湘版小学美术五级教案《指墨游戏》.doc
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1、湘版小学美术五年级教案指墨游戏 课题:指墨游戏(妙笔生花的第二课)教材版本:义务教育课程标准试验教科书美术(湘版)教学年级:五年级课时:一课时一、教学目标1.感受“墨分五色”,用手玩出不同深浅的墨色。2.学习指墨画的基本知识与技法:用手玩花样,体验指墨画的手技法。3.感受指墨画独特的韵味美感,体验意象指墨画的探究乐趣,根据主题选择合适的指墨技法进行意象创作,并在触觉和想象体验中引发内心对黄山的审美情感。二、重点、难点。重点:各种指墨技法的掌握及运用。难点:灵活运用手指作画,体现水墨效果。三、设计理念对于小学中高年级学生,特别是针对大部分没有专门学过画画的学生来说,国画中“笔”的运用难度十分大。
2、因为毛笔太软,学生难以控制中锋、侧锋、散锋等运笔技巧,更不用说体会顺、逆、顿、挫、擦、染等技法了。而指墨画的这种直接用手作画的形式,就很好的解决了这个缺点。学生的指头、指甲可做毛笔笔尖,指背等可比作毛笔笔腰,手掌、手掌背、手掌侧面可比作毛笔笔根等等。学生在作画中点、顺、顿、擦、泼等技法较好把握。由皮亚杰认知理论、罗恩菲尔发展理论、艾斯纳发展理论中得知,儿童的绘画表现,不论是绘画形式或表现的动机与意图,都有一定且连续性的发展顺序。小学高年级儿童的绘画发展,正处于由写实走向抽象的阶段,因此利用指墨画的“大气”和“偶然性”运用在小学高年级儿童的水墨画教学上,乃是顺应小学中高年级儿童的绘画发展,引领学
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