挫而不折积极进取班会课教案.doc

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1、孙镇中学课堂教案学科年级七年级课题挫而不折 积极进取主备人李长泉复备人上课时间教学目标（一）、情感、态度、价值观： 从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取. （二）、能力目标： 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。 （三）、知识目标： 知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。重点战胜挫折的途径和方法难点战胜挫折的途径和方法教学流程初备复备一、创设情境，导入新课情景导入：挫折日记：“人生难免有挫折，这话一点都不假。周一数学课上，错题改了N遍仍然做不对-郁闷、无助； 周二校蓝球队选拔落选，还因为个矮被同学嘲笑-失望、伤心； 周三英语测试又得59分-无奈、灰心；我的生活怎能这样

2、？！唉-困惑。” 师：看了这则日记，你有何感想，在现实生活中你有没有碰到过这样的挫折？面对挫折你是怎么对待的？师生共同交流体会引入新课。二、自主学习，组内探究 分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧分享残疾姑娘穆建新的故事：穆建新个人资料：优秀的残疾人代表;中国第一代残疾大学生;素有“中国第二个张海迪”、“轮椅上的歌唱家”之称；中央电视台等20多家新闻媒体曾报道过她的成长历程；她靠自己的奋斗，先后三次在全国残疾人文艺汇演中获奖。穆建新自述：2岁时,医生告诉我妈妈:你女儿患有先天性软骨营养障碍症。 7岁时，学校老师拒收我上学读书，妈妈只好去央求领导，总算接收了我，可我的同学像看见怪物一样，

3、不愿跟我玩。 上大学后不久，父亲因心脏病突发去世，在极度悲伤中，我的病情加重，从此开始了轮椅生涯。 大学毕业后，县文化馆以我会影响单位形象为由，给我下了通牒你不用来上班了。 你觉得穆建新在人生道路上碰到了哪些挫折?小组合作讨论，然后各组代表展示讨论结果。师生共同探讨感悟心灵：很多人遭受这样的挫折都会失去生活的信心,为什么穆建新却能够勇敢的面对挫折呢?引用穆建新自己的一段话来激励学生：无数次的打击让我正视了我的残疾，正视了人们对我的偏见，再碰到挫折我都可以承受了。我还对自己的人生目标进行了调整，我要在声乐方面有所发展，我要用歌声挑战命运，用微笑迎接生活中的苦难。 教师引导：你所知道类似穆建新这样

4、不惧怕挫折，在挫折中勇敢奋起的人和事有哪些？学生根据课前的搜集整理以小组为单位进生整合并发布整合结果。要师生共同探讨的基础上，教师再给以明确：贝多芬的故事：卓越的人的一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠（贝多芬）孔子在失意的痛苦中写出了春秋屈原在流放的痛苦中赋出了离骚曹雪芹在家破的痛苦中完成了红楼梦经验共享：以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对挫折的态度及产生的结果。得出结论：在逆境和挫折面前，让我们记住:挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。如果挫而

5、不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。）（二）、冷静分析，从容应对共同探讨：某班有两位同学在一次考试中成绩都很不理想，但他们却有不同的态度：甲同学：一怒之下把试卷撕碎，并发誓再也不学这门课了。乙同学：难过得流下了眼泪，但他冷静地分析了出错的原因，认认真真地又把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还笔记本上记下错题，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。 以上两位同学对待挫折的态度谁对谁错？为什么？小组讨论共同探讨，然后各组积极展示。感悟生活： 小红因长得太胖而烦恼 小刚因妈妈偷看自己的日记而苦恼 小强因父母不和而失去了往日的欢乐 小博因好朋友不

6、理解委屈想一想：这些同学的挫折感应怎样克服？教师提示：可根据亚里士多德解决问题的三段式寻找解决的办法。 师生共同探讨并明确然后得出结论： 因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。（指导学生阅读教材）（三）、自我疏导，自我排解实话实说：结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。（见教材P102页材料） 学生自由发言，说出自己的心里话：听音乐 、 欣赏大自然 、 看画展 、 参加集体活动 教师讲述： 当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自

7、责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。（四）、主动寻求帮助出谋划策： 阿秀向同学诉苦说：“我在学习、生活中有了难题，需要寻求别人的帮助，但有的同学却嘲笑我，说这是没出息、懦弱的表现，为此我很苦恼。” 请你告诉阿秀：请求帮助是没出息的表现吗？小组共同探讨得出结论：当一个人遭到挫折时，能得到亲人和朋友的帮助，这对增强战胜挫折的信心和勇气，是非常重要的。教师讲述： 一个人的力量是有限的，当遇到挫折时，寻求他人的帮助是很有必要的。遇到挫折时不要闷在心里，应该找个朋友倾诉，或者告诉家长和老师，请求他们的帮助。我们要认识到“主动寻求帮助”，对我们青少年学生来说是很重要的。因为我们限于生活阅历、知识水平、看问题的角度等方面的原因，往往会对问题产生片面的认识，甚至钻了牛角尖而不能自拔，这时，老师、家长或朋友的一席话，就可能会使人产生茅塞顿开的感觉，对我们战胜挫折是十分有益的。（五）、积极进取，探索创新阅读思考：（学生阅读教材P103页材料，思考回答问题 1、从他们的对话中你感受到了什么？ 2、恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折、取得成功起到了怎样的作用？ 3、我们青少年应该怎样向他学习？ 小组探讨，教师指点共同完成上面的问题。板书设计教学反思