法学说课稿及教案格式参考范例2.doc
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1、(这是以前我整理的一个,仅作参考,建议可以改的更简洁一些)说课稿及教案格式参考范例说课稿模板(请同学根据此模板结合教学实际,丰富完善,具体内容应根据实际情况作相关调整)各位领导 、老师们:大家好!今天我要进行说课的内容是 首先,我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用 是 版教材 年级 科目第单元第节内容。在此之前,学生们已经学习了,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此,本节内容在 中具有不容忽视的重要的地位。本节内容前面承接本教材的内容,后面是本教材的 。所以学好这个内容为学好以后的 知识打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容包含的一些 知识,是以后
2、 学习中不可缺少的部分,也是今后高考的必考内容。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着 年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1、 认知目标: 识记: 理解: 2、 能力目标: 3、 情感、态度、价值观目标: 三、说教学的重、难点本着 年级 科目新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点教学重点: 重点的依据:只有掌握了 ,才能理解和掌握 教学难点: 难点的依据: 较抽象;学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:四、 说教法我们都知道 是一门培养人的(实践能力)、(思维方式)
3、、(审美能力)的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校 年级学生的现状,我主要采取 学生活动 的教学方法,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导学生全面的看待发生在身边的现象,发展思辩能力,注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从
4、而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本节课内容的特点,我主要采用了以下的教学方法:1、直观演示法:利用图片的投影等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观的感受,可以让学生自己阅读课本并思考,并例举生产实践上存在的一些有关的 现象
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