青岛版小学科学四级上册《 瓶吞鸡蛋的秘密》教学实录.doc

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1、16、瓶“吞”鸡蛋的秘密一、导入新课师：老师今天给大家带来了一个小魔术，老师出示集气瓶，（这时老师出示集气 瓶、鸡蛋，老师把鸡蛋放在瓶口）老师在不用手按的情况下能够把鸡蛋吞进 去，同学们相信吗？生：不相信师：下面老师操作，操作前让学生仔细观察，能看到什么现象？生：鸡蛋掉进去了师：鸡蛋为什么被瓶子“吞”进去了？想不想知道这个秘密？生：想师：这节课我们就来探究：瓶“吞”鸡蛋的秘密。（板书：瓶“吞”鸡蛋的秘密）二、探究新知1、认识大气压力的存在师：刚才的魔术，你们知道是谁帮老师把鸡蛋送进瓶子里去的?（出示幻灯片）生：可能是火生：可能是空气师：这些都是同学们的猜想，怎样去验证你们的猜想？生：做实验师：

2、请同学们看一下，老师给你们准备了什么材料，（展示吸盘）这是什么？生：吸盘师：下面请同学们按老师的要求玩一玩吸盘。师： （出示课件，提出要求）玩一玩：将吸盘轻轻地放在玻璃表面，能吸在上面吗？将吸盘紧紧按压在玻璃表面，能吸在上面吗？看一看：如果吸盘能吸在玻璃片上，观察吸盘形状有什么变化？想一想：前后两次吸盘里的空气有什么变化？ 说一说: 吸盘为什么能吸在玻璃上?师：请同学们带着这几个问题进行实验。（课件出示温馨提示：1.小组同学之间不要争抢，可以轮流玩。2.注意安全，不要打碎玻璃，伤到手。3.在玩的过程中，边玩边仔细观察、用心思考， 把你在玩中的发现和小组同学说一说。）（学生分组实验，老师巡回指导

3、）师：哪个小组来汇报交流一下？生：不能吸在上面，吸盘瘪了或变平了，吸盘里的空气被挤走了师：（展示吸盘和玻璃）如果轻轻放在玻璃表面，吸盘里面的空气会不会被挤压出来？生：不会师：（展示吸盘和玻璃）如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面，那么里面的空气会不会挤压出来？生：会师：通过实验比较，你们认为吸盘能吸在玻璃上，可能与什么有关？（如果学生答不出来，可以再重复一遍：有空气，不能吸；没有空气就能吸，同学们说与什么有关）生：空气生：吸盘里的空气师：同学们回答的真棒！（展示吸盘和玻璃）吸盘里的空气和吸盘外的空气就像是两个兄弟，你推我，我推你，就不能推到玻璃上；如果吸盘里的兄弟被挤走了，那么吸盘外的兄弟就用力把吸盘

4、推到玻璃上了！也就是空气有种力量把吸盘推到了玻璃上。那么你知道这个力量是什么吗？让我们来认识认识它。（出示课件：地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有20003000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。）2、进一步认识感受大气压力，并认识大气压力的方向。师：现在，我们知道了大气压力，再通过一个实验，进一步感受大气压力。（出示课件：要求：1.集气瓶内要装满水。2.垫板盖在集气瓶上，瓶口不要有气泡。3.先用手按住垫板，把瓶子倒过来，慢慢松开手，观察现象。）（出示课件：1.小组同学之间要团结合作，做好分工，轮流玩。2.在

5、玩的过程中，边玩边仔细观察、用心思考，把你在玩中的发现和小组同学说一说。3.做好实验记录）生：（学生分组实验，师巡回指导）师：谁来交流一下你们的发现？生：瓶口朝下，垫板没有掉下来师：你们的发现跟他一样吗？生：一样师：（师展示学生做成功的实验作品）瓶口朝下，垫板掉不下来，现在进一步感受到大气压力了吗？.生：感受到了师：这时大气压力的方向朝哪?生：朝上，垫板外边被大气压力朝上压在了瓶口上。师：如果把垫板面向其他方向，垫板会不会掉下来？（师演示）生：无论面向哪个方向，都不会掉下来。（如果学生不能准确的回答，老师可以这样引导：同学们，你们看，向左，没有掉下来，向右，没有掉下来，向上，不能，向下，不能，

6、你们说大气压力的方向是怎样的？）师：由这个实验，你又明白了什么？生：每个方向都会有大气压力。师：说的真好！大气压力的方向来自四面八方。师：通过这节课的知识，你现在知道谁帮老师把鸡蛋放进瓶子里去了吗？生：大气压力师：谁能解释一下，瓶“吞” 鸡蛋的秘密是什么?生：燃烧把瓶内的一部分氧气烧掉了，鸡蛋外边的大气压力把鸡蛋推进了瓶内。（这个回答，最好让学生回答，老师不要说出来）三、大气压力在生活中的应用师：大气压力在我们的生活中应用非常广泛，那么生活中你知道哪些地方用到了大气压力吗？生：拔罐子生：注射器生：钢笔吸墨水生：师：同学们说的非常好！老师也总结了很多大气压力的应用，我们来看一看。（出示大气应用图片和播放大气压力应用视频）四、课后拓展师：作业：利用这节课所学的大气压力知识，想办法让瓶子把鸡蛋“吐”出来。