教案(温病54).doc

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1、南京中医药大学教 案 （温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式课堂讲授授课章节 绪 论授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求 了解温病学的定义和学习温病学的意义。 熟悉战国至唐代对温病因、证、脉、治的认识，以及宋金元时期温病学在理法方药方面的重大发展。 掌握明清时期温病学的发展特点特别是吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等著名医家的学术成就。了解明清时期温病学与伤寒学的争论要点。 掌握战国至唐代、宋到元代、明清时期温病学发展的基本特点。主要内容 与时间分配 阐述温病学的定义、研究对象、任务，明确温病学科的性质、范围及其在中医学中的地位。1学时介

2、绍战国至唐代对温病因、证、脉、治的认识，宋金元时期温病学在理法方药方面的发展。 重点介绍明清时期温病学的发展状况，特别是吴又可、叶天士、薛生白、 吴鞠通、王孟英等著名医家的学术成就。简介明清时期温病学与伤寒学2学时的争论要点。 重点介绍温病学各发展历史阶段的主要特点。 重点 与 难点 温病学的定义及其研究对象和任务。 战国至唐代、宋金元时期、明清时期温病学发展的特点。 吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英在温病学方面的学术成就。教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 温病学发展简史及温病学学科介绍录像带，多媒体。更新或补充内容提要 现代温病学的主要研究成果和发展趋势。课堂讨论题、复习思考题

3、 什么是温病学？其任务是什么？ 温病学的发展过程可分为哪几个阶段？各阶段有什么特点？ 刘河间、王安道对温病学的主要贡献表现在哪些方面？ 试述叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英对温病学的主要贡献？课外参考文献或书目 内经伤寒论温热经纬 温病的理论与临床 备注教研室 温病学教研室 教师杨进08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式课堂讲授授课章节 温病的概念授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的 与要求 明确温病的定义。 掌握温病的特点：有特异的致病因素，有传染性、流行性、季节性、地域性，病理演变有一定的规律性，临床表现有其特

4、殊性。 了解温病的范围。 熟悉温病的分类，掌握温病的命名原则。 了解温病与伤寒、温病与温疫、温病与温毒在概念上的关系。掌握温疫、温毒的概念。主要内容 与时间分配1.明确温病的定义。了解温病概念的内涵和外延。 简介历代医家对温病的认识。 学时重点讲授温病的共同特点：有特异的致病因素，有传染性、流行性、季节性、地域性，病理演变有一定的规律性，临床表现有其特殊性。 讲授温病的范围，温病与现代西医疾病的关系。重点讲授各种温病的命名原则，温病的分类方法。 着重讲授温疫、温毒的概念，介绍温病与伤寒、温病与温疫、1学时温病与温毒在概念上的关系。 重点 与 难点 温病的定义。 温病的特点。 四时温病的命名原则

5、。 温病的分类方法。 温疫、温毒的概念。教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子演示文稿更新或补充内容提要温病与急性感染性疾病、急性传染病的关系。现代温病的研究进展。课堂讨论题、复习思考题 什么是温病？ 温病有哪些共同特点？ 四时温病的命名原则是什么？ 温病主要有哪几种分类方法？ 什么是温疫、温毒？其与温病在概念上有何联系和区别？课外参考文献或书目 内经 难经 温热经纬 温病的理论与临床备注教研室 温病学教研室 教师 杨进08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授与讨论授课章节 温病的病因与发病授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本

6、科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求 明确温病的病因是温邪，了解温邪的共同特点。 掌握风热、暑热、湿热、燥热、温热等温邪的病因特性和致病特点。 掌握疠气、温毒的概念和致病和特点。 了解温病的发病因素，感邪途径。 掌握新感温病与伏邪温病学说基本内容。主要内容 与时间分配 简介温病病因的定义及其共同特点。 简介温病病因的本质和实际意义。 重点讲解风热、暑热、湿热、燥热、温热等温邪的病因特性和致病特点。学时 讲授疠气、温毒的概念、致病特点和实际意义。 简介寒邪与温病病因的关系。 介绍温病的发病因素：体质因素、自然因素、社会因素。 介绍温病的感邪途径：皮毛、口鼻。着重讲解新感、伏邪温病的概念，学时病

7、理特点，临床意义。简介历代医家对新感和伏邪温病的认识。 重点 与 难点 风热、暑热、湿热、燥热、温热等温邪的病因特性和致病特点。 疠气、温毒的概念、致病特点和实际意义。 新感、伏邪温病的概念，病理特点，临床意义。教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子演示文稿更新或补充内容提要 温病病因的实质和其在温病学中的实际意义。 现代对新感温病、伏邪温病的认识。 温病病因的现代研究进展。课堂讨论题、复习思考题 温病的致病因素是什么？具体包括了哪些病因学说？这些致病因素有什么共性？ 试述风热、暑热、湿热、燥热、温热等闰邪的致病特点。 什么是疠气、温毒？其有何致病特点？ 什么是新感温病、伏邪温

8、病？其有何特点？其实际意义是什么？课外参考文献或目录温疫论 温热论 重订广温热论内经 三时伏气外感篇备注教研室 温病学教研室 教师 杨进08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授与讨论授课章节 温病的辨证授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求 了解温病学中的卫气营血和三焦辨证体系是清代温病学家叶天士、吴鞠通通过长期的临床观察，在对温病证候变化获得规律性认识的基础上而总结出来的温病辨证指导原则。它与内经所述的“营卫气血”和“三焦”既有联系又有区别。 明确温病卫气营血和三焦辨证理论的临床指导意义主要是：在分析温病

9、病理变化的基础上，作为辨别证候、识别病证传变、指导温病治疗的重要依据。 掌握温病过程中卫气营血和三焦所属脏腑的病变机理、证候表现、病证的浅深传变、治疗大法等。 明确卫气营血和三焦辨证之间的区别与联系，了解卫气营血三焦辨证与六经、脏腑辨证的关系。主要内容 与时间分配 介绍卫气营血和三焦辨证体系与内经“营卫气血”和“三焦”0.5学时的联系与区别。 介绍卫气营血和三焦辨证理论的立论依据和临床指导意义。 重点讲解卫分证、气分证、营分证、血分证，上焦证、中焦证、下焦证病变机理，证候表现（主症、一般症状和辨证要点）、临床意义，卫气营学时血和三焦证候的病机的浅深轻重、证候的相互传变，卫气营血和三焦证候的治疗

10、大法4.讲解卫气营血和三焦辨证之间的联系和区别，简介卫气营血三焦辨证与六经脏腑辨证的关系。0.5学时 重点 与 难点 卫气营血和三焦辨证理论的立论依据和临床指导意义。 卫、气、营、血，上、中、下焦证候病变机理，证候表现（主症、一般症状和辨证要点），病机的浅深轻重、证候的相互传变，治疗大法。 卫气营血和三焦辨证之间的联系和区别。教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体、电子演示文稿。更新或补充内容提要 卫气营血证候病理实质的研究进展，特别是营血分证候与微循环障碍，的密切关系。 课堂讨论题、复习思考题 卫气营血和三焦辨证在临床中有何重要意义？ 试述卫、气、营、血证的形成机理和辨证要点？ 卫

11、、气、营、血证的病位浅深如何？有哪些传变形式？ 手太阴肺经病变可出现哪些证候？为什么？ 手厥阴心包证的病证特点和病机是什么？其与营分证有何区别和联系？ 中焦足太阴脾经的证候和病机是什么？ 下焦病证包括了哪些脏腑的病变？其证候和病机是什么？ 什么是“逆传心包”？ 卫气营血辨证和三焦辨证有何关系？课外参考文献或目录 温热论 温病条辨 中医病理研究 内经 伤寒论备注教研室 温病学教研室 教师 杨进08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授和讨论授课章节 温病的常用诊法授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求 熟悉辨舌

12、验齿在温病诊断中的独特意义，掌握温病过程中各种舌象的具体变化，以区分病邪类型，辨别卫气营血和三焦的病机以及判断津液存亡等。 熟悉斑疹、白的形态区别和形成原因，掌握其形态、色泽、分布等方面的常见变化及其诊断意义。 了解温病过程中常见脉象和神色变化的诊断意义。 掌握温病过程中常见症状的鉴别诊断。特别要明确发热、汗出异常、神志异常、痉厥、出血等症的形成机理、主要类型及其鉴别要点等。主要内容 与时间分配 讲述辨舌验齿在温病诊断上的意义。 从舌苔颜色、厚薄、润燥的观察，阐明温邪的性质、病机、津液存亡学时及临床意义。 讲解舌质的色泽、润燥及舌形态的临床意义。 讲述斑疹、白的成因、形态、分布、诊断意义、治疗

13、原则。学时 讲授温病过程中常见症状的鉴别诊断, 重点讲解发热、神志异常、痉厥、汗出异常、出血等症的形成机理，临床分类，鉴别要点，临床意义。学时 简介温病过程中常见脉象和神色变化的诊断意义。 重点 与 难点 常见舌苔异常的形态，诊察要点，所主病证。 常见舌质异常的形态，诊察要点，所主病证。 斑疹、白的成因、形态、分布、诊断意义、治疗原则。 发热、神志异常、痉厥、汗出异常、出血等症的形成机理，临床分类，鉴别要点，临床意义。教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子演示文稿，温病舌诊幻灯片，舌诊图谱和模型。更新或补充内容提要 舌象，发热，神志异常，痉厥等常见症状的现代研究进展。课堂讨论题

14、、复习思考题 如何辨白苔主表、主湿之不同？ 温病夹有痰湿在舌象上有何反映？ 苔黄厚焦燥与黄厚浊腻，所主病证有何不同？ 热伤肾阴的黑苔与阳明腑实的黑苔其表现有何不同？ 温病常见紫绛舌是否均是热入营、血分的征象？ 舌焦紫起刺和舌紫晦而干所主病证有何不同？ 温病肾阴耗伤，其舌、齿、疹、是否都有变化？请分别叙述其表现。 试述斑疹的形成机理，常见形态，临床意义。 试述白的形成机理，常见形态，临床意义。温病的发热有哪些类型？其诊断意义有何不同。温病神昏应如何辨别？怎样辨别动风痉厥之属虚属实？课外参考文献或目录 温热论 舌诊研究 温病条辨备注教研室 温病学教研室 教师 杨进08年9月10日 南京中医药大学教

15、 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲解与讨论授课章节 温病的治疗授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求 明确温病治法的确立依据。 明确温病治疗立法必须遵循的若干原则。 掌握温病主要治法的定义、作用、主治病证、分类及运用注意点。主要内容 与时间分配 介绍温病治法的立法依据。 .学时 介绍温病治疗立法当遵循的原则。 讲解解表法，清气法，和解法，祛湿法，通下法，清营凉血法，开窍法，息风法，滋阴法，固脱法的概念，作用原理，主治范围，运用注意点和现代研究进展。 重点讲解解表法，清气法，和解法，祛湿法，通下法，清营凉血法，学时开窍法，息风法，滋阴法，

16、固脱法的具体分类，包括作用，适应证候，代表方药，临床运用要点。 简介温病兼夹证的治疗和温病瘥后的调理方法。 .学时 重点 与 难点 解表法，清气法，和解法，祛湿法，通下法，清营凉血法，开窍法，息风法，滋阴法，固脱法的概念，作用原理，主治范围，运用注意点和现代研究进展。 解表法，清气法，和解法，祛湿法，通下法，清营凉血法，开窍法，息风法，滋阴法，固脱法的分类，包括作用，适应证候，代表方药，临床运用要点教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子演示文稿更新或补充内容提要 解表法，清气法，祛湿法，通下法，清营凉血法，开窍法，滋阴法，固脱法的现代研究进展。课堂讨论题、复习思考题 解表法的运

17、用为什么要区别病邪的性质，解表是否都要发汗？ 试述疏风泄热、透表清暑、宣表化湿、疏表润燥各法的作用，适应证，代表方。 试述各种清气法的作用，适应证，代表方。 辛寒清气与苦寒泻火在运用中有什么区别？ 清泄少阳、分消走泄、开达膜原三法的作用，适应证，代表方是什么？ 试述化湿法的分类运用。 运用化湿法的注意问题有哪些？ 温病湿热积滞胶结胃肠应采取何法治疗？为什么？ 试述通瘀破结法临床运用什么是“透热转气”？怎样掌握凉血散血法的临床运用？清心开窍法和豁痰开窍法作用有何不同，如何运用？凉肝息风和滋阴息风法的作用有何不同，如何运用？滋阴法在温病治疗中有何重要意义？肺胃阴伤证治宜何种滋阴法，为什么？填补真阴

18、法作用有何特点，临床如何掌握运用？温病后期津枯肠燥便秘证能否使用通下法？为什么？益气敛阴法和回阳固脱法的作用有何不同，怎样区别运用？课外参考文献或目录 温病条辨 温热论 素问 伤寒论 中医内科急症证治 中医治则研究备注教研室 温病学教研室 教师 杨进08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授和讨论授课章节 风 温授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求 熟悉本病的致病原因、发生机理和初期证候特点。 掌握本病的传变规律，治疗原则，病变过程中的证候类型，治疗方法。 了解历代医家对本病的认识，及现代研究进展。主要内容

19、 与时间分配 风温的定义，临床特点。 历代医家对风温病因病理的认识。 风温与西医肺炎、流感等呼吸道感染性疾病的关系。 风温的病因与发病因素。 风温的病变中心和病机传变规律。学时 风温的诊断依据。 风温和春温、麻疹初期、肺痈等病的鉴别诊断要点。 风温的治疗原则和病变各阶段的治疗大法。 风温初期邪袭肺卫证的辨证施治。10.风温热入气分，邪热在肺，热盛阳明胃肠证的辨证施治。学时11风温热入心包证的辨证施治与抢救措施。12风温后期肺胃阴伤的辨证论治。13风温病的现代研究进展。 重点 与 难点 风温病的病证特点。 风温病的病因和传变规律。 风温病的治疗原则和治疗大法。 风温病初期，热入气分阶段，热入心包

20、阶段，病变后期的辨证施治教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子演示文稿。更新或补充内容提要 风温病病因病理，治疗方药的现代研究进展。课堂讨论题、复习思考题 风温是如何形成的？初期有哪些表现？如何治疗？ 试述风温邪热在肺阶段的辨证论治。 试述风温逆传心包的病机和证治。 风温后期为什么易伤肺胃之阴？请述其证候表现和治法方药。课外参考文献或目录 临证指南医案 全国名医验案类编 外感温病篇 温病条辨备注教研室 温病学教研室 教师 杨进 08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授和讨论授课章节 春 温授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科

21、教材版本21世纪人卫版教学目的与要求 熟悉本病的致病原因、发生机理和初期证候特点。 掌握本病的传变规律，治疗原则，病变过程中的证候类型，治疗方法。 了解历代医家对本病的认识，及现代研究进展。主要内容 与时间分配 春温的定义，临床特点。 历代医家对春温病因病理的认识。 春温与西医流脑、重症流感等感染性疾病的关系。 春温的病因与发病因素。 学时 春温的发病特点和病机传变规律。 春温的诊断依据。 春温和风温、暑温等病的鉴别诊断要点。 春温的治疗原则和病变各阶段的治疗大法。 春温初期发于气分和发于营分的辨证施治。10.春温热在气分，特别是热结阳明肠腑三证的辨证施治。11.春温热入心包、热盛动风证的辨证

22、施治与抢救措施。学时12春温热入营血证的辨证施治与抢救措施。13春温后期热灼真阴和余热留伏阴分的辨证论治。14春温病的现代研究进展。 重点 与 难点春温的病因（难点）春温的治疗原则和病变各阶段的治疗大法。春温初期发于气分和发于营分的辨证施治。 春温热结阳明肠腑三证的辨证施治。 春温后期热灼真阴和余热留伏阴分证的辨证论治。教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子演示文稿。更新或补充内容提要 春温病病因病理，治疗方药的现代研究进展。课堂讨论题、复习思考题 试述春温初期的证治。 春温阳明热结证，除了腑实见症外，还常兼有什么证候？其产生原因及治法是什么？ 春温病阴虚火炽证与肾阴耗损证的证

23、治有何异同？ 春温病邪留了的病机是什么？如何治疗？ 春温病动风抽搐应如何辨证治疗 风温与春温均发生于春季，二者如何鉴别。课外参考文献或目录 临证指南医案 全国名医验案类编 三时伏气外感篇 伤寒补亡论 备注教研室 温病学教研室 教师 杨进 08年9月10日南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授和讨论授课章节 暑 温授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求 熟悉本病的致病原因、发生机理和初期证候特点。 掌握本病的传变规律，治疗原则，病变过程中的证候类型，治疗方法。 了解历代医家对本病的认识，及现代研究进展。主要内容 与时间分配

24、暑温的定义，临床特点。 历代医家对暑温病因病理的认识。 暑温与西医乙脑、钩体病、中暑、夏季热 等感染性疾病的关系。 暑温的病因与发病因素。 暑温的病机传变规律。学时 暑温的诊断依据。 暑温和伏暑等病的鉴别诊断要点。8.暑温的治疗原则和病变各阶段的治疗大法，和对“首用辛凉，继用甘寒，再用酸泄、酸敛”的认识。9.暑温暑入阳明、暑伤津气、津气欲脱证的辨证施治。 学时10. 暑温兼湿证的辨证施治。11. 暑瘵、暑厥、暑风、暑秽、冒暑的定义，病理，证治。12暑温暑入营血证的辨证施治与抢救措施。13暑温后期暑伤心肾和余邪未净、痰瘀滞络的辨证论治。 学时14暑温病的现代研究进展。 重点 与 难点 暑温的治疗

25、原则和病变各阶段的治疗大法，和对“首用辛凉，继用甘寒，再用酸泄、酸敛”的认识。 暑温暑入阳明、暑伤津气、津气欲脱证的辨证施治。 暑温兼湿证的辨证施治。 暑瘵、暑厥、暑风、暑秽、冒暑的定义，病理，证 治。 暑温暑入营血证的辨证施治与抢救措施。 暑温后期暑伤心肾和余邪未净、痰瘀滞络的辨证论治 教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子演示文稿更新或补充内容提要 暑温病病因病理，治疗方药的现代研究进展。课堂讨论题、复习思考题 如何理解治疗暑病“首用辛凉，继用甘寒，再用酸泄、酸敛”？ 什么是暑瘵、暑厥、暑风、暑秽、冒暑？各应如何辨治？ 试述暑温本证的证治。 暑湿困阻中焦和暑湿弥漫三焦在证候

26、表现和治法上有何异同？ 暑病在什么情况下可用神犀丹治疗？课外参考文献或目录 临证指南医案 全国名医验案类编 伤暑全书 温病条辨备注教研室 温病学教研室 教师 杨进 08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授和讨论授课章节 湿 温授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求1. 熟悉本病的致病原因、发生机理和初期证候特点。2. 掌握本病的传变规律，治疗原则，病变过程中的证候类型，治疗方法。3. 了解历代医家对本病的认识，及现代研究进展。主要内容 与时间分配 湿温的定义，临床特点。历代医家对湿温病因病理的认识。湿温与西

27、医伤寒、钩体病等感染性疾病的关系。湿温的病因与发病因素。学时 湿温的病机传变规律。对“中气实者，病在阳 明，中气虚者，病在太阴”的认识。 湿温的诊断依据。 湿温和暑温夹湿、伏暑等病的鉴别诊断要点。 湿温的治疗原则和病变各阶段的治疗大法。 湿温初期邪遏卫气证的辨证施治。 湿温湿重于热、湿热并重、热重于湿诸证的辨证论治。10. 湿温湿热化燥，深入营血，大便下血证的救治措施。学时11. 湿温后期余邪未净、脾胃未醒证的证治。12湿温湿重于热和热重于湿的证治鉴别。13湿热酿痰蒙蔽心包证与热闭心包证的证治鉴别。14湿温病的现代研究进展。 重点 与 难点 湿温的病机传变规律。对“中气实者，病在阳明，中气虚者

28、，病在太阴”的认识。 湿温的治疗原则和病变各阶段的治疗大法。湿温初期邪遏卫气证的辨证施治。 湿温湿重于热、湿热并重、热重于湿诸证的辨证论治。 湿温湿热化燥，深入营血，大便下血证的救治措施。 湿温后期余邪未净、脾胃未醒证的证治。 湿温湿重于热和热重于湿的证治鉴别。湿热酿痰蒙蔽心包证与热闭心包证的证治鉴别。教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，挂图和投影膜，结合临床见习。更新或补充内容提要 湿温病病因病理，治疗方药的现代研究进展。课堂讨论题、复习思考题1、湿温病的病机有何特点？2、临床诊断湿温病应注意哪些环节？3、试述湿温病初起的证候特点和治疗宜忌。4、湿温湿重于热和热重于湿的证治有何

29、不同？5、怎样辨治湿热酿痰蒙蔽心包证与热闭心包证？6、何谓“湿热中阻”？如何辨证论治？7、湿温病湿浊蒙上，泌别失职和湿阻肠道，传导失司证治有何区别？8、湿温病大便下血是怎样产生的？如何辨治？课外参考文献或目录 临证指南医案 全国名医验案类编 温病条辨 湿热病篇备注教研室 温病学教研室 教师 杨进 08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授和讨论授课章节 伏 暑授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求1. 熟悉本病的致病原因、发生机理和初期证候特点。2. 掌握本病的传变规律，治疗原则，病变过程中的证候类型，治疗方

30、法。3. 了解历代医家对本病的认识，及现代研究进展。主要内容 与时间分配 伏暑的定义，临床特点。 历代医家对伏暑病因病理的认识。 伏暑与西医流感、钩体病、流行性出血热等感染性疾病的关系。 伏暑的病因与发病因素。 伏暑的病机传变规律。学时 伏暑的诊断依据。 伏暑和暑温夹湿、湿温等病的鉴别诊断要点。 伏暑的治疗原则和病变各阶段的治疗大法。 伏暑初发证的辨证施治。10伏暑邪在气分诸证的辨证论治。 学时11伏暑邪入营血证的辨证施治。12伏暑病的现代研究进展。 重点 与 难点伏暑初发证的辨证施治。伏暑邪在气分诸证的辨证论治。伏暑邪入营血证的辨证施治。教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子

31、演示文稿。更新或补充内容提要 伏暑病病因病理，治疗方药的现代研究进展。课堂讨论题、复习思考题 伏暑病的临床特点怎样？ 试述伏暑初期的证候表现和治法方药。 伏暑邪在少阳可用小柴胡汤治疗吗？ 暑湿夹滞结于胃肠，宜用何法治疗？应注意些什么？ 伏暑邪在营血有哪些证候？如何辨治？课外参考文献或目录 温病条辨临证指南医案 全国名医验案类编备注教研室 温病学教研室 教师 杨进08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授和讨论授课章节 秋 燥授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求 熟悉本病的致病原因、发生机理和初期证候特点。

32、掌握本病的传变规律，治疗原则，病变过程中的证候类型，治疗方法。 了解历代医家对本病的认识，及现代研究进展。主要内容 与时间分配 秋燥的定义，临床特点。 历代医家对秋燥病因病理的认识。 秋燥与西医上呼吸道感染、急性支气管炎等疾病的关系。 秋燥的病因与发病因素。 秋燥的病机传变规律和病变中心。 秋燥的诊断依据。学时 秋燥和风温、伏暑等病的鉴别诊断要点。 秋燥的治疗原则和病变各阶段的治疗大法。对“上燥治气，中燥增液，下燥治血”治疗大法的理解。 秋燥初起邪在肺卫证的辨证施治。10秋燥邪在气分诸证的辨证论治 11秋燥邪入营血证和燥伤真阴证的辨证施治。学时12凉燥的辨证施治及其与温燥的证治鉴别。13秋燥病

33、的现代研究进展。 重点 与 难点 秋燥与风温的鉴别诊断。 温燥与凉燥的证治鉴别。 秋燥的治疗原则和病变各阶段的治疗大法。对“上燥治气，中燥增液，下燥治血” 治疗大法的理解。 秋燥初起邪在肺卫证的辨证施治。 秋燥邪在气分诸证的辨证论治教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子演示文稿。更新或补充内容提要 秋燥病病因病理，治疗方药的现代研究进展。课堂讨论题、复习思考题如何鉴别秋燥与风温？如何理解秋燥的治疗大法“上燥治气，中燥增液，下燥治血”？ 试述秋燥初期的证候表现和治法方药。 燥热在肺可有哪些见证？如何治疗？ 肺燥肠闭和腑实阴伤均有腹满便闭，其病机证治有何不同？ 试述温燥和凉燥的证治

34、鉴别。课外参考文献或目录 温病条辨 临证指南医案 医门法律 重订通俗伤寒论备注教研室 温病学教研室 教师 杨进08年9月10日 南京中医药大学教 案（温病学54学时） 课程名称 温病学授课方式讲授和讨论授课章节 大头瘟授课时数学时授课对象专业：中医学 层次：本科教材版本21世纪人卫版教学目的与要求1. 明确大头瘟的病因、病理及特点。2. 掌握大头瘟辨证治疗。主要内容 与时间分配 大头瘟的定义，临床特点。 历代医家对大头瘟病因病理的认识。 大头瘟的病因与病机传变规律 大头瘟的诊断依据和鉴别诊断要点。 大头瘟的治疗原则。 大头瘟的证候表现和治法方药。 重点 与 难点 大头瘟的证候表现和治法方药。 大头瘟的病证特点。教学辅助手段（挂图、模型幻灯、多媒体等） 多媒体，电子演示文稿。更新或补充内容提要课堂讨论题、复习思考题 试述大头瘟的临床表现及病理变化。 大头瘟应如何治疗？ 吴鞠通提出治疗大头瘟“普济消毒饮去柴胡、升麻主之，初起一、二日再去芩、连，三、四日加之佳”，你的看法是什么？课外参考文献或目录 名医类案 温病条辨备注教研室 温病学教研室 教师 杨进