北师大版初中数学九级上册《2.1花边有多宽》精品教案.doc
《北师大版初中数学九级上册《2.1花边有多宽》精品教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版初中数学九级上册《2.1花边有多宽》精品教案.doc(2页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、课题2.1花边有多宽课型新授课授课人 课程目标知识技能达成目标通过一些具体的情境抽象出一元二次方程的概念的过程,以及理解和认识;并会将一元二次方程转化为一般形式;过程方法揭示目标经历感受观察、说理、交流、类比等过程,进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型;情感态度孕育目标学生在自主探索,合作交流中获得成功的经验,树立自信心;感受数学与生活的密切联系,增强用数学的意识.重点难点重点:让学生理解一元二次方程的概念,和转化为一般形式;难点:根据题意列出方程,理解体会一元二次方程刻画数量关系的有效数学模型.教学方法引导发现,利用类比的方法;自主探究和小组合作交流.教 学 内 容教师活
2、动学生活动设 计 意 图第一环节:发现新知1.同学们我校是一个环境优美,绿化面积很好的学校,其中我们引以为豪的长方形的草坪足球场的周长为310米,长和宽之差为25米,你能计算出它的长和宽吗?2.我校的中心花坛的喷泉四周有宽度相等的花边包围,它的长为6米,宽为5米,如果中间部分的面积为22m2,那么花边的宽为多少米?3.如图,一个长为10m的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8m梯子的顶端下滑1m.那么梯子的底端滑动多少米?第二环节:探索新知 第三环节:应用新知1把方程2x(x-5)=2化为一元二次方程的一般形式_,其中二次项为_系数_,一次项为_系数_,常数项为_.补充练习: 2(4
3、x-5)(4x+5)=0 3(3x+2)2=4(x-3)对于生活中一些问题的解决,当我们确定未知量的值时,往往从实际问题中寻找等量关系从而借助“方程”构建数学模型解决问题.引导学生对方程进行整理,提问运用的什么方法.提出问题:对于一般式中的a、b、c,你认为可否为任意数.指导纠正提问:运用什么方法整理的?认真思考,小组交流.列出一元一次方程.按照老师的要求解决问题,小组合作完成.通过类比的方法归纳总结概念.理解一般形式.小组合作探究.独立完成第一个,小组合作交流2、3题.从学生熟悉的学校环境入手,激发学生的学习兴趣,让学生复习的过程中为下一步运用类比的思想总结出一元二次方程打下基础.从两个生活
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2.1花边有多宽 北师大 初中 数学 上册 2.1 花边 有多宽 精品 教案
链接地址:https://www.31ppt.com/p-2357821.html