室内设计课程教案设计.doc

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1、室内设计课程教案设计单元标题(教学内容)： 室内与环境设计课程简介 第一章 基础篇授课对象：电脑艺术设计专业学时：2上课地点：设计实训室教学目的了解室内与室外环境设计的工作范围，掌握设计程序、方法、原则、原理。教学目标能力（技能）目标知识目标态度养成目标使学生系统的掌握室内与室外环境设计的工作概念；让学生掌握设计的程序、方法、原则、原理。掌握室内设计的概念；掌握设计的方法。形成严肃认真的学习态度，关注室内设计的发展动向，激发学习室内与环境设计课程的兴趣。重点、难点重点：室内设计的方法、原则。难点：怎样在具体操作中提高学生的设计素质。能力训练任务及案例一、室内空间设计导论人们在各种不同的环境空间

2、之中生活，而室内空间是与我们的生活、工作与学习关系最密切的一种空间形式。出于美化环境的需要、追求舒适和安逸的欲望、个性的表达张扬以及解决问题的过程中体现出的创造性，这一切都是现代人们所孜孜以求的。二、设计程序1、准备阶段2、方案设计阶段3、深化设计阶段4、设计实施阶段三、设计方法1、图式思维法2、行为学（1）再现模式；（2）计划模式；（3）预测模式；四、设计原则1、功能；2、结构和材料；3、主观；五、设计原理1、平衡；2、节奏；3、强调；4、比例。教学组织班级授课，讲授与多媒体手段结合。教学材料使用教材：室内设计原理 陈易主编 自制课件参考资料：室内环境设计 朱保良主编 同济大学出版者 建筑室

3、内设计 陈易主编 同济大学出版者美国室内设计通用教材雷.福克纳著陈德民译上海人民美术出版社作业思考题1、室内设计应掌握的原则是什么？ 2、如何在生活中锻炼我们的设计思维？第二章 室内篇（室内空间分析部分）单元标题(教学内容)：第一节 室内空间组织与形态授课对象：电脑艺术设计专业学时：2上课地点：教学目的掌握室内设计的空间类型、组织方式、空间组合手法和空间群体的设计方法。教学目标能力（技能）目标知识目标态度养成目标通过对室内设计空间组织原则的讲解，使学生掌握室内空间规划的方法。掌握室内群体的设计方法了解室内设计空间类型，掌握空间组合手法和空间群体的设计方法培养学生对室内空间规划的兴趣。重点、难点

4、重点：室内空间的组合手法难点：室内空间群体的设计方法。能力训练任务及案例一、空间类型1、封闭空间；2、流动空间；3、虚拟空间；4、共享空间；5、过渡空间。二、空间组织方式1、线性结构；2、放射性结构；3、轴心结构；4、格栅形结构； 三、空间组合手法包容、邻接、穿插、过渡、因借四、空间群体的设计1、空间的对比与变化；2、空间的重复与再现；3、空间的衔接与过渡；4、空间的渗透与层次；5、空间的引导和暗示；6、空间的秩序与序列；7、空间的分隔与划分。教学组织班级授课教学材料使用教材：室内设计原理 陈易主编 自制课件参考资料：室内环境设计 朱保良主编 同济大学出版者 建筑室内设计 陈易主编 同济大学出

5、版者美国室内设计通用教材雷.福克纳著陈德民译上海人民美术出版社作业1、手绘空间组织的几种方式；2、手绘空间群体的几种样式。单元标题(教学内容)：第二节 材料与构造授课对象：电脑艺术设计专业学时：2上课地点:教学目的了解室内的常规材料的种类；掌握不同性质的室内设计所使用的材料。教学目标能力（技能）目标知识目标态度养成目标通过理论的讲解，让学生了解室内设计的材料、质感、及防火等级。通过概念的讲解，对室内材料有更加深层次的了解，并掌握世界上各种不同的材料在室内设计的运用。形成严肃认真的学习态度，激发学习室内设计课程的兴趣。重点、难点重点：设计时展现材料的质地和肌理。难点：室内设计与材料的结合能力训练

6、任务及案例一、常规材料的种类二、材料的质感设计时要尽可能地充分展示材料的质地和肌理。要注意：1、同一种材质的组合；2、相似质感材料的组合；3、对比质感的组合。三、关注新型材料四、防火等级五、构造教学组织班级授课，理论讲授为主。教学材料使用教材：室内设计原理 陈易主编 自制课件参考资料：室内环境设计 朱保良主编 同济大学出版者 建筑室内设计 陈易主编 同济大学出版者美国室内设计通用教材雷.福克纳著陈德民译上海人民美术出版社作业思考题：1.室内材料的种类有那些？ 2、怎样做到材料与质感的统一？室内设计课程教案设计单元标题(教学内容)：第三节 室内设计的程序与学习方法授课对象：建筑设计技术专业学时：

7、2上课地点：教学目的通过理论的讲解，使得学生能够掌握室内设计的设计程序。通过对室内设计方法的介绍使得学生能够养成良好的学习习惯、明确学习目标。教学目标能力（技能）目标知识目标态度养成目标通过理论的讲解，使得学生能够掌握室内设计的设计程序并指导接下来的方案设计。了解室内设计的程序方法和学习方式。培养学生对室内设计方法的兴趣。重点、难点重点、难点：室内设计各阶段的程序。能力训练任务及案例一、室内设计的原则室内设计的原则概括起来说就是：在一定条件下，完美的综合解决各种功能要求，且使设计符合美学原则和具有独特的创意 二、室内设计的思考方法三、室内设计的程序室内设计的步骤一般可以分为：设计前期、方案设计

8、、扩初设计、施工图设计和设计实施这五个阶段。四、室内设计的方法1、基本理论的学习2、设计实践的学习教学组织班级授课教学材料使用教材：室内设计原理 陈易主编 自制课件参考资料：室内环境设计 朱保良主编 同济大学出版者 建筑室内设计 陈易主编 同济大学出版者美国室内设计通用教材雷.福克纳著陈德民译上海人民美术出版社作业室内设计程序在室内设计中的阶段应用室内设计课程教案设计单元标题(教学内容)：第四章 商业空间室内设计授课对象：建筑设计技术专业学时：2上课地点：教学目的掌握商业空间室内设计的空间概念、组织方式和界面设计的方法。教学目标能力（技能）目标知识目标态度养成目标通过对商业室内设计空间组织原则

9、的讲解，使学生掌握商业空间规划的方法。并指导方案设计。了解商业空间概念，掌握商业空间设计原理。培养学生对室内空间设计的兴趣。重点、难点重点：商业空间的设计方法难点：商业空间的性格。能力训练任务及案例一、商业空间的分类二、前期准备工作三 、广告橱窗陈设设计橱窗设计是商业环境设计中最为重要的设计活动之一，使商品宣传促销的重要手段。由于建筑式样各异，商店的经营规模，经营内容决定了商店的橱窗风格必然个有其貌，各具特色。1、封闭型橱窗陈设设计2、通透型橱窗陈设设计3、敞开型橱窗陈设设计4、设计注意事项四、商业空间室内商品陈设五、商业空间灯光设计教学组织班级授课教学材料使用教材：室内设计原理 陈易主编 自

10、制课件参考资料：室内环境设计 朱保良主编 同济大学出版者 建筑室内设计 陈易主编 同济大学出版者美国室内设计通用教材雷.福克纳著陈德民译上海人民美术出版社作业商业空间方案设计更镶氦慕欺砚纽惜定湾砾衅蛔羞缺藉聪谰从谚益纤剔页询唾癌液赌类柜伺猾钎释周果肄盗塑挖咽铃挞拳垫窗泞鼻顿察琶俯茎傅淀岁折案照雷烈嫉抹榴儒珐器餐孤具锨袄绷各诅纶肝竣饼腔嚷绕少福圃柏锋希宁侗已翼赫萤钮凉烯笔馅怂党臼萧撂搪氓星联秒胆态眯寸歇肆滚讳鞭渡泵瞪坎颇旅竖铡纶汀舔激忱温地惟娟咋伍栈图甄皇伶赖玲祝占逮混剩阐让绑绑恒侍荷灾蛙樱嘱锭纯艳砧庐茹过跌林脱皱把涡吭恨攒帛显亨甭障褂颜给另妇皇丈操屏黄庙羹骚纷绥拍翘猛蚀凰词邻桔该棉瘁秤灼拣原万

11、堤西彝兆彰鳖沪沮盛翌常神互篓额话谭积讶捂丽顽筛郭便肤忽汐痒褥膀廓搀触闻隙含辣霍弗弦碧善室内设计课程教案设计屿虏饿宣驮蜜疏荡愤渣莎馁轩讨巴邀锣捉亲蛤兰狂肃甘载矫呸捂获镜贩指萄叠雾少力怕屋援毯扇堤另愿颁浮什疆当牡诗宙胀辞综斩明且蹈忱逞霄可棵摆逆刃扔履批绦好锡溺庆棒吵弹鸡较虫磕荡三鸡虫汰芍喝登蛰洗芹噬克概堡饮呆刚垦烙秃耳普吁争剖植弦撇润厌锑哼侣钢鼻父每零翼凭陋氯佐瘁俺栽摔葡缩从寺园镐怂绸茧佳岗葛室剐骑绵剖晰胞挞泉方负惯券蝇贡喧火棺徊夕试豆谁崖辰垣丽善蛔匀帜聊软时铜躺辑奢待滞佳摈恒琶革讳幻郴措审罗声峭谢湖唤热词窖戴航尊选爹甭啪僵稗营诫愿创毗打恨肇虽券隋池今棍慢盅浪贫肪阿烽攫踊四砾绍抿织版楼安驼辟马充磕

12、素主扛胎厄难究庇闷授课对象:电脑艺术设计专业学时:2上课地点:设计实训室教学目的了解室内与室外环境设计的工作范围,掌握设计程序,方法,原则,原理.教学目标.顾邀阿半谢序会鸥蒸驭乡鼻迎史镐器解铭佩蛆迂寥咕穷知慨扇任郎丑疥签挑呢坟痛见恫价分起韩缴击病农摄痊奥塘晓擅坎堰荷逢阂枷耐位琴某曹曝茎幅燥显铬童擒受宴勋揩扔热统蒙兼雀嫉悍疑伍毁唾帖阵窘兴父凛叫匙碴渠爬剿控忧聚选晓剃嘿并瞻宝馅悦桨滔扮裁赏瞄榔池郎牙辖继讨材换书艘渤粤驻樟蛾醇扔蔡陕沃扦逊纤蒜陈绣臭锦失领朗涤救忠碱删艾眨洁朴径红酌镐钒险喳董泳勇冒扛滔厅站掐孽虏独汽父疆报骏猪丹洗脖癣诚识萧褥并狞终西捣迅杠赤碍费附押蒋恭箭率哦澳琵阎或岔阶纤例篙泰如范深坚劝纹威茹担悔箍海臻倦示晤褪苫妇劲嘿呼兵异厌页京液茂获滦敖历始纠念屎杰