六级音乐下册第三课《do re mi》教案.doc
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1、六年级音乐下册第三课do re mi教案教 师李厚芳学 科音乐执教班级六年级教学内容do re mi教学课型综合课教学目标1、认知目标:知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。 2、情感目标:欣赏并学唱歌曲Do Re Mi,从中体验并表现学习五线谱的快乐。 3、能力发展目标:学习五线谱知识,能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。 教学重难点掌握小字一组七个基本音级在高音谱表上的位置。有感情地演唱歌曲;学生从简扑到五线谱思维的转换。教学准备钢琴、录音机、音乐书。多媒体等教学过程:(3 )课时二次备课第一课时:(一)、课题导入歌曲是由一个个的汉字组
2、成的,英文单词是由字母组成的,那么音乐是由什么组成的呢?高低长短不同的音符组成的。听听播放的歌曲中的歌词提到了那几个音符?(二)、学习歌曲Do Re Mi1、播放音乐之声片段(英文)2、学生说出歌词中提到了d、r、m.七个音。用吸铁石展示出来,解释作者将si变成tea的好处第五个音符和第七个音符缩写字母避免了重复雷同,不会产生混淆。3、我们来听听中文演唱的这首歌曲,请大家用笔把歌词中代表音符的英文单词圈出来。英文解释1-doe-母鹿 2-ray-光线 3-me-我 4-far-遥远 5-sew-缝纫 6-la-(一个音符) 7-tea-茶4、尝试演唱中文歌词。复习升记号、降记号。5、在教师的带
3、动下有感情地演唱歌曲。(三)、初步接触五线谱1、我们在小学阶段音乐课上使用的是简谱。简谱具有简单易记的优点,在我国广泛应用,今天给大家介绍一种记谱方式在全世界都广泛应用的五线谱。2、从下到上画出五根线,引出第一线第一间。上下加线、加间。用手数一数,我们的手就是可以随身携带的五线谱表。3、学习高音谱号。看一看像七个基本音级音名中的哪一个大写字母?G,所以又叫G谱号.4、高音谱号具有韵律美、音乐美,在生活中被广泛使用绿化、雕塑、耳环、提包等。5、高音谱号画在五线谱上后就叫做高音谱表。画一画:在五线谱上画出高音谱号从第二线开始顺时针向第三线方向画圆圈穿过第二线,到达第一线继续画圆圈。到达第四线改为逆
4、时针,穿过第五线后直线向下,穿越五根线后向左弯勾。同学们在五线谱上画一画。6、高音谱号是从第二线开始的,因此第二线便是七个基本音集中的G,在C调中唱作sol。7、从sol向上向下学习七个基本音级在高音谱表中的“家”。sol向上:la第二间、ti第三线sol向下:fa第一间、mi第一线五线谱上没有位置了怎么办re和do住进地下室下加一间、下加一线。(四)、知识巩固练一练1、把线上的音画出来唱一唱;把间上的音画出来唱一唱。2、听听七个小朋友唱的是什么音符,在高音谱表上画出来。3、用七张扑克牌代表七个基本音级,抽签画音符在高音谱表上找到对应位置(线或间),画出圆圈。(五)、课堂小结1、学生自述本节课
5、学到了什么2、师小结,今天我们学到了七个基本音级在高音谱表上的位置,也就是掌握了音的高低,发现了五线谱具有音高非常直观的优点。下节课我们还将学习音的长短。教后反思:第二课时:教学过程:一、学习歌曲do re mi1、听录音范唱,感受歌曲的情绪、节奏2、师生同唱歌谱。3、生听琴试唱歌谱。4、师生同唱歌谱。5、唱中文。6、学生随音乐带感情演唱歌曲。二、学习五线谱相关知识:1、学习五线谱线和间的名称。2、了解五线谱C调D-X的位置,并用口诀学习加上儿歌练习掌握。3、尝试进行将简谱译成五线谱的练习。4、学生练习成果展示,师生评价。三、师小结。教学反思:第三课时 :一、导入: 同学们喜欢看电影吗?你们都
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