新人教版小学语文五级上册《13、钓鱼的启示》精品教案.doc

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1、新人教版小学语文五年级上册13、钓鱼的启示精品教案教学目标：1、识记重点词语，了解课文主要内容。2、抓住关键词句，体会词句含义及表达效果。3、领会作者从生活中得到的启示。教学重点：1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动。教学难点：领会作者从生活中得到的启示。教学设计：一、 创设情境，导入新课 1、今天，我们一起学习钓鱼的启示。板书课题：钓鱼的启示 2、齐读课题。二、初读课文，整体感知1、检查预习情况。（1）出示词语，指名读，齐读。（2） 重点关注：诱惑、告

2、诫。 2、文中的“我”面临着怎样的诱惑？父亲又是怎样告诫“我”的？请同学们抓住诱惑和告诫这两个关键词，快速读课文，想想课文讲了一件什么事？3、 生自由读文，交流课文讲了一件什么事?(我和父亲一起去钓鱼。我钓到一条诱人的大鲈鱼，我想把鱼留下来，父亲告诫我得把鱼放回去，从这件事中我获得了启示。)师小结：这么长的课文，我们抓住两个关键词，仔细读，想，就能把握文章的主要内容，抓关键词概括文章内容是很好的读书方法。三、精读课文，品读交流（一）品“留鱼”1 、面对这样一条鱼，我想“留”，父亲却要我“放”，他们各有自己的理由，请同学们默读课文，如果你是文中的孩子，你想留鱼的原因是什么？（出示自读小提示）2、

3、学生汇报交流。关注下面几个句子：1啊，好大的鱼啊！我从来没有见过这么大的鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。生谈理由，鲈鱼又大又美，从来没见过，指导读出自己的感受2晚霞辉映的湖面父亲一看手表，此时已是晚上10点。钓鱼时间长，来之不容易3我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。生说理由：没有人看见3、回读句子，体会文中“我”的心情。（二）品“放鱼” 。1、我有这么多的理由想留下这条鱼，父亲为什么非要我放掉呢？请学生默读课文，画出描写父亲神态、动作、语言的句子。 2 、学生汇报交流，出示句子：父亲盯着鲈鱼看了好大一会。重点指导

4、“盯”和“好大一会”，透过这个“盯”，你读懂了父亲怎样的想法，拿出笔写一写，体会父亲抉择的艰难和良苦用心。3、转换角色读文中的句子，体会父子俩心情的变化。无论我怎么说，父亲都是那句话：你得把鱼放回去。4、师小结：一个“盯”，一个“得”，当道德的天平不知倾向哪边时，父亲犹豫了，但最终做出的选择是理智的，坚定地，让我们再来读父亲这掷地有声的话语。（三）品“启示”。1、在父亲不容争辩的要求下，我把鱼放回湖中，俗话说：舍得舍得，有舍就有得，我舍弃了大鲈鱼，却获得了道德实践的勇气和力量，得到了_.2、出示文中的句子：转眼三十四年过去了谈对“鱼”的理解。3、再读父亲的话，谈对父亲的话的理解。结合上下文谈一谈。结合生活谈一谈。4、师：看来那个月光如水的夜晚，不仅给作者留下了永久的回忆和终身的启示，也给同学们以深刻的影响，带着理解再读句子。四、总结提升，拓展延伸1、揭示课文启示。2、积累名言警句。君子坦荡荡，小人常戚戚。孔子非常的境遇可以显出非常的气节。莎士比亚（英国著名戏剧家）愿每次回忆，对生活都不感到负疚。郭小川（当代杰出诗人）3、课下收集，制作人生警示录或写写自己的格言。