小学一级上学期汉语教案集.doc

《小学一级上学期汉语教案集.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一级上学期汉语教案集.doc（49页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、一年级 汉语课程课时教学计划第一课 认识 数字 （第一课时）教学目标：通过指导学生观察教材中的图画，能说出小动物，汽车，花，飞机等事物的数字。掌握一，二，三，四，五等数字的汉语名称。教学重点： 掌握数字的汉语名称。教学难点：把数字能正确地发音，表达图画中事物的名称。 教学过程：一，导入新课：小朋友们，你们数学，学数字了吗？（学了）。今天这节汉语课我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”。（老师板书。） 二，讲授新课：（1）这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打开书第三页看看，你们能不能很快找出都有哪些动物。（训练学生说完整话。）（2）小朋友们，这张图画上有什么东西？ 老师问：我们一起数

2、一数，有几朵红色的花？几朵黄色的花？几朵粉色的花？几朵蓝色的花？ （指导学生回答提出的问题。）老师问：路上有几辆公共汽车？几辆小桥车？画中有几架飞机？几座大楼？花草中有几只小白兔？（指导学生回答提出的问题。）（3）谁愿意当小老师，带着大家读？（指导学生进行自评。）三，复习巩固：老师跟着学生读数字。看图画回答老师的问题。四，作业：小朋友们，回家以后数一数自己家的人。板书设计： （一） （二） (三) 1 2 3 （四） （五） 4 5 一年级 汉语 课程的 课时 教学 计划 2006年8月30日）第一课 认识 数字 （第二课时）教学目标：学会在外面，在家里，在学校能用讲礼貌。能把老人尊敬，同班互

3、相尊敬。教学重点：能用讲礼貌的话。教学难点：能正确，流利地发音。表达自己的目的。教学过程： 一：导入新课：小朋友们，在路上你们见到老师的时候，你们说了什么？（学生：说了你好！）二，讲授新课：（1）老师问：小朋友们，你们每天来到学校的时候，互相说了什么？见到老师说了什么？（指导学生回答问题.） （2）老师问：唉！小朋友们，你们到爷爷家去，看到爷爷说什么？（指导学生回答问题。）（3）老师解释来说“你好”和“您好”的区别。然后把词语跟着读，齐读，分读。（4）老师：每两个人是一组，互相说一说“你好”和“您好”。（指导口语练习。）三，复习巩固：通过在教室里做游戏进行讲礼貌。四，作业：给家里的人说讲礼貌。

4、第三课时 2006年9月1日）教学目标：学会本课儿歌，能做游戏。通过学习本课儿歌掌握数字，用做游戏能用数字。教学重点：掌握儿歌的内容，游戏的规则。教学难点：把儿歌能正确地发音。教学过程： 一，导入新课：（播放录音导入。）二，接受新课：（1）老师先唱儿歌，然后跟着唱，分组唱。（指导学习儿歌。）（2）小朋友们，我们一组，一组的唱儿歌，谁能最好听？（大家一组一组的唱儿歌。）(3)小朋友们，现在我们一起做游戏好吗？（好）游戏的规则：演小白兔的同学躲藏起来，一位同学去找。每找到一只，就位到前面，说：“我找到了一只（两只，三只，四只，五只）小白兔。”五只找全后，边表演边说：“一二三四五，我去找小兔，小兔有

5、几只，一二三四五。”然后，换六位同学重新表演。三，复习巩固：大家一起唱儿歌，做游戏。四，作业：学会唱儿歌。一年级 汉语 课程的 课时 计划 2006年9月4日第二课 认识 数字 （第一课时）教学目标：通过指导学生观察教材中的图画，掌握图画中小动物的数字，能说出图画中事物的汉语名称。教学重点：能说出图画中事物的数字和名称。教学难点：把数字能正确，流利地发音。教学过程:一 ，导入新课：小朋友们，上节课我们学习了 一，二，三，四，五的数字。这节课我们学习从5到10数字，先我们学习一首数字有关的儿歌数字歌好吗？（好）二，讲授新课：（1）小朋友们，这首儿歌好不好听？我们来仔细观察，图画中藏着很多可爱的小

6、动物？打开书第7页看看，你们能不能很快找出都有哪些动物？（训练学生说完整话。）（2）小朋友们，我们一起看看，这张图画上有什么东西？老师问：图画上有几座山？有几头牛？有几只羊？有几只鸭子？（指导学生回答提出的问题，学生自由说话。）老师问：小朋友们，还有几只狗？有几只猫？有几个人？（指导学生自由回答提出的问题。）（3）谁能当小老师，带着大家读数字？（带领学生给自己给位置。）三，复习巩固：看图画读一读小动物的名称和数字。作业：学习10内数字的读法，写法。第二课时 （数一数） 2006年9月5日教学目标：学会 六，七，八，九，十等数字的正确读法，能说出小动物的名称。教学重点：把数字能正确地发音。教学难

7、点：把数字能用在句子中。教学过程：一，导入新课：（出卡片导入。）二，讲授新课：（1）小朋友们，刚才我们看了五张卡片。那我们一起数一数卡片上小动物的数字。（指导学生数一数。）（2）第一幅画有几只小猫？（学生回答：有六只小猫。）第二幅画有几只小狗？（有七只小狗。）第三幅画有几只小猴子？（有八只）第四幅画有几只鸭？（有九只）第五幅画有几头小牛？（有十头）（3）老师把数字跟着读。齐读，分读。（指导学生正确的读数字。）三，复习巩固：看图画读数字。四，板书设计：十10 九 9 八 8 七 7 六 6作业：第九页的图画中有几个人？第三节课时 （说一说） 2006年9月6日教学目标：学会在外面，在学校，在家里

8、，在学校能用讲礼貌，能把老人尊敬，同班互相尊敬。教学重点：掌握词组的意思。教学难点：能正确，流利的说词组。教学过程：一，导入新课：做游戏导入新课。二，讲受新课：（1）小朋友们，你们看见老师的时候说了什么？（学生自由回答）上节课我们学习了“你好”和“您好”的用法，区别。这节课我们还学习讲礼貌的话。（2）老师问：看见老师要说什么？（要说“老师好”）这时候怎么回答呢？（同学们好！）（3）一个学生当老师，一个学生当小同学互相对话。（指导学生进行对话。）三，复习巩固：在教室里使用学过的词语。四，板书设计： 老师好！ 同学们好！五，作业：复习词语。第四节课时 （学儿歌） 2006年9月7日教学目标：能掌握

9、儿歌的内容，把儿歌能正确，流利的发音。能记住儿歌中的数字。教学重点：正确，流利的读儿歌。教学难点：记住儿歌的内容。教学过程：一 导入新课：播放录音机导入新课。二 讲授新课：（1） 小朋友们，刚才我们听了一首儿歌，这首儿歌是不是好听？（好听。）现在我们学习一首儿歌。（板书设计）（2） 老师把学生跟着读儿歌，一边唱，一边拍拍手。（3） 组织学生一组一组的唱儿歌。（指导学生读儿歌。）三，复习巩固：大家一起读儿歌，分组读儿歌。四，板书设计：六只小猫喵喵叫-喵喵，七只小狗汪汪叫-汪汪，八头小牛哞哞叫-哞哞，就只小鸭嘎嘎叫-嘎嘎，十只小羊咩咩叫-咩咩 。五，作业：学习儿歌。一年级 汉语 课程的 课时 计划

10、 第三课 （第一课时） 2006年 月 日教学目标：观察第十一页的图画，掌握五官的汉语名称。五官的名称能用在实现中。教学重点：掌握五官的汉语名称。教学难点：能用在实现中五官的名称。教学过程：一， 导入新课：播放CD光盘导入。二， 讲授新课：1) 老师问：小朋友们，你们知道五官吗？（知道，用维语回答.）老师出卡片。把学生指导观察卡片。2) 小朋友们，把书打开第十一页，仔细观察书上的图画。这是一个女人身体上的头部，那你们看卡片回答问题。老师问：这是什么？（是脸。）出示卡片。脸上有什么？（有眼睛。）眼睛两边有什么？（有耳朵。）眼睛中间有什么？（有鼻子。）鼻子下面有什么？（有嘴。口）指导学生看卡片回答

11、问题。3）老师把学生领读五官名称，把学生分读。4）老师先请全体学生打开书第十一也仔细观察书上的图画，然后四个学生是一组讨论说一说五官名称。三，复习巩固：看卡片回答问题。四，作业：复习五官名称。第三课五官名称（第二课时）2006年 月 日教学目标：通过做小表演能正确，流利的说出五官名称。提高学生的表达能力。教学重点：能按规则做表演。教学难点：把五官名称能正确的发音。教学过程：导入新课：出示图画卡片，学生回答问题。讲授新课：1）小朋友们，上节课我们学习了五官名称，这节课我们做一个有关五官的小表演好吗？（好）2）两位学生为一组上讲台表演“甲”先说出一个五官名称，“乙”飞快地用手指出自己相应的器官，然

12、后互换以址来推，指错的同学给全班同学表演一个节目。（指导学生做表演。）3）老师把学生分两位学生是一组，指导学生做表演。 复习巩固：老师先说出一个五官名称，学生飞快地用手指出自己相应的器官。 作业：回家以后，爸爸。妈妈一起做表演。第三课 五官名称（第三课时） 2006年 月 日 教学目标：通过学习儿歌，提高学生的口语能力，掌握儿歌的内容，教学重点：记住儿歌的内容，把儿歌能正确，流利的朗读。教学难点：掌握儿歌的正确发音。教学过程：导入新课：老师唱歌导入。讲授新课：1）小朋友们，老师唱的儿歌好不好听？（好听。）那我们这节课学习一首好儿歌。2）老师和学生一起做小表演。（指导学生做表演。）3）老师领读儿

13、歌，学生齐读，学生分读。4）老师问：谁能当小老师把学生领读？（指导学生进行自评。）复习巩固：大家一起唱儿歌。作业：复习唱儿歌。板书设计：你的脸上有什么？ 我的脸上有眼睛。 眼睛两边有什么？ 眼睛两边有耳朵。 你的脸上有什么？ 我的脸上有鼻子。 鼻子下面有什么？ 鼻子下面有嘴巴。第三课 （第四课时） 2006年 月 日教学目标：能使用学过的五官名称流利的进行对话。看老师的动作说出五官名称。教学重点：看图画进行对话。教学难点：掌握对话的内容。教学过程：（一）导入新课：读儿歌导入新课。（二）讲授新课：1）小朋友们，你们愿意回答老师提出的问题吗?(指导学生回答问题。)2）老师在黑板上粘贴青蛙和大象的图

14、画。老师用手指出问：谁的眼睛大？（学生看图画回答问题。）谁的耳朵大？谁的鼻子长？（指导学生回答问题。）3）老师先领读对话，学生齐读，分读，然后两人一组进行对话。4）谁能当小老师把学生领读对话？（学生自评）（三）复习巩固：按分组进行对话。（四）作业：学习五官名称。板书设计：谁的眼睛大？ 青蛙的眼睛大。谁的耳朵大？ 大象的耳朵大。谁的鼻子长？ 大象的鼻子长？ 第四课 第一课时 2006年 月 日教学目标：观察图画掌握身体上主要器官的汉语名称。能说出各器官的名称。 教学重点：掌握主要器官的名称。教学难点：能正确，流利地发音五官名称。教学过程：一， 导入新课：出示卡片导入新课。二， 讲授新课：1) 小

15、朋友们，上一节课我们学习了五官的名称。这节课我们学习人体的上下部分器官的汉语名称。（指导学生观察图画。）2) 老师问：（老师用手指出自己的头，手，脚，脖子，腿，胳膊。）这是什么？（学生回答：这是头，手，脚，脖子，腿，胳膊。）（学生指导大胆的回答问题。）3) 老师粘贴图画。（板书设计。）把学生领读词语。4) 老师组织学生四人一组讨论，说一说五官名称。（一个学生用手指出自己的器官，一个学生说器官的名称。）5) 让学生欣赏音乐三， 复习巩固：老师指出器官，学生回答问题。四， 作业：第三课和第四课中的器官合作学习。第二课时 （对话） 2006年 月 日教学目标： 用学过的词语能正确，流利地进行对话。看

16、老师的动作能说出器官的名称。教学重点：看图画进行对话。教学难点：掌握对话的内容。教学过程：一， 导入新课：老师出示图画提问，学生回答问题。二， 讲授新课：1） 同学们刚才我们看过了几片图画。这片图画的名称你们知道了吗？（知道了。）2） 那我们一起学习对话，小朋友们，你们一起跟我读。（指导学生正确发音。）3） 老师领读，学生齐读，分读，跟读4） 让学生欣赏音乐。5） 两人一组进行对话。（指导学生流利的对话。）6） 老师用手指出自己的器官提出问题，（学生回答。）7） 两位学生互相对话。（指导学生自评。）三， 复习巩固：互相对话复习巩固。四， 作业：回家以后把五官名称讲给爸爸，妈妈。第三课时 （学儿

17、歌） 2006年 月 日教学目标： 通过学习本课儿歌提高学生的口语练习，掌握儿歌的内容，把儿歌能用在实现中。教学重点：掌握儿歌的内容，能正确，流利地唱儿歌。教学难点：掌握儿歌的正确发音。教学过程：一， 导入新课：播放录音机导入新课。二， 讲授新课：1） 小朋友们，刚才听过的儿歌好不好听？（学生回答：好听。）2） 那我们一起学习儿歌。（老师先唱一遍。）3） 老师领读，学生齐读，分读。（指导学生发音正确地唱儿歌。）4） 老师问：小朋友们谁能当小老师把学生领读？（学生自评。）三， 复习巩固：学生看老师的动作唱儿歌。四， 作业：复习唱儿歌。五， 板书设计：一只手，两只手， 两手共有十指头。 十个指头握

18、起来，变成两个小拳头。第五课 （第一课时） 2006年 月 日教学目标： 掌握在生活中常见服装的汉语名称。能正确，流利的发音。 教学重点：掌握服装的汉语名称。 教学难点：能正确，流利的发音。教学过程：一， 导入新课：提出问题导入新课。二， 讲授新课：1）小朋友们，刚才你们听了几个有关服装的词语，那我们一起来学习服装的汉语名称，好不好？（好。）2)老师问：小朋友们，你们每天起床时，穿什么？（学生回答：我们穿衣服，裤子，袜子，鞋子等等。）3）老师问：老师用手指出自己穿的衣服向同学们问题：小朋友们，我穿的是什么？（你穿的是衣服。）老师用手指出学生穿的服装向同学们问题：阿力木穿的是什么？（他穿的是裤子

19、。）艾山江戴的是什么？（艾山江戴的是帽子。）古丽仙穿的是什么？（她穿的是裙子。）阿依古丽穿的是什么？（她穿的是袜子。）她穿的是什么？（她穿的是鞋。）4）老师领读词语，学生跟读，齐读，分读。三，复习巩固：回答问题复习巩固。三， 作业：回家以后，给爸爸，妈妈讲学过的词语。第二课时 （对话） 2006年 月 日教学目标：掌握对话的内容。能正确，流利地对话。提高学生的口语能力。教学重点：能正确，流利地对话。教学难点：能正确地发音，掌握对话的内容。教学过程：一， 导入新课：指出图画导入新课。二， 讲授新课：1） 小朋友们，上节课我们学习了服装的名称。这节课我们学习服装的名称使用在视线中。2） 老师问：同

20、学们，你们看，在这片图画中的女生正在干什么？（她在穿衣服。）这个男生在干什么？他在戴帽子。）3） 老师用手指出学生穿的裙子，裤子，鞋，袜子提出问题。（指导学生回答问题。）4） 老师领读，学生跟读，齐读，分读。5） 两人一组互相对话。（知道学生正确发音。）6） 让学生欣赏音乐。三， 复习巩固：老师提问，学生回答。四， 作业：复习对话。五， 板书设计： 你穿什么？ 我穿衣服。 他戴什么？ 他戴帽子。第三课时 （学儿歌） 2006年 月 日教学目标：掌握本课儿歌的内容，能正确，流利地唱歌。能正确地发音。教学重点：能正确，流利地唱歌。教学难点：能正确地发音。教学过程：一， 导入新课：播放WCD导入新课

21、。二， 讲授新课：1） 小朋友们，刚才你们听了什么？（听了儿歌。）这首儿歌是不是好听？（是好听。）2） 那我们这节课学习非常好听的儿歌。小朋友们你们喜欢不喜欢？（喜欢。）3） 老师唱歌，学生拍拍手。（指导学生整齐的拍拍手。）4） 老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导学生正确发音。）5） 让学生欣赏音乐。6） 老师：我在唱一遍，你们只注意听。7） 让学生一组一组的唱儿歌。（指导学生注意音乐。）三， 复习巩固：大家一起唱歌。四， 作业：复习唱歌。五， 板书设计： 男孩穿裤子， 女孩穿裙子， 鞋袜自己洗， 做个好孩子。第六课 （看一看） 2006年 月 日教学目标：看图画能说出自己家里的人。提高学

22、生的表达能力。教学重点：看图画能表达在图画中的内容。教学难点：能正确，流利地说话。教学过程：一， 导入新课：在黑板上粘贴一片图画，老师给大家提出问题。二， 讲授新课：1）小朋友们，刚才我们看过一幅幸福的家的图画，我们把这片图画叫艾山的家，好不好？（好）2）老师问：小朋友们，艾山的家里有哪些人？学生回答：艾山的家里有爸爸，妈妈，妹妹，弟弟和艾山。（指导学生大胆的回答.）3)小朋友们，我们一起仔细观察这张图画，好不好?(好。)4）老师问：艾山的爸爸在干什么？艾山的妈妈在干什么？艾山在干什么？艾山的妹妹在干什么？（指导学生自由地回答问题。）5）让学生欣赏音乐。（播放录音机。）三，复习巩固：老师用手指

23、出图画，提问。三， 作业：数一数，你们家有哪些人？第二课时 （说一说） 2006年 月 日教学目标：正确，流利地说出家里人的名称。提高学生的口语能力。教学重点：掌握家里人的正确名称。教学难点：能正确，流利地说话。教学过程：一， 导入新课：老师提问导入新课。二， 讲授新课：1）小朋友们，完成作业了吗？（完成作业了。）老师问：你们家有哪些人？（指导学生自由回答问题。）2）你们真棒，那我们一起学习，好不好？（好）3）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导学生注意发音。）4）水能当小老师，领读学生？（学生自评。）5）让学生欣赏音乐。（播放WCD。）6）小朋友们，下面有一个句子，我们一起看看。（老师把句

24、子跟读学生。）三，复习巩固：指出卡片进行回答问题。四，作业：回家以后，学过的词语讲给爸爸，妈妈。 板书设计： 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 我爱爸爸，妈妈。第三课时 （学唱歌） 2006年 月 日教学目标：掌握内容，能正确，流利地唱歌。教学重点：能正确，流利地唱歌。教学难点：能正确发音。教学过程：一，导入新课：老师给大家唱歌。二，讲授新课：1） 小朋友们，老师唱的歌好不好听？（好听。）2） 这节课我们学习一首听好的歌“世上只有妈妈好”。3） 老师先唱一遍。然后领读学生。（指导学生注意发音。）4） 大家一起唱歌。学生跟读，齐读，分读。（指导学生互相配合。）5） 让学生欣赏音乐。（播放WCD

25、）。6） 老师让学生一个一个地唱歌。（学生自评。）7）老师问：小朋友们，你们是爱妈妈吗？（指导学生回答问题。）8）小朋友们，我们的妈妈是个最亲爱的，最勤劳的人。所以，我们要尊敬妈妈，好听妈妈的话。三，复习巩固：大家一起唱歌。四：作业：给妈妈唱歌。板书设计：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。 投进妈妈的怀抱， 幸福享不了。第四课时 （学儿歌） 2006年 月 日 教学目标：掌握儿歌的内容。能正确，流利地读儿歌。提高学生的口语能力。 教学重点：能正确，流利地读儿歌。 教学难点：掌握儿歌的内容，正确发音。 教学过程：一，导入新课：大家一起唱歌。二，讲授新课：1）小朋友们，上节课我们学习了听好的歌“世

26、上只有妈妈好”。这节课我们学习一首儿歌。你们喜欢了吗？（喜欢了。）2)老师问：小朋友们，放学了，你们回到哪儿？（指导学生自由回答.）3）老师给学生模仿读一遍。（指导学生注意发音。） 4）老师领读，学生跟读，齐读，分读。5）让学生欣赏音乐。（播放录音机。）6）让学生一组一组的读儿歌。（学生自评。）三，复习巩固： 大家一起读儿歌。四，作业：给爸爸，妈妈读儿歌。板书设计： 放学了，回到家， 爷爷奶奶笑哈哈。 我给大家唱支歌， 爸爸妈妈把我夸。第七课 （看一看） 第一课时 2006年10月23日教学目标：看图画能说出图画的内容。提高学生的口语练习。教学重点：看图画能说出图画的内容。教学难点：能正确，流

27、利地发音。教学过程：一， 导入新课：出示卡片导入新课。二，讲授新课：1）小朋友们，上节课我们学习了叫爸爸，妈妈的方法。这节课我们学习爸爸的爸爸叫什么？妈妈的妈妈叫什么？等内容。2）小朋友们，我们仔细地观察这片图画，在图画中有那些人？（指导学生观察图画。）3）老师用手指出两位老年人，提问：这两老人是谁？阿依古丽的爷爷和奶奶。这两中年人叫什么？他们叫叔叔，阿姨。老师问：那边的人们正在干什么？他们在打扫卫生。他们叫什么？他们叫老师和 同学们。（指导学生自由回答问题。）4）让学生欣赏音乐。（播放录音机。）三，复习巩固：老师提问，学生回答。四，作业：复习学过的词语。第二课时 （说一说） 2006年10月

28、25日教学目标：能正确，流利地表达家里人的名称。提高学生的说话能力。教学重点：掌握家里人的正确叫法。教学难点：能正确，流利地发音。教学过程：一，导入新课：老师出示卡片导入新课。二，讲授新课;1）老师提出问题，学生自由回答。（指导学生大胆的回答问题。）2）老师问：阿里木江，你有没有爸爸的爸爸？（有。）那我们爸爸的爸爸叫什么？（指导学生回答问题。）爸爸的爸爸叫爷爷。妈妈的爸爸叫姥爷。（老师说爷爷和姥爷的区别。）3）老师问：古丽努尔，你有没有爸爸的妈妈？（有。）那爸爸的妈妈叫什么？（指导学生回答问题。）爸爸的妈妈叫奶奶。妈妈的妈妈叫姥奶奶。（老师说奶奶和姥奶奶的区别。）4）老师问：中年男人叫什么？（

29、叫叔叔。）中年女人叫什么？（叫阿姨。）给你们教知识的人叫什么？（叫老师。）你们同班的学生叫什么？（叫同学。）5）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导正确发音。）6）让学生欣赏音乐。(播放录音机。)三，小朋友们，谁愿意当小老师，带着大家读？（指导学生进行自评。）四，复习巩固：看卡片回答问题。五，作业：学过的词语给爸爸，妈妈讲一下。第三课时 （学唱歌） 2006 年10月26日教学目标：掌握儿歌的内容，能正确，流利地唱歌。教学重点：能正确，流利地唱歌。教学难点：记住儿歌的内容，能正确发音。教学过程：一，导入新课：老师给大家唱歌导入。二，讲授新课：1）老师问：小朋友们，老师唱的歌是不是好听？（学生

30、：好听。）2）同学们，从开始学到现在我们已经学了很多儿歌，那我们一起唱“两只老虎）的歌。（指导学生一起唱歌。）3）小朋友们，现在我们学习唱歌。（老师先唱一遍。请注意听。）4）老师领读，学生跟读，齐读。（指导学生注意击拍。）5）老师让学生一组一组地唱歌。（指导学生进行自评。）三，复习巩固：大家一起唱歌。四，作业：请给爸爸，妈妈唱歌。第四课时 （对话） 2006 年10月27日教学目标：掌握对话的内容，能正确流利地对话。教学重点：能正确，流利地对话，掌握“我喜欢”的句型。教学难点：能正确地发音，掌握对话的内容。教学过程：一，导入新课：出示卡片导入新课。二，讲授新课：1）小朋友们，你们会说对话吗？现

31、在我们一起学习对话。2）老师问：你们喜欢谁？学生：我们喜欢爸爸，妈妈，老师，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹等等。老师问：还喜欢谁？学生：还喜欢爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，同学等等。（指导学生大胆的回答问题。）3）老师领读对话，学生跟读，齐读，分读。（指导学生正确发音。）4）让学生欣赏音乐。5）两人一组进行对话。（指导学生流利地对话。）6）老师用手指出图画提出问题。（学生回答。）7）两位学生互相对话。（指导学生进行自评。）三，复习巩固：互相对话复习巩固。四，作业：复习对话。第八课 第一课时 （说一说） 2006年10月30日教学目标：掌握代替“我，你，他”的用法。掌握代替“我，你，他”的区别。提高学生的表达

32、能力。教学重点：掌握代替“我，你，他”的用法。教学难点：掌握代替“我，你，他”的区别。教学过程：一，导入新课：提出问题导入新课。二，讲授新课：1）小朋友们，这节课我们学习“我，你，他”等代替的汉语名称。2）三位学生上讲台，互相叫。（指导学生正确发音。）3）老师给大家解释代替“我，你，他”的用法和区别。4）老师领读，学生跟读，齐读，分读。5）让学生欣赏音乐。6）谁愿意当小老师，带着大家读？（指导学生进行自评。）三，复习巩固：老师用手指出提出问题。（学生回答问题。）四，作业：练习使用代替“我，你，他”。板书设计： 我 你 他我们 你们 他们第二课时 （ 句子 ） 2006年10月31日教学目标：掌

33、握“你叫什么名字？”的句型。能说出自己的名字。提高学生的口语能力。教学重点：掌握本课的句型。能说出同班的汉语名字。教学难点：能正确，流利地发音。教学过程：一，导入新课：提出问题导入新课。二，讲授新课：1）小朋友们，上节课我们学习了代替词语，这节课我们学习有关代替词语的句型。2）老师先说自己的名字，然后给大家提出问题。你叫什么名字？（指导学生用维语回答问题。）3）老师每个学生的汉语名字一个一个地教。（指导学生正确发音。）4）让学生欣赏音乐。5）两人一组互相问：你叫什么名字？ 我叫艾力。（指导学生进行自评。）三，复习巩固：互相说一说自己的名字。四，作业：回家以后，给爸爸，妈妈讲一下自己的汉语名字。

34、第三课时 （对话） 2006年11月1日教学目标：用学过的名字，能正确，流利地对话。掌握对话的内容。提高学生的口语能力。 教学重点：能记住对话的内容，能流利地对话。 教学难点：能正确地发音。教学过程：一，导入新课：老师提问，学生回答。二，讲授新课：1）小朋友们，上节课我们已经学过了有关这节课的知识。2）老师先模仿对话。（指导学生说出自己的名字。）3）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导注意发音。）4）让学生互相对话。（指导学生流利地对话。）5）让学生欣赏音乐。6）谁愿意当小老师，带着大家领读对话。（指导学生进行自评。）三，小结。四，复习巩固：互相对话。五，作业：复习对话。板书设计：你叫什么名

35、字？ 我叫古丽仙。他叫什么名字？ 他叫王小明。第四课时 （学儿歌） 2006年11月2日教学目标：掌握儿歌的内容，把儿歌能用在实现中。通过学习儿歌提高学生的口语能力。教学重点：掌握儿歌的内容。教学难点：正确，流利地唱儿歌。教学过程：一，导入新课：播放VCD导入新课。二，讲授新课：1）刚才听的歌是好听吗？（好听。）那我们一起学习儿歌。2）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导学生发音正确地唱儿歌。）3）让学生做游戏。（指导做游戏。）4）一组一组的唱儿歌。（指导学生自评。）三，复习巩固：大家一起唱儿歌。四，作业：复习唱儿歌。板书设计： 学校就是我们家， 有你有我也有他。 你们我们和他们， 来到学校

36、是一家。第九课 第一课时 （看一看）2006年11月13日教学目标：看图能说出在教室里的教具。提高学生的表达能力，说话能力。教学重点：看图画能说出图上画的内容。教学难点：能正确流利地说话。教学过程：一，导入新课：老师提出问题，学生回答。二讲授新课：1）上节课我们学习了第八课的内容，这节课我们学习第九课教具的名称。（好不好?）2)小朋友们，把书翻到三十六页，请大家仔细地观察，这幅图画中有哪些东西？（指导学生观察图画。）3）小朋友们，刚才我们观察了图上画的东西，那现在我们一起看一看，在我们班里有哪些东西？（指导学生观察教室里。）4）让学生欣赏音乐。三，复习巩固：让学生找到教室里的东西。四，作业：

37、写出自己家的家具名称。第二课时 （说一说） 2006年11月14日教学目标：正确，流利地说出教室公物的汉语名称。能正确，流利地发音。 教学重点：掌握学校公物的汉语名称。 教学难点：正确，流利地发音。教学过程：一，导入新课：老师问：同学们们看看，我们教室里有哪些东西？（指导学生回答问题。）二，讲授新课： 1）老师用手指出一张桌子向学生提问：这是什么？（是桌子。）（指导学生大胆的回答。）老师领读，学生跟读。2）老师指出一把椅子，向学生提问：这是什么？（这是椅子。）（指导学生回答。）老师领读，学生跟读。3）老师指出一挂黑板向学生提问：这是什么？（这是黑板。）指导学生回答。老师领读，学生跟读。4）老师

38、问：这是什么？（学生回答：粉笔，门，窗户。）老师领读，学生跟读。5）让学生开着彩色的火车。三，复习巩固：老师提问，学生回答。四，作业：回家以后，数一数自己家的门。 第三课时 （练一练） 2006年11月15日教学目标：掌握对话的内容，能正确，流利地对话。提高学生的口语能力。教学重点：掌握正确，流利地对话。教学难点：正确发音，掌握对话内容。教学过程：一，导入新课：老师问：小朋友们，我们班有几张桌子？几把椅子？（指导学生回答问题i。）二，讲授新课：1）小朋友们，我们一起数一数，我们教室里有几扇窗户？教室里有几挂黑板？（指导学生回答问题。）2）老师问：教室里还有什么？（指导学生说一说。）3）老师领读

39、对话，学生跟读。（指导学生正确发音。）4）老师带领同桌互相对话。（指导学生互相说一说。）5）老师出示卡片，学生对话。（指导学生注意发音。）四，作业：学习对话。板书设计： 黑板。教室里有什么？教室里有 桌子。 门。第四课时 （学唱歌）2006年11月16日教学目标：掌握儿歌的内容，能正确，流利地唱歌。 教学重点：掌握儿歌的内容。 教学难点：能正确发音。教学过程： 一，导入新课：老师播放录音机导入新课。二，讲授新课：1）小朋友们，上节课我们学习了很多儿歌。这节课我们学习非常好听的歌。同学们你们喜不喜欢唱歌？（喜欢唱歌。）2）老师领读，学生跟读，齐读，分读。（指导学生发音正确的唱歌。）3）让学生欣赏

40、音乐。(老师播放WCD。)4)老师和学生一起唱儿歌。三，复习巩固：让学生一组一组的唱歌。（指导学生注意发音。） 四，作业：给爸爸，妈妈唱歌。板书设计： 丢，丢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面。 大家不要告诉他。 快点，快点捉住他， 快点，快点捉住他。 第十课 第一课时 (看一看)2006年11月20日教学目标：观察图画能说出在图画中的内容，掌握保护环境有很大用处的东西。提高学生的表达能力。 教学重点：掌握图画的内容。 教学难点：发音正确地表达自己的目的。 教学过程：一，导入新课：小同学们，你们爱不爱听故事？（爱听故事。）老师讲故事，学生听。二，讲授新课：1）小朋友们，刚才听的故事是不是好听？

41、那我们一起来仔细地观察第四十一页的插图。（指导学生观察图画。）2）老师问：谁能说一说图画中有哪些东西？（指导学生大胆的回答。）3）老师问：水桶有什么用处？笤帚，簸箕有什么用处？拖把，抹布有什么用处？铁锹有什么用处？（指导学生自由的回答。）4）学生欣赏音乐。三，复习巩固：老师提问，学生回答。四，作业：你们家有哪些东西？第二课时 （说一说） 2006年11月21日教学目标：掌握本课词语的意思，能说出图画中东西的名称。提高学生的表达能力。 教学重点：掌握本课词语。 教学难点：能正确地发音。教学过程： 一，导入新课：出示卡片导入新课。二，讲授新课：1）老师问：小朋友们，你们家有没有水桶？（有。）水桶有什么用处？（指导学生回答问题。）老师领读，学生跟读。2）老师出示卡片提问：这是什么？（是笤帚。）笤帚有什么用处？（指导学生大胆的回答。）老师领读，学生跟读。3）老师用手指出簸箕提问：这是什么？（是簸箕。）我们用什么倒垃圾？（指导学生回答问题。）老师领读词语，学生跟读。 4)我们用什么擦地面？（用拖把擦地面。）老师领读，学生跟读。5）小朋友们，我们用什么擦桌子？（抹布。）指导学生回答问题。老师领读词语，学生跟读。6）铁锹有什么用处？（指导学生回答问题。）老师领读词语，学生跟读。7）让学生欣赏音乐。三，复习巩固：看卡片回答问题。四，作业：你们家有哪些东西？