山东人民版小学六级品德与社会上册《光辉的历程》教案.doc

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1、山东人民版小学六年级品德与社会上册光辉的历程教案第二单元：中国人民站起来了 第一课:来到嘉兴南湖 活动主题一： 光辉的历程 课时：一课时课 题光辉的历程年级六教材版本山东人民版课程内容我们的国家11：知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。（高）教材分析 光辉的历程主要引导学生去探讨中国共产党发展壮大的光辉历程。教材先给出了党的主要创始人和领导人的照片，并对李大钊进行了较为详细的介绍。然后列举了共产党从1921年到1949年之间领导了哪些运动和战争，取得了怎样的成绩。最后用表格的形式列举了共产党从“一大”到“十六大”召开的时间、参

2、加的人数和当时全国共产党的人数，从这些人数的比较可以很明显地看出中国共产党发展与壮大的轨迹。同时让学生知道了，通过中国共产党人艰苦卓绝的斗争，最终带领中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，在奔向社会主义的大道上，中国共产党在不断地发展壮大。学情分析学生对于中国共产党的成立、发展壮大这一段历史了解比较少，仅仅从电视或电影上有所了解一点，缺少系统的知识体系，通过本节课学生自主活动、亲身搜集、参观采访等活动，让学生全面了解中国共产党发展壮大的光辉历程，树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心和自豪感。教学目标1通过参观活动和资料搜集，让学生认识中国共产党成立的过程及历史意义。知道毛洋东、周恩来、刘少

3、奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖，为中国共产党的成立做出了巨大贡献。2了解中国共产党发展壮大的光辉历程，树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心和自豪感。3.培养学生搜集、整理、分析和运用资料的能力。教学重点了解中国共产党发展壮大的光辉历程，树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心和自豪感教学难点分组探究学习中国共产党经过自己艰苦卓绝的努力，开创出的光辉历程。教学设计思想由于本课的教学内容距学生的生活比较久远，不能单单靠老师的讲解，这样学生得到的知识有一定的局限性，也不符合品德教学的基本策略。因此课前我充分设计了前置性调查表，让学生通过自主搜集、小组合作、参观访问等形式，亲自去了解、认识中国共产党

4、成立的过程和发展壮大，然后带到课堂中，在相互学习、借鉴交流中获得更加真实、直观的知识体系和情感教育，再通过老师的典型资料的补充，丰富学生的认知，让学生在学习中体验、在体验中感悟，从而获得积极的情感态度价值观。教学策略和方法本课的教学活动遵循“小学品德与社会互动式教学策略”，侧重于学生的参观、采访、调查、交流、展示、汇报等活动。具体方法：1.学生自主学习与独立思考相结合；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查交流讨论探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体1本节课的教学可以根据城乡差异以及学生特点，采取不同的教学方式，城市学生可以提前布置任务让他们在家长的带领下，通

5、过参观、采访、上网搜集等不同的方式进行资料的搜集整理与分析；农村学生可以在教师的帮助下完成前置性调查。2.本课的教学活动主要通过学生自主搜集资料，汇报展示等形式进行，教师典型性资料的补充可以以课件展示、实物投影等媒体来完成。教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料。教师准备：设计发放前置性学习资料收集表，准备与中国共产党成立、发展壮大有关的典型性资料，制作成多媒体课件。活动过程：一、创设情境，视频导入1.教师谈话：通过上节课的学习，我们已经了解了中国共产党的诞生的过程，在中国共产党成立之后的八十多年里，她经历了无数的腥风血雨和历史的考验，今天老师给大家带来了一段战争题材的

6、影片，大家想不想看？课件播放影片：八一南昌起义。2.教师引导：影片我们看完了，谁能说一说这场战争告诉了我们什么吗？你了解影片中的哪些人物呢？3.学生汇报交流：这是南昌起义，我看到里面有周总理、朱军长等人，他们带领工农红军发动了起义，最后取得了胜利。4.教师小结：从你们的回答中，老师看出了大家都是一些会学习、认真观察的好学生，影片中主要涉及到了：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等革命人物，他们带领中国人民艰苦斗争、不屈不挠，开创了社会主义的光辉历程。这节课我们就一起来学习：光辉的历程。【设计意图：通过革命题材的影片，让学生进一步了解我国的革命历史、认识一些影片中常见的革命领袖，从而激发他们学习的

7、热情和探究的积极性。】二、活动体验，探究互动1.教师谈话：中国共产党自诞生之日起，就踏上了一条艰难曲折、血雨腥风的救亡图存的道路，她就像一棵伟岸的青松，傲霜斗雪，愈挫愈坚，在战斗中不断发展、壮大，成为了反帝反封建的坚强领导核心。课前同学们对中国共产党的光辉历程，进行了大量的搜集和调查。下面请大家根据你们搜集的资料，自由组成小组，共同研究一下你们搜集到的资料，好吗？2.学生活动：教师将分组牌摆在桌面上，学生根据搜集资料的类型自由组成小组，合作探究中国共产党光辉的历程。分组为：探究伟大领袖的光辉业绩组、探究中国共产党的斗争历程组、探究中国共产党发展壮大组。3.出示活动提示：（1）选出小组长，按照时

8、间顺序整理手中的材料，选出典型材料。（2）对于重复的材料只保留一份，做好全班汇报准备。4.全班汇报：教师谈话：看到同学们交流的那么热闹，你们的收获一定很多吧，下面就让我们一起来分享一下吧！有请伟大的领袖光辉业绩组先来汇报一下。（1）伟大的领袖光辉业绩组：预设1：我们小组研究的是伟大的领袖光辉业绩，这是我在网上搜集到的毛主席参加秋收起义时的照片，通过查找资料我知道了：他不仅参与组织了军队的武装起义，还发动数量众多的工人和农民参加武装斗争，创建了第一个农村革命根据地，关于毛主席的故事还有预设2：我搜集的是李大钊的资料,李大钊是中国无产阶级革命的先驱,中国共产党的奠基人之一。他最早宣传俄国十月社会主

9、义革命胜利的伟大意义,积极传播马克思列宁主义,并与形形色色的封建主义、资产阶级反动思潮进行了坚决的斗争。他是伟大的五四运动主要的组织者和领导者,又是著名的“二七”大罢工的领导者之一,一九二七年四月二十八日英勇牺牲于北洋军阀的绞刑架上。李大钊同志是一位杰出的革命活动家和伟大的思想家,他的光辉业绩和战斗一生,在中国现代革命史和我们党的历史上树立了不可磨灭的丰碑。教师引导互评：同学们，你们认为他们的汇报怎样呢？你还有什么意见或建议吗？学生互评：他们小组汇报的语言非常完整，还有图片资料，让我们更加形象直观的认识了我们的革命领袖，知道了他们在战争年代的光辉业绩。预设3：我搜集的是周恩来的一些资料，周恩来

10、伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。1927年8月领导了南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪，为创建人民军队作出了重要贡献，1933年春和朱德一起领导和指挥了第四次反“围剿”战争，取得了重大的胜利。1936年12月和平解决了西安事变。1948年9月，参加领导和指挥了辽沈、平津、淮海三大战役。教师评价：同学们搜集的资料真丰富，让老师也从中学到了很多课本上没有的知识。从你们的汇报中你们发现了这些伟大的领袖都是怎样取得这些光辉业绩的吗？他们的历程是怎样的呢？小组交流。全班汇报：从这些汇报中，我发

11、现了他们取得这些成绩的背后的艰辛，冒着血雨腥风，甚至是生命危险，为了祖国、为了党的发展，他们真是他伟大了。教师小结：听到你们的肺腑之言，老师由衷的欣慰，说明我们大家真正的长大了，这些革命先辈们冒着生命的危险，挽救了我们中国、挽救了党，是他们带领中国人民走向了辉煌，如果没有他们的艰苦卓绝的斗争，就没有我们幸福的今天。（2）探究中国共产党的斗争历程组预设1：这是南昌起义的图片，我是从电脑上搜集到的，南昌起义由周恩来、叶挺、朱德、刘伯承等领导，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党创造革命军队的开始。预设2：我搜集的资料是红军长征，1934年到1936年，中国共产党领导红军进行长征，

12、完成了行程两万五千里的英雄壮举，爸爸告诉我，那时人们没有东西吃，就吃树皮、煮腰带，他们那时真是太艰苦了预设3：我为大家展示的资料是皖南事变，1941年1月，新四军在安徽南部的茂林地区遭到国民党重兵的包围袭击。新四军总部9000余人，除两千人在新一支队司令员傅秋涛的率领下突围外，大部被俘或阵亡。军长叶挺被捕，副军长项英与副参谋长周子昆在蒋介石下令停火后突围逃出，皖南事变其实就是一场阴谋，国民党想找一个借口，消灭共产党。教师评价：你们小组展示的资料真是太精彩了，你们越来越像个小老师，从你们的资料中，大家可以看出中国共产党在成长历程中经历的种种磨难，他的成长历程实在是太艰难了。老师这里也带来了的一段

13、小资料，让我们一起来看一下吧！教师课件展示：飞夺泸定桥影片片段和红军过雪山片段。教师引导：同学们，这两段小资料我们看完了，老师看到你们凝重的表情，知道你们一定有什么话要说吧？你想说点什么呢？学生汇报：从视频中我们看到，很多红军在过泸定桥和雪山时，壮烈牺牲了，经过25000里长征，人员减少了一多半，真是太让人伤心了。教师适时引导：同学们，为什么他们有好路不走，却要走那样难走，有重兵把手的地方呢？学生交流：我查找到了这段资料，当时国民党军队众多，到处围追堵截，红军在城市那些地方根本就没办法呆了，所以才被迫转移，这样是为了保存实力，可是没想到也损失很惨重。教师评价：你们的知识真是太丰富了，从我们的资

14、料展示中，可以看出工农红军、中国共产党为了生存下来，艰苦斗争，甚至付出了生命的代价，看到此情此景，了解了这么多知识，你想对我们伟大的中国共产党说点什么呢？学生畅所欲言：我们爱你，我们要为伟大的祖国、为党好好学习，争取不在让祖国强大起来，远离战争。（3）探究中国共产党发展壮大组。教师引导：刚才我们探究学习了我们伟大的领袖带领中国共产党人经过艰苦斗争，取得了一个又一个的胜利，在胜利的背后是人们对党的信任，对国家的忠诚，所以我们的中国共产党在不断的发展壮大，谁来汇报一下你们搜集的资料。预设1：我了解到我们党在建立初期，也就是1921年，只有13名代表50多名党员，是在南湖游船上开的会议。随着胜利的不

15、断扩大，党员的数量在增长，会议的条件也越看来越好。预设2：我从电脑上搜集资料得知，现在我们的党员数量已经超过了8500万人，从十二大开始，每五年召开一次党代会。教师评价：你们了解的真多，也很关心时事政治，随着社会的不断进步，中国共产党人，带领人民克服了一个又一个的困难，不断地走向繁荣富强。，才有了我们今天这样优越的生活条件，希望大家都永远铭记党的恩情，用自己的实际行动回报我们伟大的中国共产党。【设计意图：引导学生自主梳理资料，展示汇报，使他们体验到成功的喜悦，同时也丰富了他们的情感体验。还注重了历史资料和时事政治的结合，让学生更加体会到我们今天的生活来之不易，充分感受到中国共产党的不断发展壮大

16、的历程。】三、归纳梳理，拓展延伸1.教师谈话：同学们通过本节课的学习，你都有那些收获？你的心情怎样呢？2.全班交流：预设1：我们知道了中国共产党发展壮大所遭受的种种磨难，我们要好好学习，回报他们。预设2：我了解了更多伟人们的故事。他们的意志力、坚定决心是我们学习的榜样。3.拓展延伸：中国共产党经过艰苦卓绝的斗争，取得了一个有一个的胜利，创造了更加辉煌的成就，看着这日益壮大的队伍，你认为我们的中国共产党未来会是什么样的呢？你想对党说些什么呢？4.学生畅想中国共产党的未来，表达祝福、热爱、感激之情。【设计意图：让学生畅谈体会，对所学知识进行一个系统的梳理，最后通过一个小拓展活动，让他们的情感进一步

17、升华，将爱国、爱党教育内化成一种良好的品质。】板书设计：光 辉 的 历 程革命领袖：毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德 主要斗争历程：南昌起义、西安事变、辽沈淮海平津三大战役教学反思：一、本教案的亮点：1以学生为主，充分发挥学生的主体地位，让他们自由分组，选择自己最想研究的问题，把课上更大的空间交给了学生，教师只是教学过程的引导者，这样学生的兴趣才会更加浓厚。2. 史实结合，让学生更加深刻的感受到中国共产党创造的光辉历程，来之不易，它是多少革命者抛头颅、洒热血换来的，让学生的情感体验发至内心，而不是强加给学生的。二、存在的不足：1在教学过程中可能存在部分同学，前置性调查和环境调查研究不够充分，在小组

18、讨论交流时效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。2本课的设计如果选取的材料不典型，学生的情感目标达成上可能会大打折扣，因此还必须精选典型性资料。三、重点解决的问题：本节课的重点应该是培养学生的热爱祖国，珍视祖国的历史，热爱中国共产党的情感，以及引导学生树立奋发图强的爱国志向。如果不注意，本节课就容易上成历史知识的罗列课。 四、使用建议1重视前置性调查，培养学生“收集信息、收集资料”的能力。教师要事先设计好前置性调查表，以便让学生目标明确的开展好课前调查活动。2教师对于一些资料的补充，一定要有典型性，不是随手拿来的，和学生重复的内容，有条件的学校可以做成课件资源。3对于畅想祖国、畅想党的未来这一内容，教师可以根据时间，选择处理，可以说一说，也可以写一段话或者画一幅画等都可以。附： 伟大领袖光辉业绩调查表领袖姓名突出成就主要事迹 我的感想 中国共产党的斗争历程调查表时间主要事件取得的成绩 我的感想 中国共产党发展壮大情况调查表代表大会时间党员数量其他方面 我的感想