新课标青岛版小学科学三级下册《关节》精品教案.doc

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1、新课标青岛版小学科学三年级下册关节精品教案教学内容：小学科学三年级下册教学目标：1知识与能力目标：认识关节，知道六大关节的名称，了解所在位置及其作用；了解关节的卫生保健知识。并能提出与关节有关的科学问题；能应用已有知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设；能通过探究活动验证自己的猜想与假设是否合理、正确。2过程与方法目标：教学过程中注重学生的自主学习、合作学习、探究学习，和动手能力的培养。3。情感态度价值观目标：能积极参与探究关节的活动，愿意与小组同学共同合作探究，乐于用所获得的关节知识进行自我保健及做好宣传。教学过程：一、通过活动认识关节1引导学生通过活动发现关节老师知道，我们班的同学都比较

2、喜欢运动，谁能告诉老师，你们平时都喜欢哪些运动？这位同学喜欢跳远，你能给大家做一个跳远的动作吗？请大家注意观察，在他完成跳远动作的过程中，他身体的哪些部位发生了弯曲，伸展，最灵活。我们一起来做一节广播体操吧，就做第一节。只做二个8拍，每一个动作要做到位，同时要细心体会你身体的哪些部位最灵活。2发现关节的特点。这些部位与其他部位有什么不同呢？这些部位有什么共同特点呢？来，摸一摸，动一动，体会体会，小组同学相互说一说。师：这些部位有什么共同特点？生：我觉得是两块骨头相连的地方3明确关节的定义。这些部位都是骨与骨相连的地方。知道我们把这样的地方叫什么？骨与骨相连接的地方就叫关节。这节课，我们就来研究

3、关节。二、探究关节，研究关节的作用学生通过体验活动找关节。我们的身体哪些地方还有关节呢？来，活动活动，找一找，看谁找的多。汇报发现。哪里有关节？把你找到的关节说给你的同伴听一听。感知关节越多越灵活。生：有关节活动起来才灵活。师：是呀，关节就是帮助人体做各种运动的。师：那你知道人体上哪些地方的关节比较多？师：大家都认为手上的关节比较多，你们知道有多少？自己数一数。师：到底有多少？我们一起来数一数怎么样？（引领学生一起数手指关节，数了14个。）能数得出来的就有14个。怪不得我们的手这样灵活，能帮助我们做许多事情。这就更加说明关节越多就越灵活。师：同学们真了不起，这么短的时间就记住了。好，现在把你身

4、体上的这几个关节说给同伴听一听。学生应该知道人体六大关节的位置及其位置，本环节目的是在趣味性的指认活动中强化学生记忆。研究六大关节的作用。师：大家已经知道关节是帮助人体活动的。这六个关节，分别能完成哪些动作呢？请同学们先看桌上的实验记录单，分别记有几个个关节？（每个小组有两个关节的研究任务）这就是你们小组的研究任务。请小组的同学先来研究这两个关节分别能完成那些动作？并填写好你们组的实验纪录单。研究完了，再讨论其他关节能完成哪些动作？老师还要提醒同学们一点：在研究一个关节时，其他关节尽量不能参与活动。听清楚了？开始。学生尽情展示研究结果活动小结：关节不同，活动的方式就不一样。猜想关节的连接方式。

5、师：你们知道，每个关节是怎么连接的吗？请同学们猜一猜，小组内讨论讨论，把你的猜想说给小组的同学听一听。小组讨论。学生汇报。师：讨论好了？哪个小组先说一说。（学生自由汇报）待添加的隐藏文字内容3根据猜想画关节的连接方式。画关节的连接方式对学生来说难度较大，此设计的目的是让学生运用解暗箱的方法猜想关节的连接方式，训练学生的思维能力，不要求学生真正能够画出来，重在让学生经历思维的过程。通过课件、模型配合讲述向学生介绍关节的连接方式，给学生科学的、正确的认知。小结:以上我们研究了关节的活动方式不一样，就是因为它们的连接方式不一样。关节在人体中是如何协调运动的？请看大屏幕。如果人没有关节，会怎么样呢？让

6、膝关节不参与活动，也就是不打弯，走一走，试试有什么感觉？关节对人体非常重要。我们应该怎么办?生：保护关节。三、探究关节的保健怎么保护？小结：我们要科学地进行运动，因为运动会使我们的关节更结实、更灵活。但有些动作要在专业老师的指导下才能做，比如舞蹈、一些特殊的体育项目等等。集体跳舞，活动自己的关节。师：现在我们也来活动活动，先做做准备活动，然后跟着音乐一起跳起来，看谁跳的好，学的快。（师播放健康歌的MTV，生伴随跳舞）结束全课，提出新问题，为继续研究做铺垫。师：大家跳的很好。大家也体会到了一个活动需要多个关节的参与才能完成。平时只有经常活动活动，我们的关节才会更加的灵活、结实，益于我们健康成长。那，是什么促使关节动起来的哪？下节课我们继续研究。