浙教版小学品德与社会（生活）《动物、植物和我们》教案.doc

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1、动物、植物和我们教学目标：1通过探究，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙和神圣。 2认识到动物和植物都是我们人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系。 3培养珍爱生命、保护动植物的意识和能力。教学准备：学生：课前了解动植物的本领和它们的生命现象。教师：课件教学过程：一、游戏激活，提出问题1师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课就让我们大家一起来做游戏，好吗？2那好，就让我们进入游戏第一关。课件出示：超级模仿秀师：我要请4位同学到前面来参与游戏，其他小朋友在座位上认真观看，动脑筋猜前面的小朋友比画的是什么。参与游戏的4位同学请注意，你们只能模仿声音或动作，不能说名字，准备好了吗？那我们

2、开始吧！每组学生代表上台看图表演，其他学生分别猜出是：大象、兔子、公鸡和青蛙。师：小朋友，太能干了，一下子就猜出来了。大家回顾一下，刚才我们猜出的这些，有一个共同的名字，是什么？（师板书：动物）3接下来我们进入游戏第二关：谜语猜猜猜谜语一：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（香蕉）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）谜语三：不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不见桃。 （棉花）老师出谜语，学生猜，并说明猜出的依据。师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫（植物）。（师板书：植物）4师：同学们，如果把我们生活的地球当作一个大家庭的话

3、，那么谁又是这个大家庭的成员呢？ 学生试回答。师：我们今天学习的内容就和这个问题有关。师板书：动物、植物和我们5大家都知道我们人类是有生命的，为什么说人类是有生命的？（因为我们人类会吃东西，会说话，会唱歌，会走路，会睡觉、会打哈欠、会思考这些就是生命现象（板书：生命现象）。这些生命现象都证明了我们人类是有生命的，是理所当然的家庭成员。可是动物会些什么，来证明他们也是有生命的，也是这个地球大家庭的成员呢？）二、分解问题序列，感悟生命序列一：集体讨论，寻找生命1寻找动物生命现象（1）指名交流动物的生命现象：动物会些什么，也说明它们是有生命的？师随机问：你们是用什么方法知道这些生命现象的？（眼睛看、

4、用手摸、用鼻闻、用耳听、查资料等）（2）出示小动物（小狗），用手摸摸，感受它的体温、心跳。（3）出示“聪明谷”：动物的睡觉奇闻。（4）小结过渡：小朋友，你们刚才所说的、所听的、所看的，都充分证明了动物和我们人类一样，是有生命的。那植物总是静静的，怎么知道它们也是有生命的？2寻找植物生命现象（1）同桌讨论：植物的生命现象又在哪里？（2）指名交流，师小结：植物朋友们，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天黄叶飘零，这也是生命现象，所以，植物朋友和我们一样，也是有生命的。（3）我也收集了植物生命现象的资料想和大家分享。出示资料卡片。美国科学家史密斯对大豆播放蓝色狂想曲音乐，20天后每天听音乐的大豆苗的重

5、量，要比不听音乐的重40克；每天早晨给黑藻播放25分钟音乐，不用10天，黑藻也能繁殖得“子孙满堂”；含羞草每天“欣赏”25分钟古典歌曲后，好像心情更加舒畅似的，生长速度明显加快。法国一位园艺家将耳机套在一个番茄上，让它每天“欣赏”三小时的音乐，结果这个番茄竟长到2.5千克。在我国，科学家也曾用超声波处理橘梗等中草药种子，发芽率普遍提高了2倍至4倍。据观察，烟草、凤仙花、金盏菊等都对音乐有“灵感”。植物和我们人类一样，还会干什么呢？出示：植物也会听音乐3学生记录在书上：现在，把我们找到的动植物的生命现象记录在书上吧！序列二：观看录象，感受生命1小朋友可真能干呀，这下我是心服口服地相信，动物、植物

6、和我们人类一样，是有生命的。现在我就奖励大家一下，看段录像，感受它们那富有生机的一面吧。2师生共同欣赏录象。3瞧你们意犹未尽的样子，你们有什么想说吗？序列三：创设情境，珍爱生命1刚才大家在录象中看到了富有生机的动、植物世界，更加深刻地了解到了它们的确和我们人类一样，是有生命的，在我们生活的这个地球上，它们也是其中的一员，是我们的家人，可是我们人类又是怎样对待这些家人的呢？今天动物王国派了一个使者来传达它们的心声，我们一起来听听。播放课件青蛙的哭诉2小朋友，刚才听了青蛙的一番哭诉后，你们是什么心情？3小朋友，老师非常能理解你们现在的心情。曾经有一个猎人的孩子，写下了这样一首诗来劝他的爸爸。出示诗

7、歌爸爸，我恨死你的猎枪教师范读。生齐读。（那就让我们大家再来读一遍吧。）4你从诗中读懂了什么？（重点从小诗人的角度去理解）你也能像小作者一样，来劝劝你身边的人来关心、爱护我们的动、植物朋友吗？板书：珍爱生命5其实我们人类也不全是残害动物和植物的罪魁祸首，在我们人类当中，也有很多人在关心、爱护着它们，甚至有许多人为了保护它们，献出了自己的生命。今天，老师就要在这里为大家讲述一个真实的故事。（课件）这是丹顶鹤，也叫仙鹤，喜欢居住在湿地中。丹顶鹤数量稀少，已经列入世界濒危物种，也是我国的一级保护动物。这位漂亮的大姐姐名叫徐秀娟，她从小喜欢丹顶鹤，大学毕业后，毅然远离亲人在丹顶鹤的越冬地盐城自然保护区从事丹顶鹤的保护工作。可是为了救一只陷入沼泽地的丹顶鹤，而不幸献出了自己年仅21岁的生命。6音乐欣赏丹顶鹤的故事听了以后想说什么呢？其实在我们身边保护动、植物的人或事还有很多很多，有兴趣的同学可以去查查资料，下次我们大家再一起来交流。四、总结延伸1这节课，大家有什么收获？2地球只有一个，我们需要爱护我们的家园，要给每一只小鸟一座绿色的楼房；给每一棵小树一方纯净的天空；给每一头小鹿一片幽深的密林；给每一丛小花一块温润的土壤；让动物、植物和我们和谐地相处。