苏少版小学二级音乐下册教案　全册.doc

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1、二年级下册音乐教学计划 二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过一年半的学习，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。一、教材分析 二年级用的是由江苏少年儿童出版社出版的义务教育教科书，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等

2、等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展

3、智力。二、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。三、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）参与各种演唱活动。（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或

4、参与齐唱。（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）能够背唱46首歌曲。2、演奏（1）学习常见的打击乐器。（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四、教学措施1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。2、不断提高科学文化和教育理论水平。3、提高课堂教学质量，力

5、求使学生掌握知识。4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。5、加强自身基本功训练，提高工作水平。6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学

6、进度安排如下：周 次教学内容课 时34第一单元春来了356第二单元生肖乐园478第三单元时钟滴答4910第四单元亲亲红领巾41112第五单元包子、剪子、锤41314第六单元巧嘴巴41516第七单元都来做音乐41718第八单元美丽的圆419复习、考查2第一单元 春来了单元要求：1 学唱歌曲报春、春晓、春天的小河2 欣赏管弦乐杜鹃圆舞曲。单元目标： 1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。课时安排： 三课时中关小学春季音乐备课基本信息上课

7、时间 月 日星期 授课班级 二年级累计节次1教学内容第一单元1、欣赏杜鹃圆舞曲；2、学唱歌曲报春计划学时1课时教学目标1、知识与技能： 聆听器乐曲杜鹃圆舞曲和学唱歌曲报春让学生感受三拍子歌曲欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。2、过程与方法： 鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱报春，歌唱美丽的春天。 培养学生感受、表现歌曲的能力。3、情感态度和价值观 教育学生热爱春天，热爱大自然、培养学生乐观向上的情趣。重点难点1、通过欣赏杜鹃圆舞曲和学唱歌曲报春，让学生感受欢快、活泼、充满朝气的音乐情绪。2、感受歌曲三拍子的特点，能用愉快、优美的声音演唱报春媒体应用P

8、PT教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改1、创设情境 出示歌曲春天在哪里，学生随音乐做各种动作进教室。2、导入新课刚才老师为你们播放了一首很好听的歌曲，你们知道歌曲的名字吗？（春天在哪里）谁来说一说你眼里的春天是什么样？学生描述春天（花红了，草绿了，燕子飞回来了.）今天老师要带你们去欣赏美丽的春天好不好？同学们听：谁在报春？3、欣赏杜鹃圆舞曲教师出示课件完整聆听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲提问：你在乐曲中仿佛听到了什么声音？（布谷鸟的叫声。让生模仿布谷鸟叫声。介绍布谷鸟，布谷鸟又称杜鹃，它的体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。飞行急速无声。布谷鸟的叫声是“布谷布谷，布谷

9、布谷”、所以俗称布谷鸟。布谷鸟的叫声意味着春天的到来。 教师介绍乐曲表现内容，乐曲采用了三拍子的圆舞曲，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅春天生机盎然的景象。学生再次欣赏乐曲，一边欣赏一边做动作感受乐曲的表现感情，让学生说一说通过欣赏你仿佛看到了怎样的画面？ 学生自由发言（春天美丽的景色、布谷鸟在歌唱、小朋友在绿色的草地上跳舞）4、学唱歌曲报春刚才咱们一起欣赏了杜鹃圆舞曲瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧 ！出示歌曲报春歌曲，让学生完整感受歌曲的旋律。分析歌曲的节奏特点：三拍子，拍一拍三拍子的强弱规律规律 。 教师出示歌曲歌篇。在掌握歌曲旋律的情况下，让学

10、生按节奏有感情的朗读歌词。分析歌词内容，学生随琴填唱歌词，注意休止符的演唱，不要拖拍。完整的演唱歌曲，学生边唱边即兴表演，烘托课堂气氛，让学生感受歌曲的美感。分析歌曲的演唱情绪，指导学生以活泼、欢快的声音演唱歌曲。让各别学生上前进行演唱，即兴表演，进行展示。4、为歌曲配伴奏，出示节奏型：双响筒： 铃 鼓： 三角铁： 先让个别学生进行示范，然后各组同学边唱边进行伴奏，全班学生集体伴奏。学 习 知 识， 老 师 老 师 您 辛 苦 了引导学生创编歌词，学生分组创编歌词：内容各组自定：各小组进行展示。（动物、学习、劳动）全班学生集体演唱自己创编的歌词。教师小结： 今天我们学习了歌曲报春和欣赏了杜鹃圆

11、舞曲使我们感受到了春天的美丽，和生活的快乐，我们要热爱春天，热爱大自然，热爱生活，像春天的花朵一样，健康快乐的成长。学生听歌曲报春一边表演，一边走出教室，结束本课时。中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期授课班级二年级累计节次2教学内容第一单元：学唱歌曲春晓。计划学时1课时教学目标1、学唱歌曲春晓，感受歌曲描绘的情景和作者的心情。2、正确掌握歌曲中休止符和一字多音等多种音乐记号的演唱。3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现春晓。重点难点1、学唱歌曲春晓，把握歌曲情绪，能够用乐器配合简单节奏型来表现歌曲。2、八分休止符的运用，附点节奏的演唱媒体应用PPT教学环节或教学

12、流程集体备课或电子教案调整修改一、组织教学,师生问好 二、导入 师:同学们听过春天在哪里这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌表演春天在哪里。 2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? 让学生自由演唱。 3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢? 三、古诗文化 1、刚才有位同学吟诵了春晓这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! 师生共同诵读古诗。 2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美

13、景呢? 3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,” 师配乐朗诵。 四、学唱歌曲 师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗? 1、欣赏童声合唱春晓,感受歌曲情绪。 2、出示歌单,老师做示范演唱。 3、老师逐句教唱。 4、老师唱词,学生唱la音。 5、轻声演唱歌词。 6、解决难点: 1)歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。 2)最后一句附点节奏 7、再次轻声、有感情地演唱。 8、女生领唱,男声伴唱。 9、男生领唱,女生伴唱。 10、分组用自己喜欢的形式创作表现春晓。 11、教师指挥完整演唱一遍。 五、歌曲处理 1、师

14、分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。 2、排练合唱春晓,用慢速和中速演唱歌曲。 3、表演节目大合唱春晓。 六、小结。中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期授课班级二年级累计节次3教学内容第一单元：学唱歌曲春天的小河。计划学时1课时教学目标（1）用渐强、渐弱的声音演唱歌曲春天的小河，流畅地表达歌曲的情绪。重点难点体验歌曲内容、启发创作情感。媒体应用PPT教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、复习报春教师：我们先来复习上学期学过的歌曲报春注意强弱。1、 学生演唱歌曲。教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。请大家想一想，歌曲歌颂的

15、对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。2 改变速度演唱歌曲报春，体会情绪的转换。学生用轻快有弹性的声音唱报春，回答问题。教师：我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？刚才你用怎样的声音来演唱的？教师小结：我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。二、新授歌曲：春天的小河师：春天到了 ，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1、教师范唱 2、学

16、生轻轻跟唱，注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱） 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。四、欣赏歌曲樱花，初步了解一些日本的音乐和文化。五、小结 春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。第二单元 生肖乐园单元要求：1.学唱歌曲十二生肖歌、小花猫和小老鼠。2.欣赏管弦乐母鸡与公鸡、小狗圆舞曲。单元目标： 1能熟练地演唱歌曲十二生肖歌、小花猫和小老鼠，学会用轻松、活

17、泼的声音表现歌曲。 2通过欣赏管弦乐母鸡与公鸡和钢琴独奏小狗圆舞曲这两首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。 3鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。课时安排：三课时中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期 授课班级 二年级累计节次4教学内容第二单元 生肖乐园1、唱：十二生肖歌 2、听：母鸡与公鸡 3、采集与分享、歌表演 计划学时1课时教学目标1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。 2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡，让学生感受其音乐形象； 3、能根据采集

18、到的动物音乐进行表演。 重点难点1、学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 2、唱准 X 0 X|节奏 媒体应用多媒体课件教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听生肖故事。 设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫 读儿歌：（媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐） 1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3、小朋友边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿

19、歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律 教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ 范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； 请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； 跟着老师有节奏地朗读歌词； 小朋友，你觉得哪一句比较难读？ 我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。 鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下 白。 请把顺序 排啊， 请把顺序 排。 请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱） 完整地演唱歌曲。

20、小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ 歌曲处理： 相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？ 用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作） 设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。 欣赏（母鸡与公鸡） 1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？ 2、听听，演演。 3、师讲解： 这首曲子的名字叫母鸡与公鸡，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？

21、5、师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 、采集与分享： 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？ 2、开始活动：演一演，猜一猜？ 中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期授课班级 二年级 累计节次5教学内容第二单元 生肖乐园1、唱：小花猫和小老鼠 2、听：小狗圆舞曲 计划学时1课时教学目标1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲小花猫和小老鼠 2、通过欣赏小狗圆舞曲体验小狗嬉戏的快乐，

22、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。重点难点1、学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。 2、唱准 X X节奏 媒体应用小狗圆舞曲音乐教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、谈话： 二、欣赏小狗圆舞曲 （一）音乐欣赏A段1、学生聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。2、学生聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。提问：听了这段音乐，你觉得开心吗？音乐是快快的还是慢慢的呀！（快快的）3、学生聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象提问：其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。4、请学生用动作表现，请其他学生模仿跟学。（二）音乐欣

23、赏B段1、播放B段音乐，感知音乐变化。提问：小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？（播放B段音乐）学生用动作表现。提问：你怎么知道的？你从哪里听出来的。（音乐里）那这个音乐是变快了还是变慢了？2、随乐集体表演。（三）再次欣赏-A段再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。（四）欣赏小狗圆舞曲：让学生尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。三、歌曲教学 1、导入：善良的小狗给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。 出示儿歌：一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，长着八字胡； 一只小花猫， 喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑。 学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成

24、员奖励一个小猫图案。 2、录音范唱（或教师范唱） 师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？ 重点指导学生读准 X X X X | X 0 |节奏 3、学唱歌曲：“deng”哼唱曲谱 提醒学生注意间奏与尾奏 配唱歌词 采用多种演唱方法，熟悉歌曲 师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？ 4、师：今天，我们大家体验了小狗嬉戏的快乐，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？四、师共同评价小结：学生做猫或鼠的动作随小共猫和小老鼠的音乐走出教室。中关小学春季音乐备课基本信息上课时间

25、月 日星期授课班级 二年级 累计节次6教学内容第二单元 生肖乐园：1、歌表演小共猫和小老鼠 2、P13成长的足迹计划学时1课时教学目标风趣、幽默演唱并且表演歌曲小花猫和小老鼠重点难点歌表演小共猫和小老鼠媒体应用小共猫和小老鼠音乐教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、谈话二、复习歌曲1、谁来学学小猫和老鼠的样子和声音？2、全班演唱：小共猫和小老鼠三、表演歌曲：小共猫和小老鼠（1）引导学生根据歌曲内容分小组创编动作 （2）分组表演，相互评价，相互学习 （3）选出最好的表演组合，集体学习表演 师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？播放录像，让学生戴上头饰跟

26、录像里面学一学。（4）自由发挥表演：学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。四、成长的足迹 1、完成P13第一题; 2、完成P13第二题;五、小结。教学反思第三单元 时钟滴答单元要求：时间是非常宝贵的。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”本单元之所以用“时钟滴答”作为人文主题，目的就在与，让学生通过对一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验，激发对学习的热爱和对生活的珍惜，了解时间的宝贵。本 单元选择了管弦乐在钟表店里作为欣赏曲目，选择了钟、两只懒乌鸦、时间像小马车三首歌曲让学生学唱，另外还设计了音乐剧懒乌鸦的故 事、音乐游戏“我和时间来赛跑”等音乐活动。这些

27、曲目和活动都以“珍惜时间”为主线，生动活泼，风趣幽默，极富表现性，非常便于教师们创造性的将其有机 组合。学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等音乐活动中，可以充分的发挥自己的表演才能，发展表现力。教学目标在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习，初步感受到声部间和谐、统一的美。背唱时间像小马车。在自编自演音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发展，即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。能听辩出“X ”、“ XX XX”等简单节奏，并能用喜欢的方式记录

28、这些不同节奏；能听出器乐作品中对比较明显的不同段落之间的差别；能用唱名模唱歌谱片段。课时安排三课时中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期授课班级 二年级 累计节次7教学内容第三单元 时钟滴答1欣赏在钟表店里里2唱钟计划学时1课时教学目标1在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。2能用自然、欢快的声音演唱钟，能听辨出“”、“ ”等简单节奏。3听赏乐曲在钟表店里，能听出作品中对比较明显的不同段落的差别。重点难点1、学会演唱歌曲钟。2.用“当”、“嘀嗒 嘀嗒”表现歌曲。媒体应用在钟表店里乐曲教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改（一）

29、欣赏在钟表店里 1.导入 师：美妙的上课钟声响起，我们开始上课了。小朋友坐得真端正，我相信大家今天一定表现得很棒！现在教室里静悄悄的，我们一起来听一段好听的音乐。听完，说说你听到了什么声音？在音乐声中你仿佛来到了哪里？ 生：钟声。我仿佛来到了钟表店里。2.对比聆听 师：你听的真仔细！音乐把我们带到了德国老爷爷安图尔先生的钟表店里，这里有小闹钟、挂钟、大摆钟等各式各样的钟表。其实，吸引我们的不仅是各种钟表，还有那些带着愉快情绪工作的人们。有时，他们也会停下来安静地听听钟声。老师这里有两段音乐，请小朋友比较听听哪段音乐是工人们快乐的工作，哪段音乐是工人们在安静地听钟声？为什么？生：说一说。（学生听

30、音乐律动）5.完整欣赏表现音乐师：小朋友们，刚才我们欣赏的两段音乐来自管弦乐在钟表店里。接下来我们完整的听一听。小朋友听到熟悉的音乐可以用动作跟音乐动一动。（二）学习歌曲钟 1.导入师：刚刚我们用不同的动作表现了乐曲。在那么多钟表中，让老师印象最深的是大摆钟和小闹钟的声音。小朋友能有节奏地模仿它们说话的声音吗？（节奏）（学生先自己练练，再找表现好的示范。）2.初听歌曲旋律师：小朋友刚才有节奏的模仿了大摆钟和小闹钟的说话。听，钟表们为大家唱起来好听的旋律！师：这段旋律一共有四句，第一种种唱了两句旋律，第三句旋律是大摆钟唱的，最后一句是调皮的玩具钟唱的。我们再来听一听。3.模唱歌曲师：请小朋友用“

31、la”跟老师的琴声唱一唱。注意小闹钟唱了两行旋律。学生跟老师琴声唱旋律。师：第3行旋律是大摆钟唱的，我们可以唱得稳重、连贯一点。师：最后一行是调皮的玩具钟唱的，大家可以唱得欢快一点。师：现在四句旋律我们都学了，你能跟琴声连起来唱唱吗？注意听老师的前奏。学生跟琴唱旋律。师：小朋友唱得真准确。我们加快速度再试试？4.学唱歌词师：他们到底在唱些什么呢？小朋友来听听。师：原来“当”早上的七下钟声提醒爸爸妈妈去上班，小朋友要上学了。那我们把歌词加进去唱唱。老师弹一句，小朋友唱一句。5.接口唱。6.完整跟唱。师：我们把歌曲连起来唱一唱。男生、女生唱一唱，比一比。7.加速唱。师：小朋友已经会唱这首歌曲了，那

32、我们加速度试试。8.跟伴奏唱。师：小朋友唱的真棒！老师还要对大家提高要求，我们跟伴奏唱唱。注意第一遍唱在心里面，第二遍一起唱。师：现在我们边唱边做做动作。（三）二声部拓展练习1.师：小朋友长得真动听！老师也想加入你们。听听老师在歌曲中加入了什么声音？（师跟录音加伴读）生：老师加入了大摆钟和小闹钟的声音。师：你们听的很认真。多有意思的伴读，小朋友想不想试试？（师带学生加入伴读）2.师：我们来合作吧。老师唱歌曲，小朋友加入伴读。注意我们是加入的伴读，声音要小一点。小朋友看好歌谱，有大摆钟的地方加入大摆钟的声音，小闹钟的地方就加入小闹钟的声音。3.师：现在，老师请一组小朋友唱歌，另一组小朋友伴读。注

33、意每个小朋友看好歌谱哦！（教师及时评价指导）（四）总结，下课。 师：时间过得真快，转眼四十分钟过去了。今天这节音乐课，我们学习了两首关于钟的音乐作品。其实，关于钟的音乐作品还有很多，在以后的音乐课中我们会继续学习。中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期授课班级 二年级 累计节次8教学内容第三单元 时钟滴答 1、唱两只懒乌鸦；2、情景表演两只懒乌鸦计划学时1课时教学目标1、要求学生用诙谐、风趣的声音演唱歌曲两只懒乌鸦，教育学生要做一个勤劳的人，不能懒惰。2、通过音乐游戏懒乌鸦的故事培养学生的表演能力和与他人合作的能力。重点难点1、学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。2、四分休止符的演唱要

34、准确。媒体应用教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、 谜语导入感受音乐 在两只懒乌鸦的背景音乐声中出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。要求学生猜出谜底闹钟，从而引出歌曲钟。二、唱唱跳跳享受音乐学唱新歌两只懒乌鸦1、 完整地聆听歌曲2、 带领学生按节奏朗读歌词。3、 用整体听唱法学唱歌曲。A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。B、填唱歌词。C、对学生个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。4、 用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。5、 歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲内容自编动作进行表演，为音乐剧的创编表演打下基础。三、说说演演表现音乐1、引导学生

35、结合歌曲两只懒乌鸦的内容讨论：课本中的四幅插图分别表现了什么？2、按照教材中给出的唱（歌曲两只懒乌鸦）念（古诗明日歌）演（根据歌曲内容，结合书上的插图）唱（歌曲两只懒乌鸦）的顺序进行表演。3、学生自由分组，分角色进行表演。四、成长足迹 五、课堂小结第四单元 亲亲红领巾单元要求：本单元听赏的几首歌曲既可以回顾历史、展望未来的教育内容，也有积极参加活动的体验。本单元还设计了在队鼓节奏中进行队列操练的音乐游戏，让学生在主题鲜明、活泼多样的音乐活动中获得蓬勃向上的精神愉悦。单元目标：1感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并作出队形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。2熟悉大鼓、小军鼓

36、、大镲的音色，能听辨由“大-、大、大”组合的简单节奏，并能尝试用打击乐进行二至四小节的节奏创编。3在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。课时安排：四课时中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期授课班级 二年级 累计节次9教学内容第四单元 亲亲红领巾1听：少年先锋队队歌。2唱：共产儿童团歌。3拓展：了解少先队的相关知识。计划学时1课时教学目标1通过欣赏少年先锋队队歌，让学生立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。2在音乐教学中，自然的，有机的融入队歌、队旗、队徽等知识的介绍。重点难点1随着音乐合作表演走动。

37、2. 模唱歌曲的歌谱。媒体应用教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、欣赏少年先锋队队歌1. 播放歌曲。师：这首乐曲的情绪是怎样的？2学生回答。3介绍歌曲的创作的背景故事。4学生随音乐跟唱。二、学唱歌曲共产儿童团歌。1. 播放音乐共产儿童团歌。2按节奏教读歌词，生跟读。3生按节奏读歌词。4播放范唱，生轻声跟唱。5. 师教唱，生跟唱。6. 学生自己有感情地演唱歌曲。7用手在桌上模拟小军鼓敲击为歌曲伴奏。8模唱歌谱。三、拓展 了解少先队的相关知识。四、老师总结，下课中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期授课班级 二年级 累计节次10教学内容第四单元 亲亲红领巾1学唱歌曲我是小鼓手

38、。2动：队列操。计划学时1课时教学目标1学会唱我是小鼓手，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。2通过参与队列操，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。重点难点1在队列变换中能用适当的肢体语言音乐作品的情绪、力度与速度。2能准确地做出与节拍相吻合的动作。媒体应用教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、教授新课1播放歌曲我是小鼓手。2鼓模仿点声。3学生模仿敲鼓。4学唱歌曲。播放范唱，学生仔细聆听。生轻声跟唱。师教唱，生跟唱。学生自己有感情地演唱歌曲。三、队列活动1师：这首歌曲怎样演唱才能更加活泼轻快？怎样才能表现出“小鼓手”的自豪

39、情绪呢？学生回答。2队列操活动。3点评队列操的创作与表演。四、教师总结，下课中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期授课班级 二年级 累计节次11教学内容第四单元 亲亲红领巾1复习我是小鼓手。2欣赏乐曲红领巾之歌。3拓展：电子合成器音色。计划学时1课时教学目标1有感情地演唱我是小鼓手。2. 在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。重点难点1用轻快、跳跃的声音演唱歌曲我是小鼓手。2积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。3. 了解电子合成器的音色。媒体应用教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、复习复习歌曲我是小鼓

40、手。二、欣赏乐曲1欣赏乐曲红领巾之歌。师：乐曲是用什么乐器演奏的？你听出来了吗？2. 生回答。3. 师介绍电子合成器。4. 再次播放乐曲。5听一听乐曲中有哪些特别的音色。6生回答。7完整欣赏乐曲。三、拓展1随着音乐，模拟少先队的“出旗”。2随着音乐，模拟少先队的“队列行进”。3. 随着音乐，模拟少先队的“鼓号队演奏”。4随音乐表演。四、师总结，下课中关小学春季音乐备课基本信息上课时间 月 日星期授课班级 二年级 累计节次12教学内容第四单元 亲亲红领巾 1.欣赏歌曲快乐的节日。2.演唱快乐的节日。3.拓展：快乐的队活动。计划学时1课时教学目标1.能随音乐跟唱歌曲快乐的节日，感受乐曲的情绪。 2

41、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。重点难点1能随歌曲唱唱、跳跳，感受歌曲情绪。2积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。媒体应用教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、复习歌曲有表情的演唱歌曲我是小鼓手。二、教授新课1同学们，今天我们要欣赏一首歌曲，仔细听，猜一猜歌曲中唱的是什么节日？2. 老师播放歌曲，学生仔细聆听。3生回答。4播放歌曲。5. 师：你在什么时候感受到同样的节日气氛和快乐？6. 生回答。7. 播放歌曲。8生跟唱。9注意歌曲的情绪。10学生演唱歌曲。三、创编律动1同学们，请你说一说歌曲是什么样的速度？什么情绪？2学生随音乐创编律动3师生共