浙教版小学品德与社会(生活)《少数民族之乡——云南》教案.doc
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1、少数民族之乡云南(第一课时)教学目标: 1、通过听音乐、品茶知道普洱茶是云南的特色茶,简单说明云南民族村,理解“一山不同族,十里不同天”的意思。2、了解各民族的建筑与人们的居住环境、文化习俗有关,知道苗族、白族、傣族等民族的建筑。3、了解各民族的比较有特色的节日。4、感受云南的美,以及丰富的民族文化特色,产生去云南游玩的念头。教学重点:1感受云南丰富的民族文化、建筑、节日等特色,产生去云南游玩的念头。教学难点:理解“一山不同族,十里不同天。”教学准备:按学生人数准备学习资料,教师制作多媒体课件。教学过程:课前准备:播放音乐,并准备茶具。(茶壶、茶杯、热水、茶叶)一、 谈话导入,走进云南1、品茶
2、师:刚才,李老师在课间听着优美的歌曲给大家泡了一壶好茶,歌曲中说到的那个美丽的地方就是这好茶的出产地。那谁想来品品这茶?(请出4名学生上来)师说步骤:品茶不是饮酒,一口喝干,你们听着老师给的词,一步步来做,可以吗? 幻灯出示: 观茶色-闻茶香-品茶味。2、说茶味、说茶名师:谁来说说看这茶的味道怎么?(随意发言)师小结:醇厚、温和、甘滑柔顺,绵甜爽口,回味有点甜。那你知道这是什么茶吗?如猜出是普洱茶,师直接提问:那普洱茶产自哪里呢?(云南)如猜不出,也直接引入。3、导入课题师直接接话:看来今天老师给大家喝这茶,游这个茶乡想对了。(其实或对),这是云南最有名的普洱茶。这看似极其平淡的普洱茶却为云南
3、开辟了一条光辉的茶马古道,留下了浓厚的茶文化。今天就让我们走进这个普洱茶的故乡-云南。齐读。来到云南,你千万不要叫女的小姐,那里的人们女的都叫阿诗玛,男的阿黑哥,像你们这样的叫小阿黑。阿诗玛、小阿黑们,先让我们打开中国地图,找找云南在哪儿?二、 了解云南的地理位置师:根据上北下南左西右东,我们可以看到云南在我国的-西南部。云南除了是普洱茶的故乡之外,还是个植物王国、动物王国、药材之乡,(幻灯)在那里流传着这样一句话一起读:一山不同族,十里不同乡。那你知道一山不同族是什么意思吗?(生自由解释。)三、了解在云南生活的少数民族1、了解生活在云南的少数民族师:对,一座山上就住着好几个不同的少数民族,也
4、就是说这个地方是苗族,没过几百米可能那个地方就是白族了,是啊,云南是少数民族聚集最多的省份,被称为“少数民族之乡”,那你们知道云南有多少个少数民族吗?生:51个。师:对,我们都知道我们的国家有56个民族,其中少数民族有55个,而云南竟然有51个少数民族,15个少数民族是云南省特有的。那么也就是说只有四个少数民族在云南没有。现在李老师把这四个少数民族混在一起,你们能把他找出来吗?一人只能猜一个,猜准了,我把第二道茶奖给他喝,好不好?2、猜云南没有的少数民族师:看,这里一共有8个少数民族,其中四个就是云南没有的少数民族,谁先来猜?(猜准了,让他先上来等)再品茶。看着这个云南少数民族分布图,真的可以
5、说是“一山不同族” 云南没有的四个民族是:裕固族、东乡族、珞巴族、赫哲族。三、 了解少数民族特有的服饰、节日、建筑、文化饮食等。师:我们都知道,每个少数民族都有自己独特的服饰、节日、建筑、文化,那么你们对少数民族的哪一方面比较感兴趣呢?课前大家收集过资料,谁先来说说看?1、 说到建筑,请学生先介绍自己收集的,再请学生看书P59面,师作简单介绍,然后合上书,然后出示图片,请学生说出建筑。(师:现在让我们合上书,看看大家是不是记住了这些建筑。)生猜:傣族竹楼。师:对,这是傣族的竹楼,可一提到傣族,我们就会想到一种乐器(葫芦丝被称为东方萨克斯)一种动物(孔雀)一位舞蹈家(杨丽萍),这三者结合在一起,
6、又是一副令人陶醉的画面,让我们一起去欣赏一下。这悠扬悦耳的声音就是葫芦丝发出来的,那么杨丽萍的服饰及动作就是那极具灵性的孔雀,大家还记得今年的春节连环晚会上,那个代表时间在不停流逝的小彩旗吗?她是杨丽萍的侄女,也是一位跳孔雀舞的舞蹈家,杨丽萍说:她觉得民族艺术不仅仅只是传承,还应该创新,现在她和小彩旗跳的孔雀舞就融入许多现代舞的气息,如果大家感兴趣可以上网去看看。好,我们接着往下看,这是苗族的吊脚楼。比较不同:看,他们比较相似,但也有不同之处,你知道它们不同在哪里?(傣族的竹楼建在平地上,苗族的吊脚楼建在斜坡上。)是的,由于地理环境不同,他们的建筑风格也不同。大家发现没有,傣族的竹楼和苗族的吊
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