北师大版八级下册历史教案:当人类还是野蛮人的时候.doc
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1、教材分析教学重点人类的种族、母系氏族和父系氏族。教学难点从猿到人的进化过程和种族的形成过程。教学目标知识与技能了解历史领域的考古知识,知道人类是由古猿进化来的;知道世界三大人种,了解他们的形成原因; 说出母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。过程与方法结合世界人种分布图了解世界三大人种的分布及形成情况,并针对人种的形成至今还是个谜这个事实,鼓励学生积极探索。通过多种方式搜集远古人类的资料,了解远古人类从低级到高级的进化过程,树立唯物主义的历史观。针对教材所给的知识,通过合理分析,创设原始人类的生活情境,组织学生表述母系氏族社会和父系氏族社会的生活情景,了解原始社会的状况,培养丰富的历史想
2、像力。情感态度与价值观了解人类从低级到高级的进化过程,培养学生崇尚科学的精神。通过对母系氏族社会和父系氏族社会的表述,以及原始社会与现实社会的比较,体现出历史是不断向前发展的、后必胜今。教学内容教师活动学生活动导入新课什么动物早晨用四条腿走路,中午用两条腿走路,晚上用三条腿走路?思考、回答学习探究我们从哪里来组织学生讲故事:人类的起源教师语:在这些说法中你最推崇的是哪一种?为什么?目前许多人类学家认为,约500万1000万年前生活在非洲大草原的南方古猿是人类的始祖。距今约三四万年前的晚期智人,已经是现代意义上的人类。同学简单介绍:女蜗造人 上帝造人 猕猴繁衍人类 外星人造人的故事。人类的种族阅
3、读课文“人类种族的差异”,组织学生讨论世界人种形成的原因。从这节课的学习我们了解到人种有没有优劣之分?但是现在世界有些国家还是存在了一些种族歧视现象,应该遭到谴责和反对的。阅读、思考女人和男人的权力过渡:1、我们一般都跟随父亲姓,为什么姓氏的“姓”,却是“女”字旁呢? 2、你知道中国百家姓中的姓氏“女”字旁有哪些吗? 1、母系氏族社会思考:氏族是原始社会生产和生活的基本组织。人类社会先经历母系氏族还是父系氏族,为什么?母系氏族特点:妇女在生产和生活中处于支配地位;人们只知其母,不知其父,亲戚关系以母系计算;女子受到尊重,地位较高。2、父系氏族社会:思考:后来为什么由父系氏族取代母系氏族?父系氏
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