苏少版美术五下《我设计的图书封面》表格式教案.doc

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1、课题21、我设计的图书封面课时 1授课日期2012.5.15教学目标1、认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。教学重、难点教学重点：了解书籍装帧设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。教学难点：发挥自己的想像，用自己喜欢的风格设计出别具一格的封面口。教具、学具教具：各类设计风格的书籍、课件。学具：绘画工具、铅画纸（或彩色卡纸）、安全剪刀、胶水、双面胶小塑料袋供收拾废纸用。预习要求学生准带一本自己最喜欢的图书。教

2、师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、导入新课。1、你爱看书吗？今天同学们都带来了自己爱看的书，请你来说一说你带了什么书？（学生展示，教师总结）看了这么多的书，你们能说一说书是由哪几个部分组成的吗？ 2、教师实物投影一本书，观察书的组成部分。书的组成部分：封面、书脊、封底、内页3、你去书店买书、图书馆借书（拿到一本书时），最先印入眼帘的是书的哪一个部分？为什么？二、交流欣赏。1、课件出示：各种书籍的封面设计，领悟设计内涵、风格。 师小结：有位作家说过，一本书就是一个人。而封面则无异于一张表情丰富的面孔。这张面孔或天真烂漫，或朴实敦厚，或艳丽迷人，或神秘冷峻。所以说一本书不仅仅有好看的内容，

3、还要有好看的封面设计，这样才能给读者的第一眼以较深的印象，那么怎样来设计一个独特的封面呢？设计封面时要注意哪些方面的内容呢？这就是今天我们要学习的内容。2、出示课题我设计的图书封面三、讲授新课1、封面欣赏（课件显示） 首先请跟着老师来欣赏各种封面吧教师对封面设计进行适当点评、引导，从而小结出书籍封面内容的设计特点: （1）以文字为主装饰，图文并茂。（2）以故事情节为主的图形设计。（3）以主人公形象为主的图形设计。（4）以卡通造型为主的图形设计。（5）以抽象造型为主的图形设计。 （6）以寓意象征为特色的图形设计。2、看了这么多的封面，老师要问一问，书籍的封面有什么作用？ 美化书刊、保护书芯、宣传

4、，欣赏、收藏等作用。3、每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各 不相同，究竟封面上有些什么内容呢？请学生观察自己带来的图书封面，总结封面上有什么内容？（书名、作者、出版社、书的性质、图案（图案要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。）4、教师：书名、作者、出版社等内容可以用一个词来表述，就是文字（在黑板上出示“文字”）除了文字，还有画、图片也可以用一个词来表述，就是图案（在黑板上出示“图案”）四、讨论构思。 综合有关书籍封面设计的欣赏及评价，试说出自己理想的封面设计效果，师生对设计构思进行大致分类，并举例说明。 1倾向于 “素白”的封面构思，如:黑白版面。 2倾向于 “纹样”的封面构思，如:水

5、浒传。 3倾向于图解的封面构思，如:数学课本。 4倾向于情节的封面构思，如:白雪公主。五、讨论创作。 教师示范封面设计的步骤： 同学们的设计真好，下面老师就来示范封面设计的具体步骤：（1）选择一张彩色打印纸折成一本书的形状。（2）确定书名等文字的位置（3）根据书名设计相关的图案。（4）涂色 每一帧封面都应该是有个性、有灵魂的，希望你们在设计时能寻找到独特的创意。 作业要求：（1）为自己喜爱的书设计一个封面。（2）文字突出、图案美观、颜色鲜明。（3）动作比较快的同学设计两个封面六、学生创作练习，教师巡回指导。 教师在巡视的过程中收集几份学生的草稿，在实物投影仪下进行指导修改。教师总结：图书的封面

6、要有明确的表达意思的功能，而且还有审美功能，在设计时把书名用图形的方式来处理，要醒目、大方；作者名字和出版社不能比书名抢眼，要写得比较小。（图案要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。） 引导学生正确使用工具，保持教室清洁，教师巡回指导，帮助学生拓展思维。七、小结与展评。 1、在黑板上的小书房一栏中展示学生设计的作品，同学互评。谈谈自己的感受。 2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华。八、收拾整理。 最后提醒学生做好整理工作，将一些有用的材料收起来，没用的边角料放到垃圾袋里。九、课后拓展。 想想书籍封面还可以怎样设计，结合课上学到的知识，把自己的优秀作文装订成册，进行装饰设计。学生回答：封面、书脊、封底、内页生1：封面生2：最显眼学生学会欣赏、评价，提出自己与众不同的见解学生思考，并回答问题。学生看教师拿一本书在实物投影仪下，并听取教师讲解。小组进行讨论自己想设计什么风格的封面。学生带上自己的作品走上讲台，用简短的语言陈述自己这一小组在制作过程中的感受以及介绍作品的特点。待添加的隐藏文字内容2