湘版小学一级下册音乐教案　全册.doc

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1、学年度一年级音乐下册教学设计 24 编号：01 勇敢的鄂伦春教学设计 班级： 一年级 等级：学习目标：1、让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。2、有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学：二、导入新课：1、师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？师：你知道那些少数民族呢？生：答。老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？2、今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一

2、首好听的鄂伦春民歌，想不想听？三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春1、播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2、请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。3、再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？4、有节奏地朗读歌词。（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。5、跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）6、生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一

3、呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音7、生生交换接唱歌曲。学年度一年级音乐下册教学设计 -3-4 编号：01第二课时一、分两大组接唱歌曲1、学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。2、如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？3、自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。二、巩固练习勇敢的鄂伦春过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！三、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也

4、像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！学年度一年级音乐下册教学设计 -3-11 编号：02 彝家娃娃真幸福教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、情境定向：1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿。A、X X X X B、X X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X 二、导入引趣：1、

5、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件：情系彝族4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。三、激趣体验：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦。2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（1）问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）引导学生说出“阿里里” （3）小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。学年度一年级音乐下册教学设计 -3-11 编号：02（4）问：还有哪些

6、歌词？（5）小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示课件：彝家娃娃真幸福歌词）（6）有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲：（1）启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（2）启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲：（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发：（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2）、启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快（3）、用活泼轻快的声音唱。（4）

7、、参与表现：全体起立边唱边跳。第二课时一、激情体验：1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐2、初步感受乐曲：快乐的罗嗦（1）导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南民族村”。（2）点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？（4）小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦。（5）问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？（6）启发学生回答：两个小朋友讨论一下。（7）小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。3、深入体验乐曲。二、评价小结学年度一年级音乐下册教学设计 -3-18 编号：03 闪烁的

8、小星教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学课时：1课时教学过程：第一课时一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭）准备好了吗？

9、（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。二、新歌教学(音乐实践，启发想象) 1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的） B、谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）。2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） 5、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。）三、课堂

10、小结： 今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！学年度一年级音乐下册教学设计 -3-18 编号：03第二课时一、复习闪烁的小星二、听赏：钢琴独奏：星光圆舞曲。（1）分段欣赏。（2）欣赏全曲，以便学生加深对全曲（整体）的印象。（3）讨论、谈体会，学生讨论本曲的旋律、节奏情绪以及作品所表现的内容，加深对作品的感受，然后教师作概括性的欣赏小结。三、歌表演快起床。四、课堂小结：表扬上课表现突出的同学，鼓励上课发言不够大胆的同学，激励同学们课后多听一些音乐，多看电视文艺节目，养成经常欣赏音乐爱好习惯，努

11、力提高欣赏音乐的水平。学年度一年级音乐下册教学设计 -3-25 编号：04 农场的早晨教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。2、能学会歌表演母鸡叫咯咯。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、情境引入1 教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！2 CAI：放火车开了 师生随火车开了音乐在教室活动。二、情境模仿。1、导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么？2、导游：听，这是谁的歌声这么特别？3、导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？4、导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学

12、的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。5、导游：前面就是鸡妈妈家了，听，这是鸡妈妈的声音吗？三、歌表演1、导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？CAI：播放歌曲母鸡叫咯咯鸡画面。导游：鸡妈妈到底在干什么呢？学生：她在唱母鸡叫咯咯导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演母鸡叫咯咯学年度一年级音乐下册教学设计 -3-25 编号：04第二课时一、听赏表演。1、导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目请来看看我们的村庄。2、听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。3

13、、导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演请来看看我们的村庄4、导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。5、学生随音乐走出教室。二、教师小结。学年度一年级音乐下册教学设计 -4-2 编号：05 山谷回声真好听教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。 2、能学会唱歌曲山谷回声真好听，并能用歌声表现声音的强弱。3、能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学1、师生接唱问好歌2、听师弹山谷回声真好听师：大家的动作都能

14、合着音乐的节拍，都有一双会听音乐的耳朵，下面我来考考大家的观察力怎么样？课件示图：找不同二、认识“声音的强弱”1、感受渗透师：你能找出这两幅图有哪些不同吗？师：这么多的不同，都是因为两只小狗敲鼓的声音不同，一起来听一听。师：有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来，我们来看，哪组图形适合呢？（出示大小对比、颜色浓淡对比的图形，学生判断选择）师：大家同意吗？好，我也这么认为。师：很好，有道理。2、呈现记忆师：在音乐中，把我们听起来感觉声音响的、大的、重的叫“强”，反之叫“弱”。用记号“f ”和“p”表示。赶快往心中记忆。师：出示飞机图片，“f ”外形象起飞的飞机，大家想飞机起飞的声音，学一学

15、。师：示气球图片，“p”外形象漂浮的气球，漂浮的气球是什么状态，大家学一学。师：大家记住了吗？板书“f 、p”，。3、听赏乐曲：感受强弱的变化学年度一年级音乐下册教学设计 -4-2 编号：05第二课时一、学习歌曲1、导入情景师：在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在，我们就去大自然中聆听美妙的声音。师：好，听音乐出发。师弹奏山谷回声真好听旋律，一次强，一次弱。2、感受模仿回声师：（示课件）我们来到两边是高山中间低凹的地方，这是一个大山谷。真美呀，你准备对大山喊什么话？ 师：这时远处也传来一个声音（弱喊）“大山，你真大呀。”这是哪里传来的声音？我不禁问：（声音大的）“你是谁？”我们又听见（弱）

16、“你是谁？”是谁在学我们说话呢？师：你的知识真丰富，声音被大山挡住传回来再次被我们听到。回声内容和原声相同，但比原来的声音要怎样？师：回声和原声是强弱对比的一组声音，还有谁愿意对着山谷喊话？大家当你的回声。师：请你来当我的回声。3、学唱回声：师：听一听山谷回声真好听，歌中哪里有回声呢？ 生：找见歌中回声的地方，不同色块提示f 和p处，再次聆听歌曲。师：我唱歌曲，同学们扮演回声。一起完成这首歌曲。唱“啊”的时候把口腔张开，嘴巴张圆。4、跟着老师学唱歌曲其他乐句这首歌曲中有几个地方是一样的，你发现了吗？后面是怎样变化的，唱一唱，想一想。5、学生完整演唱歌曲二、创新表现 1、我们编新歌师：同学们，除

17、了在山谷里能听到回声，还能在哪里听到回声呢？师：那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗？老师相信你们能行，同学们先分组讨论你们组所选的主题。试着练习。 2、我们唱新歌五、小结本课学年度一年级音乐下册教学设计 -4-9 编号：06 青草小河边教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、通过聆听捉迷藏、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。2、学习5（sol），并随着琴声能练唱。3、演唱青青小河边，体会江西童谣的特点教学课时：2课时教学过程：第一课时一、律动练习：播放躲猫猫的音乐，学生随音乐自由动作。二、歌曲教学：第一步：听躲猫猫的录音，感受歌曲的风格。要求学生注意倾听歌曲中

18、都唱了什么？第二步：听教师范唱歌曲，学生拍手感受。1、听教师范唱歌曲，熟悉歌词。2、学生跟节奏读词。3、注意歌曲中的难点。第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。1、学生听琴边拍手边唱歌。2、多种形式演唱歌曲。3、注意歌中“快”“来”等一字多音处指导学生唱准。第四步：聆听捉迷藏1初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏?2复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?第五步：播放背景音乐躲猫猫，进行音乐游戏：1、教师口述游戏规则：将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛

19、。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位学年度一年级音乐下册教学设计 -4-9 编号：06置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。然后换组进行。2、学生也可编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创编中活动起来。三、在游戏中结束该课：躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放躲猫猫音乐，孩子们随音乐跑出教室。第二课时一、导入新课师：请同学模仿火车的声音。UU X X X X X X X X U U 二、学唱青草小河边1、聆听全曲学生说一说乐曲的基本情绪是什么？ 2、学唱歌曲听一听，音乐主题在乐曲出现几次？三、分组唱注意速度。四、小结学年

20、度一年级音乐下册教学设计 -4-16 编号：07 同坐小竹排教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲同坐小竹排。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。2、学会准确的掌握同做小竹排这首变拍子歌曲的节奏。3、感受民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、听音乐进教室：老师放 同坐小竹排音乐。二、学习四三拍及四二拍舞步，感受同坐小竹排这首歌的特点。1、（师）：同学们，老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞，今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习，热热身，看看你们谁学得快，而且在以后的学

21、习中能够运用到它。你们要仔细看，看谁一下就学会。老师示范，先做一下四三拍的华尔兹舞步，再做四二拍的点步，然后做四三、四二的变化。（师）：我们跟音乐试一下好吗？老师放音乐。学生活动：学生跟音乐律动。2、（师）：同学们做得不错，接下来我们来做一下节奏卡片游戏，看谁读的规范，划拍准确：（1）X X X X X（2）X X X XX老师把写好的节奏卡片任意搭配，让学生整齐的读出来。然后老师把要规整的节奏整理好贴在黑板上。3、（师）：这个练习对于我们来说是不是比较容易，下面我们来进行一项有点难度的练习，老师想检验一下谁的小耳朵最灵。我们先来模唱一下五声调式音阶：（师）：下面我们开始进行音程模唱。老师告诉

22、大家第一个音是6，然后老师做向上的构唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出来。(师)：我们再增加点难度，我们来模唱旋律：6 6 2 6 2 6 2 1 6 13 5 1 3 2 6 2 1 6 6学年度一年级音乐下册教学设计 -4-16 编号：07第二课时一、学习新歌：（1）导入：咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都不错，今天我们一起来学习一首新歌，这首歌的名字叫同坐小竹排，先听老师唱一下好吗？不过我想请大家做个评委，你们仔细听老师唱得怎样，老师唱完后请你们给老师评价评价。（2）感受壮族音乐的美：（师）：刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数

23、最多的一个民族，他们分布在云南、广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族，（放幻灯片）下面我们一起来学习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给你们，你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗？结合咱们前面的节奏游戏。（3）小组学习念歌曲节奏。（师）：下面我要检查一下你们的学习成果。（4）老师伴奏，学生唱谱。（师）：大家的节奏念得还不错，你们能跟琴直接唱前一部分吗？四句节奏一样，注意音准，尤其是6 2，这个四度音程要唱准。第二部分，老师带唱。（5）念歌词： （师）：现在我们集体按节奏读一下歌词，争取一次读准确。（6）学生学唱歌词（师）：大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有问题老师在更正，好吗？学生活动

24、：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍（7）变化形式演唱：a.学生和老师做歌曲接龙，两段互换b.两个或几个学生领唱，其他人唱衬词部分，学生评价。c.加上打击乐器，分组进行表演，两组打击乐，一组唱歌，一组打拍子，一组表演。（师）：为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样？老师选两样乐器，让学生演奏。学生自愿分成小组展示。（8）跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。注意声音不要大。四、教学效果与评价设计1、建立平等的评价制度，师生互平，生生互评。2、学生自我评价。五、小结：本节课你有哪些收获？学会哪些知识？学年度一年级音乐下册教学设计 -4-23 编号：08 鼓和号教学设计备

25、课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辨大鼓和小鼓的声音。2、在大小游戏中能听音乐做出相应动作，感受ta ta , ti ti ta 两种节奏，体验活动的乐趣。3、能演奏少先队鼓号曲。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引起动机伴随钢琴大鼓小鼓师生做相应的动作入场。要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。二、游戏极大极小，极高极低在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。三、幼儿肢体探索游戏1、出示大鼓和小鼓，让

26、幼儿听辨声音的区别。（音量、音质、节奏）2、幼儿肢体探索游戏引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式，并在钢琴和鼓声中游戏：如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对，并引出歌曲大鼓小鼓4、音乐游戏。第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步；第二遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰；第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。四、结束部分出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。学年度一年级音乐下册教学设计 -4-23 编号：08第二课时一、复习上节课内容。学生随着歌声

27、整齐地踏步。二、听赏共产儿童团歌1、听一遍歌词。2、学唱歌曲。3、完整地演唱歌曲。学年度一年级音乐下册教学设计 -5-4 编号：09 共产儿童团歌教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱共产儿童团歌。2、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入1、看录像今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？2、你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中

28、国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。3、引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫共产儿童团歌。我们一起来欣赏一下。二、学习歌曲1、请大家看黑板：|用划拍的方式打节奏。这两种节奏在歌曲中出现了几次？2、可以把歌词有节奏地读一下吗？3、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。4、歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定有力的）5、老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。6、请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？让老师听听你们的声音。学年度一年级音

29、乐下册教学设计 -5-4 编号：09第二课时一、大军鼓、小军鼓1、在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。002、在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？3、现在有两种声音，你听听，分别代表什么？4、分别练习大军鼓、小军鼓的节奏（有力的/轻快的）（分声部练后再合奏）5、老师来弹旋律，请大家伴奏。6、你能边敲边唱吗？我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要特别注意区别）二、走一走1、刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看一看。2、回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？要求：听好音乐的节奏，边走

30、边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。（先学一学这个动作）三、欣赏1、你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢？（歌唱二小放牛郎）2、谁来给我们讲讲这个故事？3、今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲只怕不抵抗。4、你能跟着歌曲唱歌词吗？5、我们一起来学一学歌词中的动作。学年度一年级音乐下册教学设计 -5-12 编号：10 你说它是啥东西教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲你说它是啥东西，体会歌曲诙谐的情趣。2、在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能有感情地背唱歌曲。3、认识打击乐器“双响筒”，学会它的演奏方法，并能用双响

31、筒为歌曲伴奏。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、感受音乐1、随乐律动。师：小朋友都有自己喜爱的小动物，请你把自己喜爱的小动物用动作或表情告诉大家。老师有个小要求：千万别出声，待会让小朋友们来猜猜。（播放你说它是啥东西旋律两遍：第一遍，请同学们跟随老师踏步，想想自己最喜爱什么动物；第二遍时学生随乐表演自己喜爱的小动物。）2、学生猜谜。师：刚才老师看到了同学们表演的很多可爱的小动物，感觉像来到了动物园。接下来我们来猜猜大家表演的是什么动物。请两位同学上台随乐表演，记住：不能说出动物的名称，要用动作告诉大家。二、学习歌词1、猜谜导入。师：刚才两位同学用表演的方式出谜语，接下来老师为大家出一道谜语

32、，猜猜“它是什么东西”，不过老师是用演唱的方式来出谜语。（播放你说它是啥东西的旋律，教师走到学生当中，富有表情和动作的唱歌曲的第一、二段。请学生回答）方案一：学生猜不出，教师继续演唱第三段，唱后请学生回答：它的名字叫什么？方案二：学生猜出来，就奖给它一个驯鹿的头饰。2、随乐律动。播放范唱歌曲，教师带领学生随乐律动。3、学习第一段歌词。（1）出示“节奏一”。学年度一年级音乐下册教学设计 -5-12 编号：10（2）播放伴奏音乐，教师有表情地范唱，学生拍击节奏为教师的演唱伴奏，直到全体学生都能自信地参与。（3）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏一”，一边演唱。注意引导学生用诙谐的语气、活泼的声音演唱。

33、4、学习第二段歌词。（1）出示“节奏二”。（2）播放第二段歌词的歌曲范唱，引导学生一边拍击“节奏二”，一边有表情地唱歌曲。（3）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏二”，一边演唱。5、学习第三段歌词。学生跟着教师一起随伴奏音乐演唱两遍。6、完整的演唱歌曲。（1）、播放伴奏音乐，学生分组齐唱。引导学生富有表情的演唱。（2）、播放伴奏音乐，教师指挥学生分组有表情的演唱歌曲第一、二段，另一组拍击节奏。第三段全体边唱边表演。第二课时一、学习旋律师：小朋友们，刚才我们的歌声把正在林中玩耍的一群小驯鹿吸引住了，小驯鹿听得入了迷，不记得回家的路了。林中的小路有很多条，小驯鹿不知道走哪一条，驯鹿妈妈一定很着急，请你

34、们帮小驯鹿找到回家的路，好吗？把乱了顺序的四个乐句的卡片随意的贴在黑板上，然后弹奏旋律，请学生按顺序把卡片贴成一条长长的小路。师：小驯鹿回家的路终于找到了，让我们唱着路上的小音符送它回家吧。弹奏旋律，学生跟着老师唱一唱。二、综合表演1、认识双响筒。师：今天这堂课，老师还请来了一位新朋友，它是谁呢？出示双响筒，猜它的名字。教师介绍双响筒、示范演奏方法，学生学习双响筒的演奏方法。2、歌表演。播放伴奏音乐，请部分同学用双响筒为歌曲伴奏，第一、二段要用诙谐、神秘的语气与表情演唱，第三段用神气活泼的情绪演唱。三、课堂小结学年度一年级音乐下册教学设计 -5-19 编号：11 娃哈哈教学设计备课人：闫兴龙

35、班级： 一年级 等级：学习目标：1、指导学生用富有弹性的声音，快乐地演唱娃哈哈2、通过律动等活动，更好地感受歌曲的活泼、快乐，培养学生的协调能力以及对节奏的感知能力3、知识的拓展，让学生对多民族的祖国作个简单了解，培养学生热爱伟大的祖国的情感。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学1、学生排队随音乐拍手进教室（背景音乐娃哈哈）。2、师生问好歌。二、导入1、师：同学们，大家知道我们伟大的祖国有多少个民族吗？（56个）其中少数民族就有55个。有一个少数民族尤其能歌善舞，这就是美丽的新疆维吾尔族！许老师邀请大家和我一起去美丽的新疆看一看吧！（课件播放新疆好）2、师：新疆真美！景美歌也美！下面

36、这首好听的歌曲就来自新疆维吾尔族，相信大家一定很熟悉，认真听老师唱一遍吧！（播放娃哈哈，教师范唱，要求学生安静聆听）三、歌曲教学1、复听歌曲，学生轻声随歌曲哼唱。2、教师弹琴伴奏唱（根据学生情况）。a.分句学唱b.师生接口唱c.学生完整演唱3、教师指导纠正。4、学生集体随伴奏音乐演唱。5、指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲（课件出示要求）。6、请个别学生唱。学年度一年级音乐下册教学设计 -5-19 编号：11第二课时一、律动1、师：好听的歌曲如果配上美丽的舞蹈，一定很棒，让我们先来欣赏小朋友的表演吧！（课件播放舞蹈视频）2、解析基本步伐：踏点步和旁点步。3、带领学生学习基本动作（踏点步、旁点步、

37、手部动作）。4、师生随音乐律动娃哈哈。5、请部分学生表演。二、教师小结1、师：小朋友们不仅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客！56个民族，56枝花，我们美丽的多民族祖国真是神奇而伟大呀！下次，我们再去其他民族参观、游玩，好不好啊？二、引导学生用清脆，甜美的声音演唱歌曲，准确地表现歌曲每一部分地情绪。学年度一年级音乐下册教学设计 -5-26 编号：12 玩具进行曲教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。2、能学会玩具进行曲并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演

38、中来。3、感受音乐与表演带来的快乐。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入今天老师带来了一个很大的纸袋，这个大大的纸袋里都装了些什么呢？老师先提示大家，都是我们平常生活中，陪伴我们的好朋友呢。不要着急，我们一起来看看吧！刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是-玩具。那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？谁愿意大胆地说一说，把自己的好朋友说出来与大家分享？我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的

39、音乐会好吗？二、新课教授：（一）听一听1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。听第一遍啊，老师就要考考大家的耳朵了，请你注意了，听完请你告诉我，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？ 3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，想请同学们边听边思考，你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？（二）敲一敲1、看来同学们听得都很认真，小玩具们也一样，都在认真的听，认真地表演，我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧？听第一遍啊，老师就要考考大家

40、的耳朵了，请你学年度一年级音乐下册教学设计 -5-26 编号：12注意了，听完请你告诉我，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？ 3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，想请同学们边听边思考，你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？第二课时一、新歌学唱1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读。2、这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关系，我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住。3、好了，歌词我们

41、都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！4、对了，刚刚我们用到了哪2种乐器还记得吗？你可以用自己的声音模仿他们的声音吗？那我们接下来，就跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！先用叮，再用咚。5、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？带上歌词，一句一句跟唱，记住，老师唱一句，你们唱一句6、顿音记号小朋友们有没有发现，嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形，是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具戴上小帽子了，你们觉得有什么不一样？谁发现了？真棒！在这个黑

42、三角形出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性，那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！连唱。7、带上动作一起来唱8、请小朋友上台来表演真快，玩具们的进行曲我们已经学会了。那我们开始用的碰铃和铃鼓的伴奏，是不是还记得呢？我想应该更没问题了。那么我们就请两个小朋友上台来扮演小狐狸先生，两个小朋友上来扮演毛毛虫小姐，其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵，我们一起来合作开一场音乐会好不好？二、总结：回顾今天的收获，想一想平时这些可爱的玩具们，陪我们度过了那么多欢乐的时光，我们是不是也应该把这首歌曲表演好给他们看呢？学年度一年级音乐下册教学设计 -6-3 编号：13 小雨沙沙教学设计备课人：闫兴龙 班级： 一年级 等级：学习目标：1、准确流畅地演唱歌曲小雨沙沙沙，感受音乐之美。2、感