浙教版小学品德与社会（生活）《老师您好》教案.doc

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1、2.老师，您好 学情分析 本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很熟悉，所以，认识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节，为此课的教学搭建了飞翔的舞台，让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。教学总目标：1、 认识老师，记住老师的特征；2、 认识老师的办公室，懂得进出办公室的礼仪常规；3、 感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师；4、懂得在教师节之际，可以用自己

2、的方式表达对老师的爱。教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受老师的关爱，并在实践活动中正确表达。教学课时：二课时第一课时教学目标：1、知道教师节，了解教师节的具体日子。2、认识并喜欢自己的老师，能够说出老师的特征，并能画出自己喜欢的老师。 3、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师。教学重、难点：感受和表达对老师的爱课前准备：1、有关我国教师节的资料； 2、歌曲每当我轻轻走过老师窗前或我爱米兰； 3、赞美老师的诗歌； 2、学生画画的铅化纸； 3、学生带水彩笔。教学过程媒体使用一、 谈话引入，了解教师节。1、引导发现畅谈：小朋友们，今天走进校园，有没有发现有什么不一样的地方？（门口庆祝教师节的仪仗

3、队；给老师送鲜花的学生；标语，一个个喜气洋洋的老师）2、为什么今天会和往常不一样？因为今天是个不一般的日子，你们知道为什么吗？（教师节）2、了解教师节：你们知道，几月几日是教师节？（课件翻动日历，定格在9月10日）3、师小结：是的，9月10日是教师节，是老师们的节日。4、补充有关教师节的资料。二、认识老师，介绍老师。1、 教师节，是我们老师的节日。那么，我们的老师是谁呢？你都认识了吗？2、 “说一说，我的老师我认识！”学生介绍自己已经认识的老师，说说自己是怎么记住这位老师的？3、 “猜一猜，他（她）是谁？”借助照片或者音像进一步认识各科老师：瞧，老师们都来了！（点击课件，一张张闪现老师的照片，

4、学生随机叫出是老师。）三、深情回忆，感受师爱。1、（课件出示所有老师的照片）你们喜欢老师吗？为什么呢？2、学生畅谈：要点：（1） 因为老师工作很辛苦；（2） 老师对我们很好，无微不至地关心我们，对我们有很多的帮助。（引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情，结合出示课文插图，引导小结：a、 老师教我们很多知识；b、 老师关心我们的身体健康，身体不舒服的时候，老师会无微不至地照顾c、 老师关心我们的生活，碰到什么困难，老师总是热情地帮助，比如让我多穿衣服啊，比如帮我擦汗啊，比如借我铅笔等学习用品啊d、 下课时，老师就像我们的朋友，陪我们玩耍e、 ）3、小结抒情：是啊，老师们对自己的学生付出了很多的

5、爱，给了自己的学生很多的帮助，他们就是我们小朋友在学校里的“爸爸妈妈”。 （1） 学习儿歌：老师像妈妈，我们都爱她。（课件出示儿歌，老师深情诵读学生跟读） 老师像妈妈，我们都爱她！（2）歌曲吟唱，抒发真情有一首歌，就把我们对老师的爱唱出来了。想去听听吗？（课件播放每当我走过老师的窗前）（3）想学会这首歌吗？（跟唱）（4）齐唱。4、引导常规：老师对我们这么好，我们该怎样对待老师呢？学生畅谈，结合感受“聪明谷”里所要求的“尊师礼仪常规”。要点把握：（1）见到老师要问好（2）放学回家要和老师说再见。（3）要听从老师的教导，不断进步；（4）5、行为训练 ：（按聪明谷里的要求进行情境训练）6、小结：老师

6、爱我们，我们爱老师（1） 老师对我们这么好，在教师节来临之际，你最想对老师说一句什么话呢？（学生畅谈）（2） 小结。随着学生的发言，相机点击课件，出现学校庆祝教师节的喜气图片。课件出示课文插图一（点击课件，以欢跃跳动的方式出现卡通字：教师节）点击课件，翻动日历（动画），然后定格在9月10日）随着师口头补充，课件出现相关图片（图1：教师节的起源； 图2：印度教师节的摸脚礼）点击课件，出示标题：认识我们的老师出示二级标题：“猜一猜，他（她）是谁？”点击课件，一张张闪现老师的照片，学生随机叫出是老师。点击课件，出示所有老师的照片课件出示儿歌，老师深情诵读学生跟读 老师像妈妈，我们都爱她！ 点击课件，

7、播放每当我走过老师的窗前或我爱米兰课件出示行为要求：按书上聪明谷的形式第二课时教学目标：1、 知道可以用各种方式抒发对老师的爱，表达对老师节日的祝福。 2、 认识老师的办公室并懂得进老师办公室的礼仪常规。教学重点：知道进老师办公室的礼仪常规。教学难点：能感受老师的爱心，会用贺卡的方式表达祝贺。教学准备：每当我走过老师的窗前或者我爱米兰歌曲音乐、老师的图画、学生没礼貌送贺卡的录象 学生事先为老师做好的贺卡。教学过程： 教学过程媒体使用一、用歌声传真情。师：上节课，我们已经认识了那么多老师，小朋友们都知道老师对我们可好了，她们就像我们的爸爸和妈妈，关心我们，爱护我们！让我们一起用歌声来唱一唱我们可

8、亲可敬的老师，好吗？（播放每当我走过老师的窗前或者我爱米兰的音乐。）生：随音乐唱。二、用贺卡表心意。1、欢送贺卡，表达爱心：课前，我们已经为老师做好了贺卡，今天，我们就要把贺卡送到每位老师的手中，向他们表示节日的祝福！2、展示欣赏，相互启迪：让我们一起来看看小朋友们做的贺卡吧！（交流、欣赏）（选取部分同学的作品在实物展台上展示。）三、送贺卡，知礼仪。1、 实地走走，记住路线：做好了贺卡，怎样找到我们的老师呢？我们要认识一下各科老师的办公室。办公室是老师们办公的地方。你知道哪位老师的办公室？（学生介绍，教师画出简单的示意图）老师带领学生实地走走，认识老师的办公室。2、录像引路，引导辨析：我们做了

9、这么漂亮的贺卡，该怎样去送呢？瞧！有些小朋友已经抢在我们的前面去了老师的办公室呢！ （图片加老师叙述：一些同学冲进办公室，大声地说：我来送贺卡的最后定格在老师吃惊的表情上。）师：看了这些小朋友去送贺卡的样子，你们认为这样做好吗？生：不好（齐声）。师：看来我们都认为这样的做法不好，谁能说说为什么呢？生1：他们直接冲进办公室了。生2：他们在办公室里大声地说话。生3：送贺卡的时候他们说话不礼貌。3、畅谈规范，正面强化：小朋友么的眼睛真尖呀，你们发现了很多问题。那么，我们去送贺卡的时候，到底应该怎么办呢？生1：进办公室之前要喊“报告”。生2：要先敲门，经过同意后才能进去。生3：在办公室说话要轻声，不能

10、影响其他老师。生4：说话要有礼貌。瞧，有一位小朋友做得可真好！（录像展示一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前，轻轻地敲门，得到老师允许后进入，来到老师跟前，轻轻地有礼貌地说：“谢谢老师对我们的关心，祝老师教师节快乐！老师微笑着感谢小朋友。）4、自评自省，规范言行：大家真棒，能说出这么多要注意的地方，我们来看看这几点要求你能做到吗？做到一条就能得到一颗星，你会有几颗星，赶快看看吧！（课件出示P8“游戏场”的要求：1、认识老师的办公室。2、进办公室喊“报告”。3、在办公室轻生说话。4、 4、 实践体验，表达真情：a) 要去送贺卡了，你在把贺卡送给老师的时候，想对老师说句什么话呢？（小结：可以说心里

11、话；可以感谢老师；也可以直接祝老师节日快乐）b) 现在就是懂礼貌，爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了，我们出发吧！生：（在音乐声中走出教师，向教师办公室走去，亲自为自己喜欢的老师送上贺卡）。点击播放每当我走过老师的窗前或者我爱米兰的音乐。再次点击时即停止。点击课件出示3张图片：冲进办公室的一张；大声叫嚷的一张；老师吃惊表情的一张。）点击课件，欣赏录像：录像展示一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前，轻轻地敲门，得到老师允许后进入，来到老师跟前，轻轻地有礼貌地说：“谢谢老师对我们的关心，祝老师教师节快乐！老师微笑着感谢小朋友。（课件出示P8“游戏场”的要求：1、认识老师的办公室。（ ）2、进办公室喊“报告”。（ ）3、在办公室轻生说话。（ ）4、 （ ）点击播放每当我走过老师的窗前或者我爱米兰的音乐。再次点击时即停止。