青岛版小学科学四级下册第四单元第五课《15飞旋的陀螺》教案.doc
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1、青岛版小学科学四年级下册第四单元第五课15飞旋的陀螺教案【教学内容】 四年级下册第四单元第五课【教学目标】1. 能运用所学光的色散知识,制作各种陀螺;在玩的过程中有所发现,并能及时地记录表述自己的研究结果。2在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。3通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。【教学重难点】通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系.【教具、学具】学生准备:卡纸 水颜料 火柴棒 胶水 剪刀 透明胶水 双面胶等.教师准备: 教师准备:红 黄 蓝 各种颜色的玻璃纸,较暗的环境中涂好七种颜色的字片手电筒各种各样的陀螺,多媒体课件。【教
2、学过程】一创设情景,提出问题1多媒体播放:动画片魔幻陀螺片段。C:UsersAdministratorDesktop魔幻陀螺.mp4师:同学们,你看过这部动画片?片中的主要道具是什么?你玩过吗?生:看过。主要道具是陀螺。玩过。师:你们都玩过什么样的陀螺?生:用绳子抽的 。 生:上弦的。 生:用手旋转的。师:陀螺各种各样,颜色不同,非常漂亮。老师从网上搜集了许多陀螺图片,来,我们一起分享。(展示各种陀螺及图片,进一步认识陀螺。)各式各样的陀螺师:今天老师也带来一些陀螺玩具,同学们想玩吗?来,各组长领一个。注意在玩的过程中,仔细观察陀螺颜色的变化。(各组玩陀螺。)2师:好,组长收起陀螺,同学们坐端
3、正。同学们,科学上很多重要的发现都是从提出问题开始的。通过刚才玩陀螺,你想提出、研究什么问题?生:自己能不能也制作一个陀螺?生:自己怎么来制作陀螺?生:怎样才能使陀螺旋转的更快?生:我想研究陀螺为什么旋转后色彩发生变化了?3师:同学们提出的问题可真多,你们真是喜欢研究问题的好孩子。今天,老师就跟大家一起做一个飞旋的陀螺,并研究陀螺旋转后颜色的变化,好吗?(板书:飞旋的陀螺)二、小组学习,自主探究活动一:制作陀螺并涂色,小组合作,比比哪个组制作的陀螺好。1.师:同学们,你们制作过陀螺吗? 怎么来制作陀螺?小组讨论一下。 生:各组讨论后,选出一个代表汇报讨论结果。 师:各组都同意他的想法吗?来,我
4、们再一起看大屏幕的提示。2师:出示大屏幕(提示陀螺制作过程和温馨提示)温馨提示:1、火柴棒插在圆心上,火柴棒和纸片连接要紧密,不能松动,重心要偏低。2、颜色要浓,也要纯正。3、也可根据喜好制作直径大小不同的陀螺。4、使用剪刀时要注意安全。师:每组合作制作3个陀螺,涂两种、三种。咱们来比一比,哪个小组合作的最愉快,最先完成。(提示学生打开信封袋1号)生:分组制作陀螺,师巡视指点。3.师:制作完成的高高举起,并表扬做得好的小组。活动二:玩陀螺,并提醒学生观察陀螺旋转颜色,组长作好记录,并汇报结果,老师点评小结。1.师:来同学们,见证奇迹的时刻到了。现在,我们让陀螺飞旋起来,并瞪大眼睛仔细观察陀螺颜
5、色的变化,可以反复实验几次。组长作好记录。生:玩陀螺,并记录。 师:巡视并指导写观察记录。2.打开信封袋2号, 旋转七色陀螺后你发现什么?写在观察记录表上。三、汇报交流,评价质疑。1. 师:请各组坐端正,我们来交流一下,陀螺飞旋时你的精彩发现。组长汇报观察结果。(实物投影投出陀螺和观察汇报单)预设:四个组分别汇报结果。一组:红加绿变为黄,红绿蓝变为白。二组:红加蓝变为紫,红绿蓝变为白。三组:绿加蓝变为淡蓝,红绿蓝变为白。四组:红加绿变为黄,红绿蓝变为白。我的观察记录表(先让学生自己填,教师再小结) 组合方式组合效果 ( 可以绘图)红光绿光黄光红光蓝光 紫光绿光蓝光淡蓝光红光蓝光绿光白光2 出示
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