湘教版小学四级上册音乐《运动员进行曲》教案.doc

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1、课 题 名 称：运动员进行曲课 型: 音乐欣赏课教学对象：小学四年级指 导 思 想本课教学始终以音乐课程标准为依据，以激发学生学习兴趣和情感为主线，以综合性的直观教学为手段，以丰富的教学活动为表现形式，以突出音乐审美为目的，让学生感受歌曲的情绪、节拍、旋律和节奏等音乐要素，激发学生学习的兴趣，获得愉悦的情感体验，享受参与音乐实践的快乐。设 计 思 路本课的主要内容是以游戏导入感受整体音乐-欣赏探索-记忆主题-创编表演-知识拓展为贯穿教学的整个过程，发挥学生的主体作用。通过模仿声音、演奏动作、听记主题音乐的顺序等活动，强化音乐记忆力，体验音乐的描绘功能，使他们获得直接的体验，拓展学生的音乐视野，

2、激发他们对交响乐的热爱之情。通过不同层面的创设情境，充分激发学生的情感，使学生一节课四十分钟始终保持着持久的学习兴趣，整节课自始至终让学生在轻松、自然、愉快的情境氛围中感知音乐的美，使他们入迷音乐，酷爱音乐。教 材 分 析本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第8册第7课运动员进行曲。运动员进行曲是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常有动感，而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。结合学生的生活实际，尝试用不同的表演方式创编乐曲。教 学 目 标1、体验运动员进行曲的情绪和音乐特点。2、演唱主题，快乐编创，增强节奏感。3、通过欣赏音乐作品

3、及参与各项音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱体育运动，增强集体意识。教 学 重 点、难 点演唱主旋律，编创音乐。教 学 方 式、方 法创设情境、聆听模仿、体验参与教 学 用 具 多媒体课件、电子琴、音像资料、小军鼓、小号、萨克斯教 学 过 程一、集体律动，创设情境师：同学们，老师在上课之前想和大家做一个游戏，我们一起来做一个队列展示。全体起立，向左转，向右转，原地踏步走，一二一、一二一、一二一立定！同学们走的太棒了，咱们再来走一遍吧。（师不喊口号，同学们步伐混乱起来）师：这位同学你为什么笑？生：因为大家走的太乱了师：为什么会这么乱呢？生：因为老师没有喊口号师：那老师给你们

4、播放一段视频，为什么他们也没有喊口号，但是却走得这么整齐？（播放视频）生：因为他们是按着音乐的节奏走的。师：这位同学回答的太棒了，掌声送给他。视频中这段音乐叫做中国人民解放军进行曲像这种雄壮有力的音乐，拍子为偶数拍的乐曲都称为进行曲。今天老师带来了一首大家比较熟悉的进行曲，大家想不想听？生：想师：请同学们在听的过程中思考一下，这首乐曲你一般在哪里听过？他的情绪是怎样的？【设计意图：在游戏中展开这节课，拉近师生的距离，导入进行曲。】二、初听音乐，感受进行曲师：同学们你们在哪里经常听到它？生：运动会上、课间操的时候师：同学们的观察力真强，那你感觉这首乐曲是什么情绪啊？生：很有劲，强劲有力的师：回答

5、的非常好，这首乐曲就是我们在运动会上经常听到的运动员进行曲，那你能不能听出来这首乐曲有几个部分呢？咱们再听一遍，说说你分段得理由！【设计意图：充分调动学生的学习兴趣，通过熟悉的场景把学生带入到音乐中去。通过律动感受音乐的情绪。】三、初听全曲，认识乐器师：同学们说的太棒了，接下来请同学们用踏步走，或者是摇摆身体给这首音乐配上合适的动作，一起感受一下乐曲的感觉吧生起立律动师：同学们刚才的表现真实太棒了，掌声鼓励一下自己。同学们，你们知道这首熟悉的乐曲是由哪些乐器组组成的吗？老师给出了三个答案，你来听一遍，然后告诉我答案！（出示课件，播放课件）生：选师：同学们记住你们的答案，我们一起看看正确答案是什

6、么？对，是A，这是由一首管乐队组成的乐曲，咱们来认识一下管乐队这个大家庭吧！（播放课件）师：咱们先看铜管组有哪些？一起听听他们的声音。老师今天也带来了一位铜管家族的朋友，你们看，是谁？（生：小号）谁想来试一下？（生上台来感受一下小号的演奏方式）师：同学们想不想一起来感受一下？但是我们不可能都上台来试一试，不过我们可以用小嘴巴来模仿一下小号的声音。用“哒”来模仿一下！（师弹琴，生模仿）师：下面一组是木管组，看看他们有哪些成员。（出示课件）老师也带了木管家族的一位成员，想不想见识一下？（想）这是什么？（萨克斯）谁想上台来试试？（生上台展示）想不想听听老师吹得？（师展示萨克斯独奏）师：最后是打击乐组

7、的成员，大家来看看是谁?(出示课件，认识乐器)大家一起来感受一下小鼓的声音吧。（出示小军鼓）师：同学们已经迫不及待的想要演奏一下了，那我们一起来演奏这首运动员进行曲吧！（师播放乐曲，生模仿演奏方式进行伴奏）【设计意图：学生整体感受音乐，认识各种乐器，通过直接感受来激发学生的学习热情，开拓知识面】四、小组合作，开办开幕式师：同学们，大家演奏的太棒了，我看到大家的脚都不停地拍打着节奏，是不是想要开运动会了？那咱们先来开一个开幕式吧！小组合作，用你们的智慧开一个别开生面的运动会开幕式吧！（学生小组讨论，进行展示）【设计意图:由于小学生年龄阶段的特点活泼好动，生动有趣的教学更有助于学生学习音乐，合作表

8、演有助于提高学生的合作能力，提高学习音乐的积极性。通过节奏体验音的长短、强弱，使学生感受到音乐无处不在，在无形中把学生带进运动会的现场。】待添加的隐藏文字内容3五、趣味练习，连一连师：同学们表现的太棒了，刚才大家欣赏了我们最熟悉的运动员进行曲，其实还有很多进行曲也经常会听到，你们想不想再听听？生：想！师：老师今天带来了三首进行曲，但是需要同学们自己来辨别，老师放音乐，你给它配上合适的图片。（师播放音乐，学生连一连）【设计意图：改变欣赏课学生被动的局面，调动学生的积极性，让他们随着音乐动起来。通过有趣的连线游戏，进一步深化进行曲的乐曲形式，丰富学生的音乐知识】七、深入主题，激发学生的运动热情同学们，今天我们四年级X班上了一堂别开生面的音乐课，而且自己创编了运动会的开幕式，老师希望同学们能够在课下好好锻炼身体，能够在我们的运动会上发挥体育精神，展示出你们的飒爽英姿！同学们，这节课就上到这里，让我们伴随着合唱版的运动员进行曲下课！【设计意图：在充分聆听的基础上，启发学生强健体质，引导学生增强合作意识，力求挖掘教材的思想性。】板书设计运动员进行曲2/4前奏 队伍行进主题一 强劲有力 有朝气的主题二 刚中带柔 稍抒情的 主题三 强劲有力 斗志昂扬的