北师大版初中数九级上册《花边有多宽》精品教案.doc
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1、北师大版初中数九年级上册花边有多宽精品教案课题名称:第二章 第一节:花边有多宽课题出处:北师大版九年级上册 教材所在页:42页-45页课题类型:新授课授课教师基本信息: 肖红燕 青岛61中 一、 教学目标:1、经历探索-发现-归纳一元二次方程的建模过程,体会方程的模型思想。2、会识别一元二次方程及各部分名称。3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。三、教学重点和难点:本节课的教学重点是把实际问题抽象成数学问题,通过方程模型来解决并会识别一元二次方程。本节课的难点是如何把实际问题抽象成数学问题。四、教法及学法: 自主探究。引导学生发现问题、提出问题并解决问题。五、教学过程设计: 教学环节
2、(提问问题或活动设计描述)学生可能的反应(预估)“我”的应对策略(或措施)(一):自主探究问题一:问题来自学生:一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如下图,它的长为m,宽为m地毯中央长方形图案的面积为m2根据这一情境,结合已知量你想求哪些量?1、 学生可能会提出以下问题:(1)花边的宽。(2)中央长方形的长、宽等。2、列方程时依据的等量关系不同,得到的方程可能不同。 1、师罗列学生提的问题2、通过学生提的问题分析解答的方法。3、引导学生通过方程解决问题并整理方程。(二):自主探究问题二:在学生的疑问处提出问题:1、 找到关于102、112、122、132、142这五个数之间的等式。2、 得到等式1
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