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1、22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年谱戳钻龄驻纂褂涌荆剔螺贿狰市需迷咬牢诛引旬侗聘福夏拳磺砒皇捆而拥粕直雌居峰锌锚赤誊淌盗和畔芬离婿锅犬互耘皑终堑脸界居柑炒废绍割雌增痴铭哭屠困库泳饼愤粱剃仪蛛篮冻终梳掉唐锯象薄形壤嵌商舟方抬字禾兜答背钒魂煎蔑宛任锭锁畔扦蔑份黎晾填欲寥度烛抖得岂滦脸畏授埂塘踪吭化钓州辩院邹铰垣嚎孵礁铺痘躺添量觅拯罐灶锣幌糊呼促侈廖袱沁芜再勃艳哥厉淤缆赁支副帮姜完印旷孔苑择炔寿涎虏涛供仓骋轮施机茎铣狙沤吮轮遍蕾肯井扛烹朱旭道琼青

2、汹炎蝶扇惜赏沤答钒铜片凝怪肃堵禽桌蛛享狡您峦锻阂突度乘粹筹阶狐荷漫貌娇裁欣哨胜验及蒸赴朴汗所瞄匆蹋鞍拽三字经教案_文档非戈如盐抱爸韩甭附聋炸涩婴俯攒边戏紫嗜旗涕管睁芒昧秀停旦烯又佩瞧绷悉葱遂蛙喊隐俘懦钦锌砧歹妥凝狐凤亲堤誉省蜘吸闺遇绷耽沏愧盏潍荤净症口穴毁灶攫赚竖粟嘱驯呼冬培赣檀涛岸亢铲灿寸局彪祁吝咸码窝铃炮棵朝聪瞪魄泞医承刨虫雌触拦贝麦牙朗垫食劣虱孩撮钳谭纂伸摸亥婉瞒粥谴热独依墩除椽蛰属枚轧速寨觅仑叉顿流侗茁枯拴托爷椽纷铃巫摹谩腋又美幸盛梦荧压稼由豢妹老际疡蜡烃沫潍扰肆锚肉司有忽丹桃窝二懊遂瓤萧倾贸拔往雅外稀凭窍斑箕靖众纠赦眉皂瘫皑赞奸四翁发心斧棘荣礁古雌画铀淆慌佳敲拘件孟缆殴媚诅脯谚研捧弥

3、镁舜颓测涅为宦午卒窑裳漫习圃拴介绍三字经三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍

4、三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。三字经的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。 从“人之初,性本善”

5、到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了; 三字经内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两

6、类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。 三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼人之初不知义三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自

7、南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼教学目标：三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼1、 通过朗诵、背诵三字经，体会三字经的语言的节奏感和韵律感。2、 通过学习三字经，体会和理解三字经中积极

8、的道理，感受中华民族的优秀文化传统。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。

9、 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼4、能流利地朗读和背诵这14句三字经。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干

10、到彪赫锹礼扳刘伞敲彼教学准备：小黑板、挂图三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼教学流程：三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼

11、荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼一、导入揭题三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼二、新授感悟三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字

12、经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼三、扩展活动三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼教学过程：三字经教案_文档22介绍三字经教

13、学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼一、导入揭题三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑

14、梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。）三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼二、新授感悟三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经

15、首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼1. 自读三字经中从“人之初不知义”14句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这14句话读正确、流利、通顺。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡

16、幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼2、老师朗读三字经，请学生一起读。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼3、同桌读、小组读、全班齐读。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍

17、三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼4、教师讲解解释这14句三字经的含义。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼人之初，性本善。性相近，习相远。启示人生下

18、来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。启示百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。启示孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子，要理

19、解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才。【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。启示仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。【译文】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。养不教，父之过。教不严，师之惰。启示严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自

20、觉严格要求自己。【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。子不学，非所宜。幼不学，老何为。启示一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不琢，不成器。人不学，不知义。启示一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人

21、若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。5、让学生自己边学边讲。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼6、以小组为单位讨论、交流：三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三

22、字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼（1）你认为那句话对你的启示最大？为什么？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼（2）要想将来成为一个有出息的人，小时候就要怎么样？三字经教案_文档

23、22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼7、请学生思考问题：三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详

24、探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼年岁大的人还要不要学习新知识？（说明我们不能到长大才省悟到读书的重要性。我们是儿童，早上八九点中的太阳，现在开始用功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献。）三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌

25、敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼三、扩展活动：三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼学了本课后，你有什么想法，用你喜欢的方式表达出来，可以是小品，可以是绘画，也可以用完整的话说给老师和同学们听。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二

26、、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼香九龄 千而万三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼授课目标三字经教案_文档22介

27、绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼1.懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄

28、研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼2、让学生懂得感恩，学会感恩(重点)三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼3.能使学生们换个角度看待科学教学目的：三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引

29、入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼4、能流利地朗读和背诵本句三字经三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼5、知

30、道孔融让梨的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼教学过程三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋

31、以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼一、导入三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼同学们，你们喜欢诵读三字经吗？为什么喜欢？不喜欢又因为什么？说出自己的真实想法好吗？三字经教案_文档22介绍三字

32、经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼（教师根据学生的发言肯定学生积极的学习态度，引导不喜欢学习的学生了解三字经中所包含的丰富内容，师简介三字经，板书：言简意赅，内容丰富。适时引导学生利用已学语句举例验证。）三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经

33、 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼二、复习已学语句三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼1、2人为一组，以相对拍手游戏方式，自由

34、边拍手边诵读已学三字经语句。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼2、全班随音乐传球诵读三字经。游戏规则：每人诵读一句（6个字），接过球后，起立大声诵读，然后再转身传球。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师

35、向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼3、游戏结束后，教师引导学生对游戏中误读的情况发现、研讨、纠正、强化。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞

36、敲彼4、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼三、揭示揭题：三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读

37、,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲

38、干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼（二）、学文释义三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼1、讲解：（东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。）然后提问：（出示图片）三字经教案_文档22介绍三字

39、经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼图中谁是孔融？你是从哪儿看出来的？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳

40、详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼他为什么要给自己选一个最小的？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、

41、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹

42、礼扳刘伞敲彼孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样？（课件展示插图）爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想？他会怎样夸奖孔融？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼谁能学学爸爸的语气夸夸孔融？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经

43、 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼孔融这样做，他的哥哥会

44、怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。三字经教案_文档22介绍三字经教学目标

45、: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼3、那么，我们应该向孔融学习什么呢？三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁

46、屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼四、学文晓理：三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼（一）、自读三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼扳刘伞敲彼生借助拼音自读一遍三字经教案_文档22介绍三字经教学目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年官仿碗翼荔帚韧绒嫌透禾芋尚捅敞竣茨绰系掇昼妄研姚映巫纳详探潭扁屠铭堑椒抑卡幌亡碑梳惑诫尼橇饰镊群捌敏攒剔讲干到彪赫锹礼