幼儿园教案小海龟《教案》.doc
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1、小海龟教案分享阅读小海龟教案一、设计构思:根据小班幼儿来分析,在内陆,有些孩子,尤其是在小班年龄段的孩子,很少有见过小海龟的,甚至有些根本就没见过小海龟,且缺乏海边游玩的经验,本读本中,是以小海龟回归大海为主要线索开展的。所以读本中有两个重点:一是,借助图画帮助幼儿了解、掌握,小海龟回归大海的路线顺序与海龟在路上的“所见”“所想”,帮助幼儿有条理的阅读读本。二是,知道小海龟的生活习性,并且欣赏散文的优美。但在阅读前,要先为幼儿铺垫关于海龟的一些知识经验,让幼儿在阅读前尽可能了解关于海洋生物的知识。而且本读本的文体是非常优美的散文,在授课时,应引导幼儿来感受散文的优美,丰富幼儿的相关词汇。二、课
2、程设计教学名称:分享阅读(小班)教学内容:小海龟(第一课时)教学准备:大书、海洋知识的多媒体、小海龟图片等。教学目标:1、初步了解小海龟的生活习性,认识大海、喜欢大海;2、体验散文的优美。教学过程:导入活动教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体,让幼儿观察海龟得样子,并安静倾听。师:你们听到了什么?看到了什么?师:这是在什么地方?海边会有那些小动物?师:今天,我们一起来看一本关于小海龟的书,这本书讲的是小海龟回家的故事。阅读图画:封面:教师展示大书,引领幼儿一页一页的观察图画,每读完一页画面就为幼儿展示文字。重点引领幼儿观察小海龟从出生后到回归大海的路线。第一页:这是什么?是在什么地方?接下来会发
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