新课标人教版小学数学二级下册《1000以内数的认识》精品教案.doc
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1、新课标人教版小学数学二年级下册1000以内数的认识精品教案一、 创设情境,生成问题。1、回顾复习师:同学们喜欢玩游戏吗?生:喜欢师:那我们就来玩一个抢答的游戏,看谁的反应最快,回答的最正确。(课件显示口答和数数问题)2、 师:同学们数的真好,是不是都会数数了?老师这有很多小正方体你们能帮老师数一数吗?(课件出示一个一个的小正方体,边出生边数)师:你发现了什么?生:数了十个落在一起了。师:这一落是多少?生:十。师:一个一个的数了几个就是十?生:十个。(板书:十个一是十)3、 师:接着往下看,(课件出示十个十个凑成一百个)这有多少个小正方体?生:一百个.师:怎么数出来的?这么快?生:十个十个的数,
2、数了十个十。师说并板书(十个十是一百)4、 师:咱们数的都是一百以内的数,那如果出现了更大的数该怎么数呢?(内的引出课题,板书:1000以内数的认识)二、 探索交流,解决问题。1、 师:如果出现了更大的数该怎么数呢?请同学们想一想。生1:十个十个的数。生2:可以一百一百的数。2、 数一数:一百、两百、九百、一千。师:九百再加一百是多少?生:一千。师:你是怎么知道是一千的?生1:我从书上看到的.生2:我以前叫十百,妈妈说不对是一千。师:你们真是爱学习的好孩子,不错,九百再加一百是一千。(板书:十个一百是一千)2、 师:通过数数你有什么发现?生1:可以一个一个的数。生2:十个十是一百。3、 读一读
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