指挥；第14课时：幼儿打击乐配器与指挥作品练习（三）；小星星；第15课时：幼儿打击乐配器与指挥作品练习（四）；吹泡泡；第16课时：复习第17课时：复习第18课时：考试；（考核形式：笔试+演奏）学前教育系音乐教研室：陈志强2010年6月修订