山东美术版小学品德与社会五级上册《震撼世界的绿色革命》教案.doc

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1、11 震撼世界的绿色革命活动目标： 1了解袁隆平培育“杂交水稻”的事迹，以及“杂交水稻”对解决世界性粮食短缺问题的重大意义。 2了解其他一些科技为人类造福的事例，以及一些科学家发明创造的故事。 3初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 活动准备： 搜集有关袁隆平、科技新发展的图片、录像等资料。 搜集袁隆平及他培育的杂交水稻的信息资料。 调查搜集科学技术改变人们生活的事例。 活动过程： 第一课时 一、生活入手，视频谈话师:大家平时看新闻吗？能告诉我最近又看什么新闻了？（生议论3人回答）师：我也很爱看新闻，更喜欢关注全球新闻。今天我还特意带来了一段新闻资料和大家分享。（

2、播放视频）师：你看完后，了解到了什么？师小结: 从刚才的新闻中我们得知粮食短缺问题仍然是一个世界性难题，联合国粮农组织发布的一项报告称，全球约四十个国家粮食短缺。转折：我们应该想到，中国有占世界五分之一的人口，这样的国家谁来养活呢？我们又是怎样摆脱粮食短缺噩梦的呢？二、走进袁隆平 师：说到中国人的吃饭问题，我们不能不想到他：（出示照片）他是谁？你了解他吗？（学生说） 师解说：一项惠泽世界人民的发明，他让更多的人远离饥饿。一位赢得全世界尊重的农学家，曾获“国家最高科技奖”等多项大奖。他历经坎坷仍矢志不渝，功成名就依然奋斗不止。他掀起了震撼世界的绿色革命。（板书课题）二、提出问题，引发讨论 1师：

3、看到课题，你们最想知道的是什么？2、小组交流，解疑 （六人小组）师巡视3、回报交流A:绿色革命：资料卡（看课本）（指名读即可）绿色革命是20世纪60年代中期在发展中国家兴起的，以采用农作物高产良种为中心的一场技术革命，其主要内容是大规模推广矮杆、半矮秆、抗倒伏、产量高、适应性强的小麦和水稻等农作物优良品种，并改进灌溉、施肥等技术。这一农业技术革新取得了惊人的进展，因而被誉为绿色革命。师：我们知道绿色革命有两次，袁隆平发起的是第二次：杂交水稻的培育。关于杂交水稻，你又了解到了什么？（杂交水稻简介）师：袁隆平为了实现自己的梦想，决心用学过的知识和才智，尽快培育出水稻新品种，让粮食大幅度增产，用科学

4、技术战胜饥饿。 经过十余年的辛勤努力，20世纪70年代他成功培育出籼型杂交水稻。 （出示图片） 师：你看到了什么？（生谈看到谷穗饱满）师：籼型杂交水稻亩产最高达到了800千克。这一消息震惊世界，西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。B:为何震撼:据估计，如果杂交水稻种植面积占到水稻总种植面积的，按杂交水稻每公顷吨的平均产量，世界水稻总产量可以另外增加亿万吨，每年可多养活亿人。师：通过看这个信息，你有什么想说的？ 小结：随着世界

5、人口的增长，粮食问题依然是一个世界性难题。为此，袁隆平爷爷又有了新的愿望。我们看大屏幕。 三、交流资料，丰富认识： （看屏幕：袁自己说的话）东方网2010年9月8日消息：中国杂交水稻育种专家、中国工程院院士袁隆平日在北京举行的“世纪论坛”年会议上表示，解决粮食短缺问题的唯一途径是科技进步，大幅提高单位土地的粮食作物产量。 日，袁隆平度过了自己岁生日。他表示到岁，要实现亩产一千公斤。他透露，原计划年实现的亩产公斤的第三期目标很可能提前实现。师：你的感受到了什么？师总结：他为人类做出的巨大贡献是：他用农业科学的成就击败了饥饿的威胁，他正引导我们走向一个丰衣足食的世界！四、拓展思维，加深体验 1师：

6、袁隆平发明的杂交水稻技术掀起了震惊世界的了绿色革命，给世界人民带来了福音，这就是科技的威力，它改变了人们的生活。那么，你还了解哪些改变生活的科学技术呢？请小组讨论，并认真整理到卡片上。 1 2 3 4 科技改变生活2交流。 刚才同学们说了很多重大的科技发明，它们的确震撼世界，老师这里也有一些，一起来猜猜看。（图片） 3、科技连连猜：（课件出示） 师：我们一起来猜猜吧。五、总结升华，课后延伸： 今天，我们了解了许许多多震撼世界的科学技术，他们给整个人类带来了福音。其实，在我们身边也有许多小发明小创造造福于生活的点点滴滴，需要你用眼睛去发现、用心灵来感悟。 板书设计 11震撼世界的绿色革命 绿色革命 科技造福