小学人音乐版二级上册音乐《时间像小马车》精品教案.doc
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1、小学人音乐版二年级上册音乐时间像小马车精品教案学科:音乐 年级:二年级 教材分析:时间像小马车是一首富有儿童情趣的创作歌曲,歌曲采用了有规律的的节奏,多采用四分、八分音符,形象的模仿了时钟“嗒嗒”走动的声响,旋律多为级进,流畅上口,并采用了曲调的模进、节奏的重复,使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了,寓意深刻,告诉我们时间珍贵而紧迫,要珍惜时间。教学目标:运用力度、速度的变化,有感情地演唱歌曲时间像小马车,让学生懂得时间的重要性,从而珍惜时间,同时培养学生对音乐的表现力能力。教学重点:有感情的演唱歌曲时间像小马车教学难点:感受声音的渐强、渐弱,体验其音乐效果教学方法:谈话法、感受法、聆听比较法
2、等教学手段:琴、打击乐器、多媒体等教学过程一、创设情境、导入新课故事导入,学生畅所欲言,从而懂得时间的重要性。引导学生珍惜时间,二、新课教学、目标落实(一)聆听体验、初识歌曲。1、初听时间像小马车,感受歌曲情绪,引出课题时间像小马车。2、复听歌曲 提示:小马车奔跑时发出什么声音?并出示相应的歌词。3、引导学生感受力度变化渐强、渐弱。a、看歌篇再次聆听。b、听教师演唱比较声音有什么不同。c、学习渐强、渐弱记号,并演唱。指导学生用轻巧、跳跃的声音演唱,一气呵成。(二)关注旋律、整体学唱1、跟琴轻声演唱第一段指导学生用轻巧的声音演唱“时间像小马车”,“你我同坐一班车“每个字唱清楚。2、完整演唱第一段。3、当堂达标,师生对唱第一段。4、自学第二段,并鼓励学生记住歌词,展示自学成果,相互评价。5、完整聆听歌曲,并演唱歌曲。(三)巩固学习、情感升华1、感受不同速度的演唱,体验情绪变化,从而理解“时间像小马车”的含义 。 2、选用适当的打击乐器为歌曲伴奏。 三、拓展延伸、小结升华1、引导学生学习加鞭、挥鞭、甩鞭等动作。并随音乐边唱边跳。2、小结:引导学生合理安排时间,做时间的主人。
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