山东美术出版社小学品德与社会六级下册第二单元《生命的源泉》教案.doc
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1、生命的源泉品德与社会教学设计教学目标:1、了解全球资源日益短缺的现象。2、初步了解资源短缺的原因,知道全球人口激增会对环境造成的严重危害,了解人类对自然环境的破坏造成的资源短缺。3、培养学生的忧患意识,知道地球万物息息相关。知道人类的生活习惯与环境保护、节约资源有着密不可分的关系。教学重点:了解全球资源日益短缺的现象。教学准备:学生在课前调查访问有关当地环境破坏情况和资源短缺情况; 教师了解当地的环境破坏情况和资源短缺现象,制作课件。教学过程:一、看广告:一场拍卖会师:春节期间大家一定看了不少精彩的电视节目吧。来说说你最精彩的节目名称。(在交流过程中引导学生注意用眼卫生,要收看有益的电视节目)
2、今天我们也要来看看电视节目,请看。(播放公益广告)师:同学们,这是一则公益广告,看了这则公益广告后,你有什么感受,有哪些问题?想到什么就说什么。二、大家谈:水资源丰富吗?1、师:从刚才大家提出的种种看法中,我也听到了这样的意见:这是不是拍摄这部公益广告的导演的艺术策划?他是不是人为地夸大了事实?我们的水资源不是很丰富吗?2、讨论交流:我们的水资源丰富吗?用事实来说话,拿出大家在课前所收集的种种资料。预设:(从两个环节来展开讨论)第一环节:水资源挺丰富的,地球表面积的70%是海洋。(出示地球图),通过直观的地球表面的蓝色部分面积感受地球上的水资源的丰富。再联系学生生活的周围环境,感受江南地区水资
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