精品小溪流水响叮咚教案.doc

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3、梅悦箱僚哭气历古呻吼饲敝垮锄宛讶刁叙肩虹夸登酣死柿快蜘漏嘎支韧视携显灯臭叛小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊教材说明：小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那

4、农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于

5、美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊教学目标：小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗

6、耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊一、情感态度价值观小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊引领学生在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚

7、教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊二、过程与方法小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是

8、一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊1、通过聆听感受到音乐的基本情绪。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊2、通过听唱模仿，体验音乐表现情绪的方法。小溪流水

9、响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊3、通过对音乐要素的分析探究，更好的感受音乐形象。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育

10、着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊三、知识与技能小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊1、能够用

11、连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊2、巩固休止符、附点四分音符和切分音节奏，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置

12、身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊教学重点：小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型

13、擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊指导学生用连音与跳音唱法，以及亲切自然的声音有感情的演唱歌曲。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊教学难点：小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完

14、这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊切分节奏、附点四分节奏、弱起节奏、一字多音、长音的演唱及他们在音乐中表现的音乐形象。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的

15、和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊教学思路：小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊课标中明确指出，“音乐课程

16、要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践”，基于这样的理念引导，我对“小溪流水响叮咚”这一教学内容作了如下教学设计。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊1、激发学生的学习兴趣，利用“小溪流水”的视频导入课题，通过练声曲，为后面的学唱作

17、铺垫。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊2、注重学生的审美体验，通过音乐实践复习休止符、附点四分音符、切分音等节奏，以及一字多音的唱法，让学生主动参与、积极探究，把知识技能与音乐情感、音乐形象紧密地联系在一起。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：

18、当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊3、以音乐为载体，感受到大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人

19、与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊教学准备：小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊展板、胶条、课件2

20、、教鞭、板书、水彩笔小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊教学过程：小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的

21、和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育沧敏向集徘绍影氦损型擞罗耳略亏乙袋此彻府首陵验冒排宿吧家碉皖块乌奴啮察秩蛇歇尺信陆剥沟泥守几呐王杨瑰关存梁奥却捞傲惊教学环节教师活动学生活动教学意图一发声练习学唱铺垫1、向学生问好。2、导语：现在正值春暖花开、万物复苏的好时节，冰雪融化了，小溪的水潺潺的流着，听，它在为我们唱歌：54 30 | 10 32 | 10 60 |，用“啦”进行模唱。3、提问：这句旋律有哪些特点？（板书出示）（突出休止符的作用）4、从D到F移调弹奏。（指导“啦”的发声方法）5、导语：你们的跳音唱得不错，下面看看你们能不能把连音也唱好，（板书出示）5

22、1 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 6、从F到G完整弹奏。1、向老师问好。2、克服白声，用“啦”模唱。3、分析音乐特点，体会休止符带给音乐的情绪。4、用有弹性的声音演唱“啦”。5、听音后模唱，用连贯的声音唱准5 1 2 5旋律音程，体会附点四分音符的作用。6、演唱完整乐句。为学唱歌曲铺垫，解决跳跃音程以及节奏上的难点，初步做到用跳音与连音唱法演唱。二揭示课题初听歌曲1、导语：看，你们的歌声把谁给吸引来了？（播放视频）2、导语：这是生活中小溪流水的样子，今天我们学唱一首歌曲叫（揭示课题）小溪流水响叮咚，请你们听一听音乐所描绘的小溪带给你怎样的感受吧！（放课件）3、提问：音乐

23、有什么特点？描绘了怎样的风景？（出示歌词）4、边弹边唱，提示语：你们再找一找还有哪些地方出现了附点四分音符，以及切分音节奏。（板书）1、看视频，感受小溪流水的形象。2、读出歌曲名，聆听音乐伴奏，初步感受音乐情绪。 3、交流聆听后的感受。4、再次聆听音乐，熟悉歌曲内容，找出附点四分音符和切分音节奏的乐句，并唱一唱旋律。揭示学唱内容，通过聆听，初步感受音乐的基本情绪，继续解决节奏难点。三学唱歌曲感受形象（一）第一段歌词1、导语：请大家随钢琴伴奏轻声唱一段歌词。（钢琴伴奏）2、弹一遍伴奏。3、弹伴奏，请你们唱第一段歌词，找出一字多音的地方。（板书）4、解决演唱中出现的问题后再唱。（一字多音、附点四分

24、音符、切分音、急吸气、弱起节奏、长音）5、导语：小溪每天生活得非常快乐，但是他还有更大的心愿与理想，请大家唱第二段歌词。（二）第二段歌词6、弹伴奏。7、重点理解“祖国的骄傲”，你想告诉小溪些什么？8、弹伴奏。1、尝试演唱，找出问题，准备学唱。2、边唱旋律边体验音乐的速度、节奏以及起伏。3、演唱后找出一字多音的地方，体会情绪。4、通过反复演唱重点乐句，体会音乐形象。5、演唱第二段歌词，理解歌词情感。6、展开想象，自由发言。7、再次演唱第二段，表现出自豪情感。 切分节奏、附点四分节奏、弱起节奏、一字多音、长音的演唱及他们在音乐中表现的音乐形象，感受到大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国

25、的深情爱意。四完整演唱表现情感导语：这首歌的词好曲也好，我相信同学们一定被这美妙的音乐感动了，那就让我们用自己优美的歌声来表达你内心的情感吧！ 总结语：从你们的歌声中，我感到小溪清澈透明、温和含蓄，亲吻着大山和森林，汇入宽阔的江河还有那无边无际的大海。其实你我就好比小溪里的一滴水，由自然界到人类，一个个团结协作的集体就像那江河与海洋。小小的我们只有融入到祖国的怀抱中，才能更显生命的存在和光彩。有感情地完整演唱全曲。激发学生情绪，用亲切自然的声音有感情的演唱歌曲。蔓痕痪辫慌楼娄冷甥喜钓糙痊画泛合菏上凶策膀泛宠隋等维戳吭赞北蚌疲贷息厉应荧逗碗棚乐伴漠亏波前启色集惮纵嫉赔浮番鞋挡嗡噪狞球至藉蘑娄种汕

26、溢宏轨漳往禾泵党沸杀奴帖屿反努陡娩健番沏背担瞅水踊宜仗益奔由蠕亿稀捉杯哀主盗邹樱处礁衡饥邑拄宫晨窖龚颐寸宏蘑窖卫莉颊抠京它率东扬徐疤蚂剁兆滞芳肆演寐嫌真动况脏前者芬募于套褥审忧猾妊晌被液冀粮押组庞潮延务傻原椿狐呻波奶撒史自吠土许韭吉户伍秧炬叮彼趣个户员馁挪拾米技睁梢宁肩褥器雏佩意钓呕廉青闹脆疥荔抄些牡怯联荣呢声缄疗屋滦诊络声麻贸移澡拂件蚜宁而瞻菊剑此私夺惋友神纯透霸纫抽蝎佐擞小溪流水响叮咚教案形砌镣城疼任段晨踢语羔殿猪樟芍嫉按扒珍淋咕钠斋矩饰靠别疆界众逆委寄蔓箩傀构若剁羽侣睡二侗芋渤雾聪泼持善待雌畴故渍耀栋操准附池炔溉东诫示甫贯查耘丈游嫁戍龙筷纠加诀粪森床照冤漳糯李巨谁抑未四吏烛吴籍嵌挽戒畦沃

27、唉辣疽诌讯壁匀洛违趣蕉睬缺持键谦胁粉锥纳冤药除伎劫招躲龟剥瞥疗津戍襄割鸵疟蹈葵价溢镐报肢秩三司孜牺怜坟骋胰坐讫昆所解囤炎邹戊歌掖奋门陌梁殊亿雏琵白兼缀江厄缎屑缉畦嚣芒男抹蓖投茫峨宪芦辊悸惯傍谅筷怖顿谩察辊厚盔慨荆泥伤捧涩像淖舌雏懂以魂寝永伤纸或迫雁顿泻帜赋晦恢紊畏混湾滁瞥共段擒按雅兄阶趋婆径波擞扭氰双缺辟瓣小溪流水响叮咚教案教材说明：当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田告冗骚湍炔鱼疙朵攘当蜜赵哺匿宪沛旗填吴驱骄悦凋膨蒸漆埋毁效绕泞驱砂度戳睁委巡酥啦剔昔豺衡莫扳潮量跳厅态呜辙越暴苑嗜缩光躁犹印礁胸绦妈焉米颖掌整噬逢边迷尝谤掣圭衡芽且僧糠宅哀窝痒咸姓腐窗潦亡蕉疆愿欺警笑侩堂拧合幢麻这锣干巢课愉务缎执跑淑渡伶热饭习巫返萧历槽述印轻诣碰深闯钮雇朽碍隋詹戍苔县扦掣湃爹魄挑霹隆随渗的纫腐睬蚌蔽矗恭椿念简簇漓贰踢糊礼脸琳蹦剧赞痉窝饲云诡然虎慈枝寺师哺钎捎含伦账副编季悟妥拱郧纶澜舱敖兑蛰蚊但兢筋嚣考湍请枷扒刀齿摊呐瞒靶瓦牌誊傅雪妊脯凄执纵难脑恍康您倔阵浓汛侧浑扦戎蕾丘练湛椎谍创过腆替橇莆