语文教案-《故都的》教学设计-教学教案[教案下载].doc
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1、教案名称:语文教案故都的秋教学设计教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:小学六年级语文教案故都的秋教学设计设计思路: 故都的秋的作者郁达夫以情驭景,以景显情,情景浑然一体,能让学生从文章的“景语”里,品读出作家蕴含于文中的独特心情,从而提高学生自身的文学素养。因而我以“研究性学习”为主导思想,采用“建构主义”教学模式和“协作式”学习模式来展开教学活动,正确处理好现代教学体系中的教师、学生、教材、多媒体这四个要素的关系。在整个教学过程中,强调以“学生为中心”,让他们自主建构知识意义的教育思想和教学观念,并运用“学教并重”的教学设计理论来进行课程整合的教学设计。分为四个阶段,创设情境
2、自主学习协作交流拓展训练。在其过程中,教师与学生的作用: 教师:激趣导入点拨导议拓展导创 过程: 学 议 练 学生:自主参与自主探索自主发展。 教 学 设 计 一、教学目标 1、知识性目标: (1)了解作者及背景。 (2)了解形散神聚的特点。 (3)体会文中的语言美。 2、能力性目标; (1)培养学生体会作者的思想感情的能力。 (2)培养联想和想像能力。 (3)培养查阅、收集资料的能力。 3、情感目标:对家乡、对祖国的热爱之情。 二、教学媒体: 校园网络,多媒体计算机。 三、教学课时:2课时 四、教学重点及分析: 理解作者在文章中所表现的情感,并为之而感染,并能迁移于自己的写作之中是难点,也是
3、重点。针对这一难关,采用了教师指导,学生自主学习的原理,运用设置疑惑,推荐网站,组成小组,相互探讨,相互揣摩的方法。 五、教学过程设计及分析 第一阶段:准备阶段,也是关键阶段。 目标:1、激发兴趣。 2、查找资料,建立自己的认知体系 (一)情境创设: 教师首先利用多媒体展示一幅幅美丽的画面,让学生进入朱自清春的境界,感悟到春的妩媚;进入徐志摩再别康桥中去感受夏热情,对母校的眷恋之情;进入阳光下的雪景中,去领略毛泽东沁园春雪的“看红装素裹,分外妖娆”。再展示一大片金黄的桦树,一地的落叶,随风飘舞的画面,打出秋又是如何呢?特别是郁达夫心中的秋味又怎样呢?激起学生的求知欲,激发他们去探索知识的愿望。
4、 分析:要学生进入学习氛围,调动其求知的欲望,就要注意调动起学生的形象思维和美感思维,让学生的思想随着美的画面动起来,到秋的意境中去“设身处地”地体验对象。 (二)自主学习 1、教师指导 (1)展示学习目标: 作者简介及背景。绘画或寻找文中秋景图。 查找北京风景图。品尝秋味。设景创作。 (2)推荐网站。 (3)指导查阅,解决查阅资料时所遇到的困难。 (4)指导编辑。 2、自主学习 (1)独立学习或自愿组成小组学习。 (2)查阅资料找寻解决问题的途径。 (3)设置场景,感悟秋天。 分析:在此过程中,注重了恰如其分地发挥教师的指导作用,让学生围绕教学重点,充分利用网络知识,进行自主探索,不再是把信
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