舞蹈教学论教案.doc
《舞蹈教学论教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《舞蹈教学论教案.doc(7页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、 舞 蹈 教 学 论 教 案 胶州秧歌 班级:10级舞蹈一班 姓名: 程凡 学号: 41013115 胶州秧歌授课年级:高中一年级课 时:两课时教 具:扇子、手帕一、教学目的(1)通过学习中国民间舞蹈,使学生了解我国民族悠久的文化传统和民俗内涵。从美的角度去审视中国民族文化,提高表现民族舞蹈艺术的能力和热情。(2)通过胶州秧歌的学习,使学生初步掌握胶州秧歌动态的风格特点:抻、韧、碾、拧、扭。二、教材分析 民间舞蹈,顾名思义,源自民间的舞蹈。它是最古老的艺术形式之一。人们常把民间舞蹈称作“艺术舞蹈之母”,因为民间舞蹈源自中国原始舞蹈,原始舞蹈是最古老的舞蹈形式,民间舞蹈含有原始舞蹈的遗留成份。中
2、国民间舞是一个情感、观念、习俗文化交织的集合体。民间舞讲究动作的风格特点和地域文化。胶州秧歌,又称“地秧歌”,流行与胶州湾一带的农村,跟海阳秧歌、鼓子秧歌一起被誉为山东三大秧歌。胶州秧歌又称地秧歌、“跑秧歌”;民间称“扭断腰”、三道弯。胶州秧歌动律特点,可概括为“抻、韧、碾、拧、扭”五大特点。“抻”是起动或达到极点空间时动作形态的瞬间持续,而表现出一种力的延伸感。三、教学重点与难点(1)体会“抻、韧、碾、拧、扭”的动律特点,并要求动作的流动性。(2)掌握好节奏四、教学过程(一)组织教学“上节课我们主要初步学习了胶州秧歌的一些动律特征和基本体态。现在我提几个问题,请同学们踊跃回答。”(二)胶州秧
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 舞蹈 教学 教案
链接地址:https://www.31ppt.com/p-2361620.html