浙教版小学品德与社会五级下册《西部大开发》教案　1.doc

《浙教版小学品德与社会五级下册《西部大开发》教案　1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版小学品德与社会五级下册《西部大开发》教案　1.doc（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、西部大开发（第一课时） 教材分析：西部大开发这块教学内容的安排，旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性。教材分三部分。第一部分：中国西部示意图，教材安排了两个学习点。第一个学习点是让学生了解西部的12个省市区；第二个学习点是让学生知道开发西部的战略意义是真正实现全中国共同富裕。第二部分：西部资源。教材通过介绍西部风光旅游资源，生物资源，水力资源，能源，矿藏资源等，激发学生热爱西部的情感。第三部分：大家在行动，这一部分有两个内容。一是他们在行动，大学生、志愿者、企业家等有志之士，榜样教育。二是我们在行动，学生结合自己的实际情况，为西部建设出金点子。根据教材安排的意图，我觉得本课要解决三个问

2、题：1为什么要开发？2可开发什么？3怎样开发？第一课时解决前两个问题，也就是教材的一二部分。教学目标：1、知道西部地区包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。2、了解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，使东西部获得双赢，了解西部开发给自己生活带来的便利，明白开发西部的最终目的是真正实现全中国共同富裕。3、培养学生收集资料的能力。教学重点：1、看地图，知道西部大开发所包含的12个省、市、自治区。 2、知道西部地区蕴藏着的自然资源。教学难点：西部大开发关系到我国东南部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。学生准备：搜集有关西部风光图片。

3、搜集有关西部自然资源的资料。教学流程：一、谈话导入引出西部很荣幸，今天能和五（8）的同学一起合作上课。瞧，老师给你们带来了什么？新疆葡萄干、哈密瓜、伊利牛奶、枸杞子、红富士苹果1、都是一些好吃的，同学们都吃过这些东西吗?2、这些好吃的东西有一个共同的特点，都来自我国的西部地区（板书：西部）3、那你知道，中国的西部地区具体指哪里吗？（你能说出几个吗？）（如果学生能说出几个，追问：你是怎么知道的？（看书，就是学习知识的好办法）二、了解西部包括的12个省市自治区1、别急。书中P50的第一段，有向我们介绍，大家快去书中找找答案吧！找到后划一划。2、学生自由阅读书本。3、现在你能说，西部具体指哪些省份吗

4、？（指名回答）4、师：大家来看，中国地图中用蓝色表示的部分都称为西部。西部包括西藏、新疆、宁夏、内蒙古、广西、云南、贵州、青海、陕西、甘肃、四川、重庆共12个省市自治区，5、你能想办法很快地记住这12个省市自治区的名字吗？ （给大家1分钟的时间，比比看，谁是记忆高手）6、反馈，说说你是用什么办法记住的。5、老师这儿有一首儿歌，或许能帮助你们记忆。五大自治区，云贵地势高。青陕甘味来，川渝麻辣香。藏在这首儿歌中的秘密你能找出来吗？6、同学们，现在就让我们一起再来叫叫西部的12个省市自治区的名称。7、师：同学们，西部不仅仅指的是我国西边的省市，有些中部省市像陕西、贵州、重庆也属于西部范围。它的面积为

5、685万平方公里，占全国总面积的71.4%。从这一大块的蓝色和这两个鲜红的数据，你觉得西部是个怎样的地方呢？8、再来看看，刚才老师带来的这些食品到底来自西部的哪一个省市？9、小结：在古代中国，想把西部的特产运到我们东部，那是想都不敢想的事。可是今天，西部的特产却能这么便捷地来到我们身边，这得归功于1999年，中央做出的一个重大的决策西部大开发（出示课题）课件出示：1999年，中央作出对西部进行大开发的战略决策。2000年1月，国务院组成了西部地区开发领导小组，西部地区大开发战略正式启动。10、来一起来读一读这个战略决策吧！11、师：西部大开发，受益最大的当然是西部人民。今年，西部开发已经走过了

6、11年，在这11年里，我们已经看到了这个重大的决策带给西部的翻天覆地的变化。三、感受西部开发前后的具体变化1、老师先请大家来看这样一组数据课件出示：比较内容：1999年2008年农村贫困人口超过5700万减少了3000多万人。人均地区生产总值4624元16000元。公路总里程不足6万公里超过13万公里，其中高速公路超过了1.5万公里。普通本、专科在校学生人数86.98万人401.9万人2、再来对比着看一组图片（开发前，开发后生活）3、看了这些数据，看了这些图片，你想说些什么吗？（西部以前的生活太落后了，西部大开发后，人们的生活变得富裕板书：贫穷、富裕）4、师小结：是呀，西部大开发，让西部人民告

7、别贫穷，过上了富裕的生活。那你想不想知道：西部大开发过程中，都开发了西部的那些资源？四、探究西部蕴藏着的自然资源一）旅游资源1、那好，现在就让我们走进课文，走进西部去看看。认真读读课文51页，通过课文的学习，你知道西部是一个怎样的地方？（风景秀丽、）2、大家真会读书，是的，西部有着秀丽的自然风光，旅游资源丰富，因此，开发了许许多多的旅游景点。每年都吸引了无数的中外游客。你能说说你曾经去旅游过的（云南石林、云南玉龙雪山、桂林山水、秦始皇兵马俑，张家界、九寨沟、少林寺），或者你听说过的，或者是我们课前搜集到的关于西部的著名的旅游景点吗？学生介绍，可以是文字资料，也可以是图片资料）3、听了同学们的介

8、绍，是不是真有点心痒痒的，让我们跟着摄像机的镜头一起出发去欣赏西部风光吧！如果你知道这个景点话的就大声叫出他们的名字吧！（西部风光欣赏）4、师：看了这一处处迷人的风景，能告诉大家你此时的感受吗？5、小结：好一个风光秀丽的西部。真是无限美景在西部！除了旅游资源，西部还有哪些可以开发的资源呢？二）资源宝库：1、来，读读52页的知识窗里的内容，搜集信息，说说西部还有哪些可开发的资源？（农牧业、水利、矿藏、其他新能源天然气、地热）2、瞧，西部真是个资源丰富的好地方。课前，老师请大家分组去搜集了相关的资料，并在小组内对资料进行了删选整理。下面我们分组来简要汇报你们的研究成果。（在学生交流的基础上，教师补

9、充相关图片资料）水力资源（长江三峡水利枢纽、黄河小浪底水利枢纽）教师补充：西电东送这丰富的水力资源用来发电，不仅造福于西部人民，也同时解决了我们东部电力资源不够的问题。西部的电力资源分三条线分别到达：北京、浙江、上海、广东等。这就是著名的“西电东送”工程。除了电力资源外，你知道还有什么也从西部源源不断地输送到我们东部吗？略带介绍“西气东输”。新能源：天然气是一种新能源，这样的新能源，西部也非常丰富。（学生幻灯片展示）师：这些新能源的开发节省了煤炭的过度使用，还保护了环境。真好！矿产资源教师评价：西部地区居然蕴藏着这么丰富的矿产资源。一起来看看！（煤炭、农业资源真是科技农业，绿色环保农业呀！（图

10、片介绍）草原资源多么令人向往的大草原呀！动物资源一起来看看这些可爱的动物们！同学们：书中的文字介绍和同学们所收集到的资料知识只是西部资源的冰山一角，其实那里蕴含的资源目前为止是无法估量的。因此，我们说：西部真是资源的宝库呀！（课件出示）五、总结1、西部有这么丰富的资源，按理说，西部应该是一个富裕的地方呀？那为什么在1999年西部大开发之前，西部会这么落后呢？（交通不便，环境恶化、缺乏资金，信息闭塞，缺乏人才）2、同学们，说的真好，这许许多多的原因造成了西部的落后。而中央提出的“西部大开发”这一决策就是把西部丰富的资源优势转变成了经济优势，让西部富裕起来了，让西部发生翻天覆地的变化。3、听！西部

11、儿女韩红用歌声唱出了西部人民的新生活，唱出了西部人们对党中央的感谢！六、作业超市：老师这里还有作业超市 （出示作业二选一）1、 我们的家乡舟山正在创建“海洋经济强区”，结合西部开发的成功经验，如果你是决策者，你觉得我们舟山有哪些资源可以开发？2、 搜集西部大开发过程中的一个感人的故事，下节课与大家一起交流。板书： 西部 大开发 丰富的资源 落后- 富裕 水利 旅游矿藏农业牧业能源教学内容：西部大开发设计理念：我国西部地区风光壮美秀丽，资源丰富，是我国能源和原材料的生产基地，经济发展潜力大。开发西部是我过改革开放以来的一件大事，西部经济的迅速发展关系到全中国经济的腾飞。本课旨在让学生了解西部地区

12、，懂得开发西部的重要性。对于学生来说，西部是一个比较神秘的地方，也是他们所不了解的，所以在课堂设计中我除了布置课前预习调查作业，让学生初识西部之外，还搜集了许多西部特有的风景及资源，如珍稀药材、矿产种类等数据，目的都是为了激发学生对这块土地的热爱及好奇。课堂中“西电东送”“西气东输”等西部重大工程的了解，让学生可以感受到开发西部带来的好处，为下节课奠定基础。教学目标：1、知道西部地区所包含的12个省市区及地理位置。2、了解西部优美神奇的风光，丰富宝贵的自然资源。3、初步了解“共同富裕”的战略思想及意义，激发关注西部大开发的热情。4、培养学生搜集资料，整理资料的能力。重点：知道西部地区蕴藏着的自

13、然资源。难点：了解“共同富裕”的战略思想及意义。课前准备：学生调查西部风景及资源情况一、（课前欣赏）导入：一条美丽的天路青藏铁路敲开了西部的大门，今天这节课我们一起去西部看看。（板书：西部）二、记西部名字，了解位置1出示课件：中国西部示意图。这一大块深蓝色的土地，就是中国的西部。2猜猜它们的总面积占中国国土面积的多少？（71%左右）而人口却只占了全国的25%，是个地广人稀的地方。3那么在这个地广人稀的地方有多少个省份呢，一起来数一数。要了解他就要先记住他，那就让我们比一比,谁一分钟记住这12个地名最多！4、如果配上这首童谣，咱们再来看看！你找到童谣里的12个省市了吗？谁可以把12个省市的名字都

14、记住了。二、西部资源1、古人有“西出阳关无故人”、“蜀道难，难于上青天”之语，而在今天西部已不再那么遥远，照相机、摄像机等高科技的仪器已经将西部的美景呈现在世人眼前。让我们一起去欣赏一下吧！（课件欣赏）还有许许多多数不清的美景，相信大家还收集到了许多，将你收集到的图片及对它的了解讲给你的组员听听吧！小结：同学们，我们欣赏的这些美景多数得归功于西部独特的地理位置，这么风景如画的地方，这么丰富的旅游资源，怪不得有那么多背包客想到西部去旅行了。2、不仅如此，西部还有更丰富的其它资源呢！让我们一起打开品德书52页。A首先我们要来交流的是生物资源（包括农业、畜牧业、药材），你看到了什么？课外还搜集到什么

15、生物资源呢？ B除了生物资源还有水力资源（交流汇报）（说一说西电东送是怎么样的一个工程，这个工程给我们东西部分别带来了那些好处。）C除了西电东送，还有一样跨东西方的工程叫“西气东输”，这又是一相什么样的工程呢？一起来了解一下。天然气属于能源矿藏，西部蕴藏量十分丰富，西部还有许多能源矿藏比如石油、地热，谁能做补充。你还了解到哪些矿产资源？三、西部现状1西部地区不仅风景如画，拥有宝贵的土地、生物资源，还蕴藏着丰富的水力、矿藏资源。生活在这样景美物丰的地方，西部人民是否也像我们东部沿海城市的人民一样，过着富足美满的生活呢？2学生谈自己的了解。3这里，老师截取了几个真实的画面，帮助同学了解西部山区人民

16、的生活现状。课件：西部生活。4看了这些镜头，你有什么想说的吗？5请再看一个统计图。（课件：2003年西部12个省市区与上海浙江纯收入统计图。）6从这个统计图中，你发现了什么？7小结：同一片蓝天，同一片国土，两地人民的生活条件竟相差那么远。四、西部大开发原因分析1、那么美，又到处都是宝的地方，却又为什么那么穷呢？2过渡：因为交通的落后，信息的闭塞，基础设施的不完善等等因素，导致西部越来越穷。因为贫穷，很多孩子很小就辍学在家务农种田，文化素质越来越低；因为贫穷，很多人涌向东部经济发达城市，东部人满为患，给社会治安带来很多不便.3看到这些状况，1999年，党中央做出对西部大开发的战略决策。大家看品德书50页下半页，请大家一起来读一下。实施这个战略决策，我们的最终目的是：“共同富裕”第二年也就是2000年1月党中央成立了开发领导小组，西部大开发正式启动，2001年2月批准建设青藏铁路，开发轰轰烈烈的进行着。五、作业现在，有许多知名企业积极相应西部开发计划，纷纷进军西部；许多优秀人才也把自己的命运与祖国的西部结合在一起，踊跃奔赴祖国和人民最需要的地方去。因为他们知道只有祖国东西部共同发展，祖国才能越来越强盛，社会才能越来越和谐。我们浙江也有很多这样的人才，今天的课外调查调查作业就是：浙江有哪些企业和人才已在开发西部，现已取得哪些成绩？