全日制聋校实验教材语文第八册《小蝌蚪找妈妈》教案 第二课时.doc

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1、全日制聋校实验教材语文第八册小蝌蚪找妈妈教案 第二课时 教学要求：1、理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。2、仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。3、分角色有感情地朗读课文。教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。课前准备：多媒体课件、蝌蚪贴图教学过程：一、创设情境，导入课题1、师（神秘地）问：同学们，老师这里有一张“寻人启事”， 你们想看看吗？我们一起看一下上面写了一些什么。（将寻人启事贴在黑板上）2、师（出示：寻人启事，小蝌蚪摆着尾巴）我们一起读读吧寻 人 启 事我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们快乐地和自己的妈妈

2、一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！ 小蝌蚪 2014年4月（兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。所以课堂导入应用寻人启事，来提高学生的学习兴趣。）师：看了寻人启事，我们知道是谁在找妈妈？生：小蝌蚪找妈妈。师：（板书：小蝌蚪找妈妈）我们今天就来学习“小蝌蚪找妈妈”师：小蝌蚪的妈妈是谁？他们找到妈妈了吗？下面我们来看一段动画。 （出示flash动画，激发学生的学习兴趣。）师：动画片好看吗？课文中是怎样介绍的。请同学们打开书，用自己喜欢的方式认真读一下课文。二、播放课件，引入课文（播放课件，显示课文

3、内容）。师：这是谁呀？（课件出示小蝌蚪图片）生：小蝌蚪。师：小蝌蚪是什么样子的?生：小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。（师板书）师：小蝌蚪正在干什么呢？生：快活地游来游去。师：快活是什么意思？生：自由自在，很快乐。师：对!小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，好不好？谁愿意起来读一读？谁还愿意再起来读一读？来我们一起快活的读一读这一段。（引导学生多读课文）生：(读)三、设计活动，学习新课师：小蝌蚪要找妈妈，它妈妈长的什么样？“寻人启事”里有没有告诉我们？（生：没有）怎么办呢？我们一起读一读课文的第二自然段。看看第二自然段有没有告诉我们小蝌蚪的妈妈长得什么样？（学生读课文

4、）师：课文中有没有告诉我们小蝌蚪妈妈长得什么样？ （生：有）师：你们在书上找出描写小蝌蚪妈妈样子的句子，划上横线。（学生回答）（教师出示：你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。）板书师：是谁告诉小蝌蚪的？生：是鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪的。师：鲤鱼妈妈在做什么？ （生：教小鲤鱼捕食）师：小蝌蚪看到鲤鱼妈妈是怎样做的？生：他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”师：你找个同学和你一起表演一下好不好？（学生表演）师：你们有没有注意他们在表演时两人的方向是相对的，这讲的是课文中的那个词语？生：迎上去。（师出示 迎上去）师：小蝌蚪迎上去说了什么？生：“鲤鱼阿姨，“师：可以看出小蝌蚪说话

5、怎么样？生：有礼貌师：我们应该向小蝌蚪学习，做一个有礼貌的好学生。师：同学们，看图小蝌蚪的身体发生了什么变化？生：长出两条后腿。 （出示图板书）师：刚才鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪，他们的妈妈长得什么样？生：四条腿，宽嘴巴。师：寻人启事中告诉我们了吗？生：没有师：我们来帮他补充补充吧。（直接在原来的寻人启事上贴上我的妈妈长着四条腿，宽嘴巴。）寻人启事我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们快乐地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！我的妈妈长着四条腿，宽嘴巴。我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！小蝌蚪2014年4月师：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，又发生了什么事？师：下面请同学们大声地读一

6、下第三自然段。生：读课文。师:我们来表演一下这一自然段的内容，好不好？（通过表演来检查学生对课文的理解情况，同时提高学生的学习兴趣。）生：好师：哪个小组愿意上来表演？师：通过刚才读课文和同学的表演，你知道第三自然段都讲了哪些内容？、又长出两条前腿（师板书）、把乌龟当成妈妈师：很好，那他为什么会把乌龟当成妈妈呢？生：因为鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。”而乌龟也是四条腿、宽嘴巴。师：你学的非常好，请坐。谁还有不同的意见？、头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。师：原来小蝌蚪的妈妈头顶上还有两只大眼睛，披着绿衣裳。（板书图片）师：还有要说的吗？老师还有一个问题，“追上去”是什么意思？生：方向是一

7、样的。师：出示课件“追上去”他们的方向是一样的，这里用“追上去”可以看出小蝌蚪的心情是怎样的？生：着急师：小蝌蚪找到的乌龟也是长着四条腿，宽嘴巴的，但不是小蝌蚪的妈妈。师：看来“寻人启事”写得还不明白，那怎么办？我们来帮它改一改吧。师：乌龟又告诉我们小蝌蚪的妈妈长得什么样子呢？生：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳是：出示纸条“头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳”并贴到原来的寻人启事上寻人启事我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们快乐地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！我的妈妈四条腿、宽嘴巴，头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳）。请你们帮我找找妈妈吧！小蝌蚪2014年4月师：这一次小蝌蚪找到妈妈呢？生：找到了

8、！师：你从哪里能找到？（第四自然段）那我们齐读第四自然段。师：小蝌蚪看到的妈妈是什么样子的？生：找句子。板书（雪白的肚皮）四、总结课文，深入引导师：其实，小蝌蚪妈妈就是谁啊?生：青蛙。（图片板书）师：同学们看图，小蝌蚪找到了自己的妈妈，这时小蝌蚪的身体又发生了什么变化？生：小蝌蚪尾巴变短了。师：贴出小蝌蚪尾巴变短的图片。师：小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了很大变化，（甩着长长的尾巴长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短尾巴不见了，青蛙）师：小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们的心情怎么样？（真高兴啊！）他们高兴的跟着妈妈去做什么了？生：捉害虫师：齐读最后一个自然段课件小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄

9、稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫4050只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）教师小结：小蝌蚪靠自己的能力，终于找到了自己的妈妈。下面我们一起表演表演这篇课文，好吗？（师生表演课文）师：对学生的表演进行评价。五、巩固练习1、老师这里有一道题，只要上课认真听讲认真看的同学就一定会做。师：（出示课件）小蝌蚪先长出两条（后腿），过了几天，长出两条（前腿），再过几天，（尾巴）变短了，渐渐地，（尾巴）不见了，小蝌蚪长成了（青蛙）。六、教师小结今天我们一起学习了小蝌蚪找妈妈的故事，通过学习我们知道了小蝌蚪变成青蛙的过程。青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，我们要保护青蛙。七、布置作业1、有感情的朗读课文。 2、把这个故事讲给自己的家长听。