小学语文《感受经典 感受安徒生》教案设计.doc

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1、小学语文感受经典 感受安徒生教案设计 课外阅读汇报课一、课前谈话1、同学们真高兴又能与你们分享阅读成果。还记得前一期走进中国四大名著的汇报课吗？同学们侃侃而谈，让老师学到不少知识，让我们回顾一下有关四大名著的歇后语，敢接招吗？我问你答。2、你们真是“刘姥姥进大观园满载而归”呀！刚才我们重温中国四大名著，现在让我们走进外国名著。老师有几张精美插图，你能说出它出自哪个故事吗？（1）谁能用简单地说说这个童话故事讲了什么？（2）你读后有什么感受？（3）、如此吸引人眼球的画面出自哪本书？作者是谁？（4）、揭题：重温经典感受安徒生二、了解安徒生1、你对安徒生有那些了解？这资料是从哪获得的？2、老师补充安徒

2、生材料3、听了这些，你想说什么？这就是安徒生的魅力，他的作品更温暖数代人，台湾著名作家张晓风曾这样说过：出示 三、总结阅读方法1、多有魅力的作品呀！他的作品中有许多经典故事，老师这有一篇，想看吗？但记得皮德略夫说过一句话：书是为会读书的人准备的。“会读书”是什么意思？2、说说你在这段时间读安徒生童话用了那些方法与大家一起分享？（总结：精读法略读法）四、重温经典1、有方法就能有更大的收获，请同学们轻轻地打开卖火柴的小女孩这个故事，要求默读故事，明白它主要讲了什么？2、反馈（1）主要讲了什么？（2）你是如何能把主要内容概括的如此准确与简洁？过渡：孩子们，这篇文章是安徒生在出国的旅途上仓促成篇的，开

3、始是按照年刊编辑部寄来的画片上的要求，写小女孩在火柴的微风中看到了烤鹅和看到她的祖母等情节。完稿后安徒生觉得缺少什么，思考很久之后，才添上小女孩在大雪中死去的结局，把整个故事从平淡变成神奇，令许多读者洒下眼泪，让我们一起来品读经典的结局吧？3、请同学们默读。4、范读：默读后老师发现同学们的表情发生了少许变化，我也想读一读，你们一定会有更多地体会。5、听后你想说什么？（评价：听了这几个同学发言，老师心里暖暖的，不为别的，只为你们都有一颗善良的心，一颗帮助别人的心，我想这就是安徒生童话的力量。）五、展示成果1、这一个月里老师发现同学们的收获很大，精心制作了许多阅读卡片，写了读后感，出了漂亮的手抄报，今天老师就给你时间展示。2、学生上台展示六、总结1、读书是长久的事，要持之以恒，请读读老师这的一段话。（齐读）2、是呀！人依书而贵，依书而雅，依书而富。安徒生童话带给了我们温馨、快乐，让我们有了同情心、爱心。那格林童话又会带给我们什么呢？下期我们阅读的主题是格林童话，期待下期再见！