小学体育《前滚翻》教学设计2.doc

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1、前滚翻教学设计方案一、本课设计的指导思想：本节课贯彻执行“健康第一”的指导思想，确立“目标引领内容”的框架，以学生发展为本，激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，情境教学为主线，领悟创新为目的。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，让其乐中求学，学中求乐。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。二、教材分析为了发展学生的柔韧性、协调性、灵活性，培养学生顽强、勇敢团结拼搏的意志品质，我选择了小学（水平二）三年级体育课前滚翻的教材内容。前滚翻是技巧的基础动作，也是生活

2、中自我保护的一种方法。前滚翻动作灵活、轻巧、连贯符合小学生的身心发展特点，易于教学，是小学生十分喜爱的一项垫上运动。三、学情分析三年级学生运动基础比较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力强，创造能力强，易与激发兴趣，开始喜欢集体性和竞争性强的运动。因此，我在教学中运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。四、学习目标 1、认知目标：使学生充分认识到做前滚翻动作时，必须像皮球一样,要团身紧才能作出好的动作。 2、技能目标：让学生基本掌握前滚翻的技术动作，发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，提高自我保护技能。 3、情感目标：培养学生勇敢

3、、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。 五、教学重点：团身紧滚动圆滑 教学难点：蹬地，低头，含胸 六、教法与学法本课主要以情境教学、讲解示范、分组教学、对比、讨论、游戏比赛等方法进行教学。在教学中引导学生围绕着,自主尝试、发现学习的思想。使用分组练习法、合作法、讨论法等方法，充分调动学生的积极性，突出学生的主体性。 水平二体育课教案 年级：三年级 人数：40 执教教师：赵静学习内容前滚翻 游戏：建设家园学 习 目 标 1、认知目标：使学生充分认识到做前滚翻动作时，必须像皮球一样,要团身紧才能作出好的动作。2、技能目标：让学生基本掌握前滚翻的技术动作，发展学生的

4、柔韧、协调、灵活等素质，提高自我保护技能。3、情感目标：培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。重点难点教学重点：团身紧滚动圆滑教学难点：蹬地，低头，含胸 课的顺序教学内容指导与学练法时间强度教师活动学生活动身心激活准备阶段一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、创设情境：小刺猬要走森林，到平原上建造自己的家园，在路上遇到了许多动物二、动物模仿操小老鼠 牛伯伯虎大王 兔宝宝龙爷爷 小白蛇小马哥羊咩咩小猴子大公鸡小狗狗 小猪猪1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、口令指挥：4、播放音乐领做1、建立融洽的师生关系2、站

5、队“快、静、齐”3、明确目标4、认真模仿要求：精神饱满 跑进路线正确、清楚组织： 7弱 身心发展阶段学习前滚翻难点：蹬地 低头含胸重点：团身紧滚动圆滑拓展游戏： 建设家园1、教师情境导入：哎呀！前面有个山坡，我们该如何下去呢？自主练习探究新知 2、示范讲解技术要领，提示保护帮助的方法。 3、让学生尝试练习，个别指导4、提出问题，解决重难点。5、分组巩固练习6、找学生展示点评7、自主练习，激励后进生。8、小结1、激情导入2、讲解规则和要求3、强调安全4、组织游戏5、德育教育1、学生发挥想象大胆创新 2、看示范 尝试练习3、发现问题，寻找解决的办法4、2人一组巩固练习5、展示动作，共同点评6、独立完成动作练习7、共同小结 组织： 1、认真听游戏规则和要求2、小组讨论建设方案3、注意安全保护自己4、分组比赛合作练习5、自己谈体会 组织： 28中身心放松阶段1、集体放松舞蹈小小一片云 2、小结本课3、归还器材，宣布下课1引导指挥学生参与活动 2、小结练习情况1、随教师提示 自由模仿、自由放松 。 2、小结本课表现情况组织：散点站立5弱场地器材垫子40块 4块大体操垫 4个标志物 手提电脑一台 每生自备白纸一张篮球一个 长方体一个小结